全文获取类型
收费全文 | 178篇 |
免费 | 0篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 3篇 |
2022年 | 8篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 8篇 |
2013年 | 11篇 |
2012年 | 18篇 |
2011年 | 6篇 |
2010年 | 8篇 |
2009年 | 12篇 |
2008年 | 4篇 |
2007年 | 7篇 |
2006年 | 4篇 |
2005年 | 8篇 |
2004年 | 4篇 |
2003年 | 5篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1977年 | 2篇 |
1976年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
排序方式: 共有178条查询结果,搜索用时 15 毫秒
161.
明末清初社会变动与地方志的编纂——以《松江府志》为例 总被引:1,自引:1,他引:0
文章以明末清初《松江府志》的编纂为例,阐明地方志的编纂深受社会变动的影响,具有因时而变的特点。明末,由于中央政权的式微,松江士绅在编纂地方志时有较大的自主空间,可以依照士绅主体的选择,对地方事务进行评议,突显地方特色,引导地方社会的价值取向,成为地方事务话语权的主体。而在清初府志的编纂中,处处体现了中央试图加强对地方社会的控制,不仅主持之人为官方儒学教授、他邑之人,不再突显地方士绅的作为;撰写也是以中央统一标准,有关地方社会的特殊习气不再彰显。这在一定程度上反映了清朝国家控制力加强、地方舆论空间相对缩小、士人社会地位下降的历史趋势。 相似文献
162.
163.
晚明社会多为史家所关注,在于其政治上处于末世,而社会经济等仍在发展之中,而此则恰为社会转型之特徵。晚明松江府相对於全国其他地区,无论在经济,还是在文化上都较为兴盛,然而面对着建州女真压境、军备目废、民生日困、民变屡兴的末世,松江士人对於整个社会也有着较多的思索。以陈子龙为代表的一批有识之士,聚集松江,共同编纂了《明经世文编》, 相似文献
164.
翻看着百余篇南京市67中学部分同学撰写的《我的成长道路》手稿,撷取学生来自家庭教育的种种感悟,他们的心路历程在告诉教育者:家长是孩子成长的家庭导师,家庭教育在学生的成长过程中扮演着特殊的不可替代的角色。温馨和谐的家庭氛围是学生身心健康成长的沃土;离异单亲家庭出现爱的危机,是学生心理元素缺 相似文献
165.
同志们:
这次省政府召开五年一度的全省第八次地方志工作会议。得到了省委、省政府和中国地方志指导小组的亲切关怀和高度重视。会前,苏树林省长对地方志工作作了重要批示。8月6日上午又专程到省方志委调研并作了重要指示,支持增加省志编纂经费、理顺省级年鉴机构体制。省政府也于会前出台《关于进一步加强地方志工作的若干意见》,提出了促进全省地方志事业加快发展的十七条措施。今天,李红副省长亲自出席会议并作了重要讲话;李富强秘书长专程来闽,代表中国地方志指导小组作了重要讲话。我省各级地方志工作机构要认真学习领会省领导和中指组领导的重要批示、指示和讲话精神.抓好贯彻落实。 相似文献
166.
中学体育教学中由于课程安排和学生的生理生理特征,学生和教师的交流存在一些问题,学生在体育学习中一旦遇到难关,容易自暴自弃,悲观失望。这就要求体育教师要积极地与学生进行沟通,帮助他们重塑信心,鼓励他们勇敢地面对困难,积极地运用激励的教学方法,提高体育教学的质量。激励方法主要是利用心理学知识,对学生的潜力进行诱导,使学生带着积极性和主动性参与到体育教学中。这种方式的成功与否只要看学生在课堂上的表现就可以。在教学中,如果我们可以充分的利用这种心理鼓励的方式,一定可以提高体育教学的效果 相似文献
167.
行动导向教学法是通过教学活动基本规律的理性分析,目前在高职高专院校运用较多的一种方法。本文通过对学生在《运输管理》运用行动导向教学法的意见的调查,提出上好行动导向课的建议。 相似文献
168.
简述禅宗的发展演变,认为禅宗思想的中国化是惠能等人改造实现,中国化的禅宗思想的核心是不立文字,教外别传,明心见性,顿悟成佛,在此基础上提出要推动马克思主义中国化的进程必须不断进行理论的创新,满足大众的需要和丰富传播的手段的路径。 相似文献
169.