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思维能力是个体智慧的核心,它参与、支配着个体一切的智力活动,个体思维的深度和广度直接决定其活动质量的高低。教育家赞可夫指出:“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维。培养学生思维的灵性和创造性。”小学数学教学是数学活动的教学,即思维活动的教学。教师除了要引导学生掌握基础知识、基本技能外,更要注意加强培养学生的思维能力。那么在小学数学课堂教学中,如何培养学生的思维能力,是一个重要科研课题,笔者在教学实践中的体会是: 相似文献
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当前,贵州全省上下正在贯彻落实国发二号文件精神,普安县抢抓机遇,实现经济社会快速发展,工业化和城镇化全面推进,但这一时期,保护耕地尤为重要,它事关全县的粮食安全,经济持续发展和社会稳定。本文就普安县耕地保护中存在的主要问题,如何创新耕地保护理念和提高保护耕地的积极性;政府如何做好土地流转,加强基本农田监管,层层实行严 相似文献
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新课程提倡新的学习方式并不是否定传统的学习方式,而是要发挥不同学习方式的优势,根据具体的知识内容、课型、学校条件、学生情况等对传统的和新型的学习方式进行优化组合,实现学习方式的多样化。但不管什么样的创造,不管什么样的个性,都应该是更出色地达到新课程的目标。 相似文献
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徐敏铭王涵莹郑冰艳宋雨荷吴华锦包亚芳 《旅游纵览》2023,(6):45-48
本文以浙江省杭州市西溪国家湿地公园为研究对象,以在携程网、马蜂窝、美团网和去哪儿四大旅游平台抓取的网络评论为数据样本,通过产品层次理论和体验经济模型,运用文本分析法分析杭州西溪国家湿地公园智慧产品现状与旅游者对智慧旅游产品的体验,最后提出杭州西溪国家湿地公园智慧产品和游客体验优化路径,希望能够为智慧景区的发展提供参考与借鉴。 相似文献
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振兴东北老工业基地,是党中央、国务院作出的重大战略决策.妇女如何在振兴东北老工业基地中建功立业,实现就业创业,真正发挥半边天的作用,我认为应该重点解决好抓住机遇、转变观念、提高素质、搞好服务的问题. 相似文献
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