桂北非遗在高校旅游管理专业教学中的应用研究

非物质文化遗产是优秀传统文化的重要组成部分,非遗的活化传承尤为关键。桂北地区作为广西壮族自治区非物质文化遗产资源富集区域,将非物质文化遗产融入高校旅游管理专业教学体系中,是开展课程思政教学的有效途径与实现文旅融合的重要方式。文章通过分析桂北非遗传承与保护现状,从教学内容、教学活动、教师团队建设、教学实践、校园文化建设等方面思考桂北非遗融入高校旅游管理专业的措施,促进桂北地区文化传承与教育协同发展。     

中职旅游服务与管理专业课程思政的实践研究

<正>旅游服务与管理专业是当前我国中等职业教育中的热门专业之一,其主要培养学生具备旅游服务与管理方面的专业知识和实践能力。然而,随着社会的快速发展和人们思想观念的多元化,单纯注重专业知识和技能培养已不足,思想政治教育的作用变得愈发重要。中职旅游服务与管理专业课程思政的实践研究成为当下教育领域的热点问题。思政教育是培养学生综合素质的重要环节。如何将思政教育融入旅游服务与管理专业课程,提高学生的综合素质和思想道德修养,是当前亟须解决的问题。     

文旅融合视域下北川羌族自治县民宿品牌形象塑造与建设

散客时代的到来促进四川省绵阳市北川羌族自治县民宿产业快速发展,但存在同质化现象,要想打破困局,实现新发展,需要树立品牌意识。本文在文旅融合背景下深刻剖析北川羌族自治县民宿产业的发展现状及品牌形象塑造与建设中存在的问题,从民宿品牌一体化建设、经营管理人才队伍建设、民宿求同存异发展及民宿品牌推广渠道拓展等方面提出塑造和建设北川羌族自治县民宿品牌形象的有效措施,旨在促进羌族传统民宿向精品民宿转变,加快推进当地经济发展和羌族文化的更广泛传播。     

湘西非遗文化助力旅游民宿发展研究

在文旅发展和非遗文化传承、保护与创新发展背景下,作为传统文化精华的非遗文化在助力旅游民宿高质量发展方面有着积极作用。本文以湘西非遗文化助力旅游民宿发展为研究内容,在文献研究的基础上结合问卷调查、统计分析等方法,对湘西非遗文化资源概况和运用现状进行了梳理,对消费者的具体需求进行调研与分析,依据分析结果,为湘西非遗文化助力旅游民宿发展提出了可行建议。     

广西旅游民宿阅读空间特色化服务实践与探究

优秀的传统民族文化有利于推动民族地区社会发展和进步,而旅游民宿的发展则有利于传承乡土文化和地域民族特色,保留代表性乡村公共记忆景观."图书馆+旅游民宿"的新型模式,有利于促进民族特色村落建设和乡村文化资源转化,充分激发和释放民族文化的生产力.本文从广西壮族自治区旅游民宿阅读空间服务发展现状入手,分析广西旅游民宿阅读空间存在的问题,提出广西旅游民宿阅读空间特色化服务优化路径和策略,以期提升广西旅游民宿阅读空间特色化服务水平,为广西经济发展助力.     

广西旅游民宿阅读空间特色化服务实践与探究

优秀的传统民族文化有利于推动民族地区社会发展和进步,而旅游民宿的发展则有利于传承乡土文化和地域民族特色,保留代表性乡村公共记忆景观。“图书馆+旅游民宿”的新型模式,有利于促进民族特色村落建设和乡村文化资源转化,充分激发和释放民族文化的生产力。本文从广西壮族自治区旅游民宿阅读空间服务发展现状入手,分析广西旅游民宿阅读空间存在的问题,提出广西旅游民宿阅读空间特色化服务优化路径和策略,以期提升广西旅游民宿阅读空间特色化服务水平,为广西经济发展助力。     

浅谈化学教学中STSE教育的有效实施

传统的化学课程教学内容以科学知识为主线,重视知识的系统性,学习仅停留在知识的传授上,忽略了学生已有的经验对学习的重要性,学习的内容与身边的生活联系不够,忽略了技术对社会生活环境的影响。STSE教育涉及科学、技术、社会和环境等方面的问题,它强调应结合学生熟悉的生活情景和已有的实际经验,使学生更容易理解和掌握所学知识,并愿意接受新知识。本文从课堂教学、STSE活动课、社会实践三个方面阐述STSE教育的实施,充分体现了STSE教育将化学知识融入到社会、技术、环境的教育中去,使化学与社会技术环境紧密联系起来,真正培养学生的科学素养,促进学生全面发展。     

"立德树人"根本任务下的辅导员与专业教师协同育人

在高等学校,辅导员与专业教师协同合作,构建思政教育"全过程、大格局".充分发挥专业课教师、学生辅导员的专业优势,展开联动机制,围绕重大主题教育、传统文化教育、抗疫精神等素材开展集体备课,上好思政大课,坚持立德树人,积极推进学教师思政、课程思政,将学科教育、专业情感教育、理想与信念教育融入教育全过程,引导学生全面成长与发...     

