浅谈初中历史教学方法

任何教学方法的运用,都不是随意的,甚至不是随机的,都要有事先的准备和安排,有具体的目标,有明确的设计思想,体现出一定的教学观念。     

注重学生记忆能力提高历史教学

注意历史学习任务维度,鼓励全体学生学习需要。“给全体学生同样的任务,同样的标准,这样的历史学习我们称之为单维度学习任务。”按照不同层次的学生来分配不同的学习任务是多维度的。单维度任务目标可以横向比较,但高水平的学生受机理获益多;低水平学生很可能会起反作用。多维度历史学习目标可以使每个学生都可获得收获,产生成就感。从而,学生学习历史记忆能力得到很好的培养。     

我们的外祖父章培余烈士

在反对袁世凯的二次革命中,开封作为河南的省城,发生了震惊全国的河南火药局爆炸案,上海、北京的《民立报》多日连续报道。爆炸案发生后,包括章培余在内的5人被捕牺牲。其中具体组织实施爆炸的章培余烈士就是我们的外祖父。     

修志四字诀

二轮修志,非同古事,与时俱进,需求新是。 承不泥古,创也有矩,敢于突围,独树一帜。 标新立异,时势之需,体现变化,反映规律。 铸就铁心,义不容辞,焚膏继唇,忘却日时。 多谋善断,有胆有识,专心致志,如醉如痴。 精雕细刻,坚定意志,粗制滥造,不能问世。 亲历亲见,如实记之,记今知后,明确宗旨。 指导思想,融入字句,“三个代表”,处处为尺。 强化功能,突出资治,全面小康,展示差距。 采撷资料,无处不至,不耻下问,何惧风雨。 衣食住行,喜乐忧郁,街谈巷议,跃然于纸。 得来万件,博观约取,精要为度,世宜时适。 触类旁通,分清主次,大处落墨,荷满塘池。 解…     

约旦国家民族主义形成的综合因素

在阿拉伯国家中,约旦王国有自己独特的文化传统、历史经历、制度文明及发展模式。约旦国家形成了复合民族,它是约旦属性和阿拉伯属性的有机统一。约旦人首先是约旦国家民族主义者,其次才是阿拉伯民族主义者。约旦国家民族主义的形成有其复杂的历史背景及根源,它是约旦王国的历史传统、发展模式、家族统治及国际环境的必然产物,也是决定约旦王国内政及外交战略的根本性因素。     

《以色列史》评析

河南大学张倩红教授新著<以色列史>①近期与读者见面了,仔细拜读了这部52万字的学术专著,感慨颇多,受益匪浅.本书包括前言和八章内容.第一章,王国浮沉与异族统治;第二章,流散时期的犹太人;第三章,通向建国之路;第四章,第二次世界大战与以色列国的诞生;第五章,巩固与成长;第六章,起伏跌宕的岁月;第七章,"利库德革命"与"动荡年代";第八章,和平与冲突.本书在学术视野、结构布局与写作风格上具有鲜明的特色.     

“世遗”美名为澳门带来新契机

7月15日上午10时,在南非德班举行的联合国教科文组织第29届世界遗产委员会上,仅仅十分钟,“澳门历史城区”就通过了审议,进入了世界遗产名录。不需要过多的讨论,也没有任何争议。当时在场的中国常驻联合国教科文组织代表张学忠大使告诉记者:“这是最快的一次表决过程。对澳门的审议,前后只用了十分钟。不仅在本次会议,在以前的会议中也是前所未有的。”     

论“伊朗”与“波斯”的区别和联系

“伊朗”与“波斯”是一对既有区别又有联系的概念,就词源、语言、历史、文化等而言,两者有不同的内涵与严格的区别;同时,在一定的范围内和某些场合下,两者的内涵又基本相同,甚至可以互相代替。一般而言,“伊朗”的范畴大于“波斯”。     

杭州西溪国家湿地公园,都市里的乡愁

正西溪,一个美丽的名字;西溪且留下,一句延续了千年的历史传奇。今天,西溪正在成为杭州这座城市的一份乡愁,吸引着广大市民和海内外游客。西溪国家湿地公园位于杭州市区西部,是集"城市湿地、农耕湿地、文化湿地"于一体的首个国家级湿地公园,总面积11.5平方公里。2005年5月1日开园至今,我们持续做好了经营、管理、保护、研究"四篇"文章,在湿     

贝多芬及其第二钢琴协奏曲浅析

本文是一篇介绍贝多芬《第二钢琴协奏曲》为主的文章,通过贝多芬生平简介和协奏曲的特征两个方面去透析贝多芬《第二钢琴协奏曲》。