小学英语教育本体价值的内涵浅析

小学英语教育的本体价值究竟是什么,它的什么价值决定其本体价值,在小学教育中,它的价值形态是怎样的,而回答以上问题的根本就是对本体性的研究,它将决定小学英语教育的目的、方法、教学。小学英语教育的本体价值是小学英语教育的根本价值所在,即通过小学英语教育来达到促进学生发展的目标。小学英语教育的教育本体由英语作为一门语言本身的语言本体与教育本体两个方面共同决定。     

火辣冬日

低温严寒不是阻挡户外旅行的理由,轻便保暖是冬季出行装备的永恒主题。     

一种随意

<正>这张封面图片,只是一次不经意地发现,每当回忆起来,就会从内心里生发出一种淡淡的美好,抑或是一种难以名状的浪漫。还记得当时的情景,那时刚从奥斯陆的维格兰公园出来,偶尔发现不远处有     

与鸟共舞:全国“爱鸟周”30周年纪念大会召开

<正>我国地域广阔,具有丰富的野生动植物资源,也是世界上鸟类资源最丰富的国家。为保护和拯救珍贵濒危的野生动物,包括加大力度保护生存环境比较恶劣、生命状态相对脆弱的鸟类,国家颁布并实施了《野生动物保护法》以及一系列相关的法规和规章制度。1981年,国务院批准设立"爱鸟周"以保护野生鸟类资源,形成全国爱鸟护鸟     

融入“生命” 生态摄影可以很给力

<正>生态摄影是近年来中国摄影艺术中新兴的一个主题创作形态,生态摄影人通过各种艺术手法创作出大量形形色色的生态摄影作品。通过这些生态摄影作品,我们可以更直接地观看到人类所处的各种环境     

抗战时期四川省农村合作社“有产化”现象及其成因

抗战时期,四川农村合作社"有产化"现象,是国民政府借助农村合作运动将国家权力渗入川省乡村社会的必然结果。在国家权力向乡村社会延伸的过程中,国家农贷信用体制和传统乡村监管思维是造成农村合作社"有产化"现象的主要原因。一方面,"无限责任连带"的国家信用农贷制度,使合作社会对贷款偿还能力较低的贫农进行排斥;另一方面,作为国家控制传统乡村社会的最佳人选,乡绅和保甲长等地方势力常常得到合作行政主管机关的青睐,使合作社的"有产化"现象更为突出。