传统文化融入幼儿园区域游戏的策略分析

<正>中华优秀传统文化历经数千年的发展与沉淀,具有较强教育意义,是促进中华民族不断进步与发展的文化源泉。将传统文化融入幼儿园的区域游戏之中,形成符合幼儿发展特点的传统游戏,有助于引导幼儿充分体验传统游戏的魅力,使其在优秀传统文化之中,健康快乐成长。文章根据幼儿园传统游戏的开展实例,深入分析传统文化与幼儿园区域游戏相结合的文化意蕴,希望能够帮助儿童在传统文化的积极影响下,形成正确的价值观,为幼儿的全面发展奠定基础。一、将传统文化融入幼儿园教育的必要性     

初中文言文教学应加强对传统文化的传承

文言文作为中华民族传统文化的载体,在传统文化发展中起着重要的作用,作为一名中学语文教师,在具体的教学实践过程中应着重从以下几个方面做起,来加强对传统文化的传承:通过提高学生素养来加强对传统文化的传承;通过培养学生形成正确的情感态度与价值观来加强对传统文化的传承;通过创设文化课堂情境加强对传统文化的传承;通过审美教育来加强对传统文化的传承。     

中国传统文化元素在现代园林景观设计中的有效应用

传统文化是一个国家和民族的根,能否将其传承并创新来提高我国的文化软实力,决定着我国的综合国力能否全面提升。经济发展促进文化繁荣,文化繁荣又对经济发展具有反作用,所以为了发挥文化对于我国国民经济发展的反作用,各行各业都必须思考如何将中国传统文化融入其中,我国的园林产业也不例外,传统文化元素的应用为我国的现代园林景观设计带来了新的活力。本文将对中国传统文化在现代园林景观中的应用方式进行探讨。     

玉树州乡村民宿旅游发展路径选择——基于乡村振兴战略的视角

发展乡村民宿旅游,可逐步实现城乡在经济、文化、社会、生态、空间等方面融合协调发展,助推乡村振兴战略。玉树发展乡村民宿旅游,需要"政府—民宿协会—民宿经营者"三方共同努力,才能实现乡村民宿旅游的有效供给,推动乡村民宿旅游健康可持续发展。其中,政府通过政策支持引导乡村民宿旅游发展;民宿协会发挥自治功能指导民宿旅游经营管理;民宿旅游经营者因地制宜提升经营和服务水平。     

非物质文化遗产的传承需文化教育联手

传承是拯救和保护“非遗”的命脉。创新传承机制,保护培养传承人,树立国人对非物质文化保护意识,十分重要。文化和教育主管部门需联手以“非遗”保护传承为己任。本文将着重就“非遗”的传承方式和载体;传承手段和方法;传承对象和措施三个方面展开论述。意欲强调“传承”的重要性;呼吁整合社会资源,携手保护“非遗”,使中华5千年的灿烂“非遗”文化得到继承和发扬。     

民办高校旅游管理专业课程思政建设的实施路径思考

专业课程思政是新时代深化课程思政的必然要求。民办高校旅游管理专业课程思政建设要立足其办学定位、专业特点和培养目标,将课程思政理念融入专业人才培养方案、课程设计和教学实施全过程。最终构建以顶层设计为基本保障,以社会主义核心价值观教育、职业道德教育、生态文明教育、传统文化教育为思想引领,以明确思政教育目标、挖掘思政教育元素、选择思政教育载体、设计思政教育形式、进行思政教育评价5个步骤为实施程序的实施路径。     

湘西地区非遗文化在民宿旅游发展中的活化利用研究

民宿旅游是中国生态文化旅游的重要组成部分,有着广阔的发展前景。对湘西少数民族非遗文化进行活化利用,有利于促进湘西经济高质量发展。对此,本文站在生态文化旅游的基础上,对湘西地区民宿旅游发展中非遗文化的活化利用进行研究讨论,旨在实现民宿旅游的生态性和文化性发展,促进湘西地区非遗文化的传播与传承。     

关于新课改背景下加强和改进学校德育工作的思考

坚持以人为本,面向全体学生,促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力,促进学生的健康成长,涉及千家万户,关系广大人民群众。加强和改进学校德育工作,是促进学生健康成长的应有之义,是提高学校教育质量的重要前提,是推动学校在新的历史起点上科学发展的必然选择。我们只有站在全面贯彻落实教育规划纲要的高度,充分认识做好学校德育工作的重要性,牢固树立德育为先的意识,遵循学校德育工作的特点和规律,积极探索针对不同年龄段学生认知特点的德育内容和方法,开发德育资源,突出实践环节,营造文化氛围,把德育贯穿于学校教育教学的各环节,为学生健康成长和全面发展提供可靠保障。     

高校旅游管理专业课堂教学创新探讨

近年来,高校旅游管理专业课堂呈现出教学方法单一、教学内容有限、教学目标不明等问题,导致培养的学生旅游实践能力不强、专业性不足。笔者在旅游管理专业课堂上尝试教学创新,力图通过创新设计课堂教学思路,有机融入思政教育元素,注重情景模拟教学和现代信息技术的应用,打破课堂教学单一、学生被动学习的局面,以期促进旅游高等教育的改革与发展。     

旅游政策与法规课程思政教学改革

在高校思想政治工作要求的指引下,全国各高校积极推进课程思政建设工作。本文通过分析旅游政策与法规传统教学中存在的问题和不足,提出了课程思政教学的改革方式和路径。教育者要根据教学内容设计相应的思政主题,采用多种教学方法与手段将思政元素融入教学过程,同时也将思政成绩纳入学生的最终成绩中,综合全面地考查每一个学生,最终实现高校立德树人的教育目标。     

如何培养学生的创新能力

把创新教育融入学科教育,对学生素质的全面发展具有重要意义。要营造自由空间,给学生提供创造的环境;运用多媒体促进师生互动,激发学生的创造力;注重因材施教,注重开发学生的创新才能;培养学生多种学习能力,调动学生学习的积极性,教会学生学习的方法,注重学习的实效。     

非遗融入幼儿园课程建设的实践研究——以《叶子的声音》项目为例

<正>中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。将非物质文化遗产融入幼儿园课程中,能潜移默化地引导幼儿热爱和传承传统文化。笔者将非遗融入幼儿园课程建设,以促进师幼共同成长,完善课程评价体系等为支持策略,促进幼儿园课程内部生长,进而培养幼儿的学习品质。