论80后高校辅导员的素质培养与工作创新

辅导员是高校学生思想政治工作中的主力军,是学生的教育者和管理者,肩负着对学生进行思想、道德、心理健康、人格等教育的艰巨任务。随着时代的发展,目前在高校的辅导员队伍中,辅导员队伍渐趋年轻化,＂80后＂占据了主要的地位,＂80后＂辅导员具有自己时代的优势。如何发挥出＂80后＂辅导员的优势,提高综合素质,成为当下高校学生工作队伍建设的重要内容之一。     

情景教学在高校“思政课”中的运用研究

高校＂思政课＂当前面临不少问题,需要积极改革教学方法。在高校＂思政课＂中运用情景教学可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位,有利于培养学生学习的兴趣,促进学生的情感体验和培养学生的创新精神。高校＂思政课＂教学中可以运用图片、图画、影视、动画、电脑课件以及学生自身的角色扮演等方式开展各类情景教学。     

高校大学生人际关系分析及辅导员策略

大学校园的人际关系是当今接受高等教育的学生群体面临的最直接问题。同时,大学生如何处理好人际关系是大学生活的重要课程。高校思想政治辅导员作为学生日常管理和服务者,应充分发挥在协调处理好学生人际关系中担当的角色作用。因此,就高校大学生的人际关系现状和如何发挥辅导员在协助帮助处理大学生人际关系进行研究。     

微媒体在辅导员思想政治教育工作中的地位和作用

微媒体时代的到来,以其"无微不至"的特征,赢得了广大学生群体的青睐。高校辅导员如何更好的开展思想政治教育工作,显然已离不开微媒体。故研究微媒体在辅导员思想政治教育工作中的地位和作用,通过分析微媒体在辅导员思想政治中的可行性和必要性,来论证微媒体在辅导员思想政治教育工作中不可或缺的地位。与此同时,对微媒体在辅导员思想政治教育工作中的作用,从正反两方面进行了阐述。     

从“90后”大学生思想特点谈高校思政教育的对策研究

＂90后＂大学生开始成为当代高校学生的主体。作为一个富有时代特征的社会群体,他们究竟是＂垮掉的一代＂还是＂充满希望的一代＂,我们应该对其给出一个客观的评价。不仅如此,面对高校思政教育工作出现的新挑战和新课题,高校工作者们应该不断更新旧的思维模式,把握时代的脉搏,积极探索符合教育发展规律、符合教育对象特征的＂90后＂大学生思想政治教育新模式。     

80与90——浅析当前高校青年教师与学生的沟通

当前,“90后”已成为高校大学生的主要群体。同时,“80后”高校教师的队伍也逐渐壮大,“80后”教师与“90后”学生的个性都十分突出,当90与80相遇于大学校园,他们的交流与沟通成为一个高校学生管理中亟待解决的问题,本文在分析“90后”大学生及“80后”高校教师群体特征的基础上提出了二者有效沟通策略。     

当85后辅导员遇到95后大学生——在“亲和”和“严厉”之间寻求一个和谐点

85后青年辅导员已经成为我国高校辅导员队伍中的主力军,是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。而他们面对的是个性鲜明的95后大学生群体,当"85后"和"95后"以师生关系在大学校园里相遇,将会擦出什么样的火花?85后辅导员能否担当起对大学生进行思想政治教育的重任,取决于85后辅导员是否具备良好的修养与工作的艺术。     

关于高校辅导员与大学生党建工作关系的几点思考

高校辅导员作为大学生党建的一线工作者,深入学生、贴近学生,如何在新形势下正确引导大学生的政治方向,有效地做好大学生党建工作值得深入思考和研究。本文从高校辅导员所掌握党的理论知识不扎实,思想政治理论课参与度不够,个人素质发展不全面,大学生党建工作评估体系不完善几个方面分析了高校辅导员素质提升和大学生党建工作关系,并提出几点对策及思考,以期为高校辅导员更好地开展学生党建工作提出一些建议。     

论思想政治教育工作中的高校辅导员队伍建设

高校辅导员是做好大学生日常思想政治教育工作的主力军,是高校教育工作的先锋军,他们通过深入细致的思想政治教育工作,逐步引导大学生健康成长。但由于辅导员自身和社会等多方面的原因,削弱了这支队伍工作的实效性。本文通过阐述高校辅导员队伍建设工作的重要意义,辅导员队伍建设的存在的问题及原因,指出如何加强高校辅导员队伍建设,提高大学生思想政治教育水平。     

