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31.
正山西省开展第二轮《山西通志》编纂工作,是在省委、省政府的高度重视下,在国家实施"中部崛起",全省开展转型发展、跨越发展、和谐发展的良好氛围中,启动《山西通志》编纂工作,其意义重大而深远。一、保存历史资料,延续中华文明,留下文化遗产盛世修志,是我国几千年独有的优秀传统文化,是 相似文献
32.
随着信息技术飞速发展,各种教学辅助媒体在教学中运用也越来越广泛。我们也该冷静地思考着,我们对不同媒体的本身特点了解程度如何?使用环境恰当与否?使用效果达到没有?因此,我们也该以一种审视的眼光看待这一事物,正确运用,从而发挥其最大的作用。 相似文献
33.
艺术作品,通俗的说就是艺术生产的成果或产品,它是艺术家运用一定的物质媒介和艺术语言,通过艺术构思和艺术创作,将头脑中形成的主客体统一的审美意象物态化,创造出来的审美鉴赏的对象。换言之,艺术家是主体,艺术作品是客 相似文献
34.
近年来,中国近代经济研究取得了瞩目的成绩,并呈现出良好的发展趋势,而且,就抗战时期国统区农村金融这一板块来说,近些年来,随着史料越来越丰富、研究手段越来越多样化,史学界取得了很多阶段性的成果.那么,以下我将就近年来已出现的研究成果进行归纳、分析和提炼.并从中提出尚未研究或者研究存在某些不足的问题,为我们进一步研究提供参... 相似文献
35.
民族的国家是长期历史发展的结果,春秋诸侯争霸给当时被称为蛮、夷、戎、狄的周边少数民族向中原发展的机会。华夏民族与少数民族杂居共处,犬牙交错,打破了各民族间原来的地域界限,为各民族的交往融合创造了有利的条件,大大密切了华夏民族与其他各族的经济文化联系,促进了各族的经济发展和融合。 相似文献
36.
科学史的教学并不为众多教师重视,一是因为科学史没有列入考核内容;二是因为多数科学史教学内容本身枯燥贬味,很难引起学生兴趣,教学效果差。本文介绍了“原子行星结构模型”建立的教学片段。利用“α粒子来轰击原子核”的实验结论,让学生用所学知识完成模型的建立。通过积极思考,激烈讨论,反复修正,终于得出与卢瑟福相似的原子结构模型。同时本文阐述了科学史教学中,如何发挥老师的主导作用和学生的主体作用,利用适当的暗示、合理的引导,使学生不断发现问题,形成生成资源。并在问题的解决过程中,加深对科学本质的理解,进而提高科学史教学的实效。 相似文献
37.
<正>国民党第五战区豫鄂边区游击总指挥部一号人物石毓灵经过机要室时,发现一张新面孔,停住了脚步。机要室负责人小吴立即走出来,小声说:报告长官,这是新来女职员,姓杨。石毓灵问:谁介绍来的?什么时候来的?我怎么不知道!小吴刚要解释,石毓灵说:我马上要去开会,你最好弄清楚她的来历,你应该清楚机要室是干什么的,在她没有开始接触机要文件时, 相似文献
38.
中日战争初期纳粹德国“调停”活动内幕及其结局 总被引:1,自引:0,他引:1
1937年7月爆发的中日战争引起了当时世界各国的密切关注,纳粹德国从其自身的政治、经济、军事利益考虑出发,在中日战争初期采取了“中立”、“调停”政策。史学界对这段历史情况的研究尚少,本文愿对此做些粗浅的探讨,切盼前辈和同行们给予指正。 相似文献
39.
公元前138年,当张骞步出陇西,踏上通往西域的漫漫征程时,他肩负着联络大月氏(zhī音支)夹攻匈奴的使命。大月氏是怎样一个民族?为什么汉朝要联络他们? 大月氏是古羌族的一支,即月氏羌,原住敦煌、祁连间。王国维认为月氏就是战国时的禺氏。月氏是有名的行国,月氏人长期过着游牧生活,擅长养马,历史上有“中国人众,大秦宝众,月氏马众”之说,从秦到汉初,月氏力量相当强大,控弦之士十余万,骑乘数十万匹,和东胡一起,构成对匈奴东西两翼的严重威胁。匈奴单于头曼曾以长子冒顿质于月氏。那时,月氏人自己也因此“轻匈奴”。但当冒顿继任匈奴单于以后,形势迅速变化。冒顿先破东胡,接着便派右贤王大破月氏。其时大约是公元前176年(汉文帝前元四年)或稍早。两年后,冒顿死,其子继位,是为老上单于。这以后,匈奴 相似文献
40.
把朝鲜半岛问题国际化,是二战结束以来美国朝鲜半岛政策的基本特点之一。二战结束之际,美国总统富兰克林·罗斯福提出用国际托管解决朝鲜问题的方案,但在随后的杜鲁门政府与苏联关于朝鲜半岛问题的政策互动中,美国逐渐放弃了这个方案,转而决定把朝鲜问题提交联合国,利用联合国来追求美国在朝鲜半岛的战略利益。为达到把朝鲜问题国际化的目的,美国促使联合国拒绝苏联提出的朝鲜问题本土化方案,并强力推动联合国在朝鲜南部组织选举,导致朝鲜半岛的正式分裂。朝鲜战争爆发后,美国公然打着联合国旗号介入冲突,并在战争进程中进一步把联合国与其朝鲜半岛政策捆绑在一起。朝鲜停战后,艾森豪威尔政府继承了其前任的朝鲜半岛国际化政策遗产。 相似文献