家庭教育——来自学生的心声

翻看着百余篇南京市67中学部分同学撰写的《我的成长道路》手稿,撷取学生来自家庭教育的种种感悟,他们的心路历程在告诉教育者:家长是孩子成长的家庭导师,家庭教育在学生的成长过程中扮演着特殊的不可替代的角色。温馨和谐的家庭氛围是学生身心健康成长的沃土;离异单亲家庭出现爱的危机,是学生心理元素缺     

民族扩张理论与明治时期日本思想界

明治时期日本思想界为了论证民族扩张的合理性与合法性,宣扬了一整套理论。该理论起源于西方传入日本的社会达尔文主义的"弱肉强食"思想。从这种思想出发,根据本国在亚洲文明程度的领先状况,日本思想界提出"文明征服野蛮"的理论,认为日本已经是亚洲"文明强国",在世界上可以同欧美列强并驾齐驱,因而应当在亚洲成为"食他人者"。另一方面,日本思想界又提出,亚洲各国是"野蛮落后"的社会,所以只能成为"被食者"。再进一步推断,日本思想界又宣扬,文明进步的日本向野蛮落后的东亚各国扩张,"输出文明"并"保护"那里受苦受难的各民族,成为日本"义不容辞"的责任。因此,民族扩张的"正义性"似乎得到了"合理的"解读,明治日本思想界为狭隘的民族主义煽动下的军国主义扩张提供了所谓"正当性"诠释。     

社会转型与思想先导——“社会转型时期的世界思想文化”学术研讨会综述

由中国社会科学院世界历史研究所、四川师范大学共同主办,中国社会科学院《世界历史》杂志编辑部、四川师范大学历史文化与旅游学院承办的“社会转型时期的世界思想文化”全国学术研讨会,于2010年9月15日在四川师范大学召开。来自国内十余所大学和世界历史研究所的专家学者出席了这次会议。会议开幕式     

在新起点上全面推进我省地方志事业加快发展

同志们： 这次省政府召开五年一度的全省第八次地方志工作会议。得到了省委、省政府和中国地方志指导小组的亲切关怀和高度重视。会前,苏树林省长对地方志工作作了重要批示。8月6日上午又专程到省方志委调研并作了重要指示,支持增加省志编纂经费、理顺省级年鉴机构体制。省政府也于会前出台《关于进一步加强地方志工作的若干意见》,提出了促进全省地方志事业加快发展的十七条措施。今天,李红副省长亲自出席会议并作了重要讲话;李富强秘书长专程来闽,代表中国地方志指导小组作了重要讲话。我省各级地方志工作机构要认真学习领会省领导和中指组领导的重要批示、指示和讲话精神．抓好贯彻落实。     

明治前期日本思想界的政治改革论争

日本明治前期,围绕建立新的政治体制问题,思想界展开了政治改革论争。论争焦点主要集中在政治改革步骤和政治改革方向两方面。一些当政者和大多数思想家主张以稳健的方式逐步推进政治体制改革,少数思想家则主张实行较为激进的改革。最终渐进改革思想占据了上风。对于政治改革方向,既有主张更加民主化的政治改革,也有主张既不能摹仿欧美民主政治体制,也不能回到传统的专制体制,而只能建立符合日本国情的君主立宪体制,还有主张回到皇权至上的传统专制政治体制。     

浅谈在中学体育教学中激励方法的应用

中学体育教学中由于课程安排和学生的生理生理特征,学生和教师的交流存在一些问题,学生在体育学习中一旦遇到难关,容易自暴自弃,悲观失望。这就要求体育教师要积极地与学生进行沟通,帮助他们重塑信心,鼓励他们勇敢地面对困难,积极地运用激励的教学方法,提高体育教学的质量。激励方法主要是利用心理学知识,对学生的潜力进行诱导,使学生带着积极性和主动性参与到体育教学中。这种方式的成功与否只要看学生在课堂上的表现就可以。在教学中,如果我们可以充分的利用这种心理鼓励的方式,一定可以提高体育教学的效果     

行动导向教学在《运输管理》课程教学的体会

行动导向教学法是通过教学活动基本规律的理性分析,目前在高职高专院校运用较多的一种方法。本文通过对学生在《运输管理》运用行动导向教学法的意见的调查,提出上好行动导向课的建议。     

从禅宗思想的嬗变看马克思主义的中国化

简述禅宗的发展演变,认为禅宗思想的中国化是惠能等人改造实现,中国化的禅宗思想的核心是不立文字,教外别传,明心见性,顿悟成佛,在此基础上提出要推动马克思主义中国化的进程必须不断进行理论的创新,满足大众的需要和丰富传播的手段的路径。     

对高职道桥专业学生职业素养研究

道桥学生在高职院校经过几年的学习应具备怎样的职业素质,是高职教育专业改革的重要任务之一。而在实践层面,我们没有施工经验,需要有专业技术人员进行打分、测算等工作。职业素质教育是应用型人才培养的最基本要求,是各高职院校教学过程中的重中之重。所以怎样科学地、高效地为社会输送合格的应用型人才,应是我们今后继续探讨的重要课题。     

多民族乡村的活态文化传统——中华文明持久性因素新探

2005年中国发生的许多事情我们可以引申为本土非物质文化传承保护事业发展的积极社会因素：2005年国家减免农业税,免除农村地区国家九年义务教育学费,国家下发了《关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》。2006年2月中央提出社会主义新农村建设．成为国家“十一五”规划中解决“三农”问题的战略发展方向。新世纪初叶悄悄走进中国的非物质文化遗产保护事业,短短五年中一路升温,今天作为文化传承的非物质文化遗产保护和以经济发展为重点的“新农村建设”走到了同一个现实的生存空间。