对辅导员开展网络思政工作的思考

高校校园网络建设逐步完善,推动着辅导员以网络形式推进大学生思想政治教育。本文对辅导员利用网络开展思政工作的内容,以及辅导员博客的作用做了探讨。     

对辅导员开展网络思政工作的思考

高校校园网络建设逐步完善,推动着辅导员以网络形式推进大学生思想政治教育。本文对辅导员利用网络开展思政工作的内容,以及辅导员博客的作用做了探讨。     

高校辅导员如何提升大学生的社会责任感

社会责任感作为对大学生综合素养予以衡量的重要指标,在高校学生管理过程当中,如何能够通过学校工作提升大学生的社会责任感,成为了目前高校当中不断探索的重要话题。作为高校大学生思政教育当中的中坚力量——辅导员队伍,对大学生省会责任感的提升具有非常重要的影响,由此,文章以“高校辅导员如何提升大学生的社会责任感”作为重要的研究视角,希望通过文章研究,为高校学生工作中提升大学生社会责任感指明方向,进而更有效的服务于人民,培养出对社会有用的接班人。     

高校辅导员专业化发展问题探究

高校辅导员是大学生进行思想政治教育的核心力量和骨干力量,是与学生接触和联系最密切的教育工作者,他们负责学生的学习和生活上的一些问题,因此,这支教育队伍的好坏直接影响着大学生进行思想政治教育工作的有序顺利开展。高校辅导员的专业化发展是辅导员队伍进行健康发展的有效保障,也是不断提高学生思想政治教育水平的有效途径。在本文中笔者将针对目前高校辅导员专业化发展的现状及问题展开论述,同时,笔者也将针对辅导员专业化的发展提出自己的观点和见解。     

浅析辅导员谈话的艺术性

对于高校辅导员工作来说,大量的学生思想教育工作是通过谈话的形式来进行的。所以,如何能够更好地做好学生的思想工作,重视谈话的艺术性显得尤为重要,对我们辅导员工作具有十分重要的指导作用。     

当代大学生思想政治教育工作方法的一点探索

如何做好当代大学生思想政治教育工作,特别是在大学生全面进入九零后的这个时代,许多的高校思政工作者进行了不同层次、不同维度的探讨和实践探索。新形势下,大学生的思想道德状况不断呈现出新的特征,使高校的思想政治教育工作面临着许多新的挑战。作为思想政治教育工作者,只有紧密结合时代特征和我国和谐社会的构建,坚持以人为本,不断探索思想教育的工作新方法,才能使思想政治教育工作取得成效。     

新时期高校辅导员的角色定位

新时期的高校辅导员工作,面临新形势和新挑战。当前高校发展过程中的教学内容改革、大学生复杂多样的心理状态、空前严峻的就业形势,都要求和学生直接而频繁接触的高校辅导员做出新的反应。怎样给合格的辅导员进行角色定位?笔者认为,新时期的高校辅导员应该是勤督促、巧管理的人,应该是有想法、能"折腾"的人。     

浅析高校辅导员的工作角色

辅导员是学生思想政治工作的骨干力量,专职从事学生思想教育和行为管理工作,肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的医学专门人才的重任,是教师队伍的重要组成部分。因此,责任是重大的,任务是光荣而艰巨的。但是,辅导员面对的是学生,这些学生来自全国各地,他们具有不同的教学背景、知识范围,成长于不同的生活环境之中,在日常生活习惯,学习习惯以及思想成熟度方面都有很大差异。这就决定了辅导员生存和工作环境的复杂化,造成了高校思想政治工作的日趋复杂,而辅导员在日常工作中所扮演的角色将是各不相同。本文将根据自身的工作经验对高校辅导员在日常工作中所扮演的角色进行分析。     

浅谈高职院校辅导员培养

高校辅导员是学生生活学习中的朋友和引导者,作为高职院校教师队伍中的一个重要群体,高职院校学生的成长过程起着至关重要的作用。因此对高职辅导员的培养也就显得十分重要。本文对高校辅导员的培养进行分析,并提出建议。     

新媒体时代下的高职学生思政创新研究

随着新媒体技术的不断推广,如何在新媒体广泛应用的背景下提高高职院校思政工作的效果,是高校教育工作者需要思考的问题.当前,传统的思政工作方法已无法引起高职学生共鸣和认同,导致教育教学效果差.为了充分发挥学生主体作用,与时俱进提高高职学生思政工作的效果,需要高职院校思政工作队伍不断创新工作内容与模式,从师资队伍、教育内容、...     

试论高校辅导员工作的创新外在动力分析

高校辅导员工作的生命力在于创新。辅导员工作的内在动力在不断激励辅导员开拓创新,同时国家对辅导员工作日益重视、学生思想社会化日益凸显、辅导员工作竞争压力的日益增强构成了高校辅导员不断进行工作创新的外在动力。