新课改理念下如何上好一堂课

课堂教学是教学工作的中心环节,课堂教学艺术是教学各方面因素和条件的综合体现,在新课程改革的今天,我们又有了新的挑战。如何上好每一堂课是我们永恒的追求,也是每位教师的烦恼,在我们的不断探索中找到了许多不同的答案。     

浅谈小学语文课的板书设计

板书是教学中文章思路、教师思路、学生思路三者凝结而成的艺术结晶,是教学过程中的主旋律不可缺少的一个组成部分。但在小学语文教学活动中,板书的优劣往往不受重视,模棱两可;有时甚至被忽视,认为其可有可无。遵循板书的科学性及充分发挥板书的艺术性而精心设计板书,能使学生学起来省时,省力,省事,提高了学习效率,优化了课堂结构。     

浅谈如何教好小学体育课

体育教学过程是一个复杂的动态过程,在这一过程中,教师必须采取一定的教学手段,选择一定的教学组织形式,才能顺利完成教学任务,提高体育课的教学质量。小学生正处在长身体的时期,他们活泼爱动,很喜欢体育课,乐意参加体育活动。小学体育教师应抓住这个时机,为他们身心的健康发展打好基础兴趣是最好的老师,它可以使你全身心地投入到某一项活动中去。由于体育课是一门以身体练习为主的课程,很容易产生疲劳感,另外由于受到高考指挥棒的影响,学生对体育课更是抱着可有可无的态度,上课是能逃则逃、能躲则躲。要达到素质教育的要求,必须让学生改变观念,建立良好的体育锻炼理念,这是每位体育工作者必须考虑的。我认为应从上好每一堂体育课开始逐步实现＂终身体育＂的构想。如何才能上好一堂体育课呢？我认为应从以下五个方面入手。     

浅谈提高小学语文课前预习的有效性

课前预习是语文教学中一种良好有效的学习习惯,为了让学生养成良好的课前预习习惯,可以从三个途径时学生进行引导:激发学生预习的兴趣、教给学生课前预习的方法、培养学生良好的预习习惯。     

冬节大如年

在侨乡闽南和彼岸的台湾,习称冬至为冬节,是一个充满乡土味、海峡情的节日。故有民谚：“冬节大如年”、“年夜没返没某（妻）,冬节没返没祖”,意思是出外的人,到冬至这一天无论如何要争取回家敬拜祖宗,否则就是没有祖家观念。冬节前,家家户户便忙着磨米浆。到了冬节前夜,家庭主妇把一个大簸箕摆放厅堂,把滤千的米浆揉成团,全家大小围坐一起,有说有笑地搓起冬节圆（即汤圆）。     

冬节大如年

在侨乡闽南和彼岸的台湾,习称冬至为冬节,是一个充满乡土味、海峡情的节日。故有民谚：“冬节大如年”、“年夜没返没某（妻）,冬节没返没祖”,意思是出外的人,到冬至这一天无论如何要争取回家敬拜祖宗,否则就是没有祖家观念。冬节前,家家户户便忙着磨米浆。到了冬节前夜,家庭主妇把一个大簸箕摆放厅堂,把滤千的米浆揉成团,全家大小围坐一起,有说有笑地搓起冬节圆（即汤圆）。     

浅谈一节好课的标准

在"2010年全国思想品德、思想政治优质课评选活动"总结会上,胡云婉老师认为,优质思品课应符合有魂:三维目标达成度高;有神:教师充满激情,洋溢智慧;有序:环节科学、过程流畅;有生:学生主体、生成有效;有色:声情并茂,独具风采,个性凸显;有效:目标清晰,达成高效六项指标。在我们日常教学中,我认为应注意以下几点:1、明确清晰的课堂教学设计思想与有效教学设计的统一由板块式教学向主线是教学的转变。板块式教学模式"就是在教师的引导,由学生自主地对构成知识若干板块的问题情境进行研究式的阅读。这种教学的缺点是知识太散,不容易让学生对整体知识构架形成系统认识并明确知识间的联系。     

追寻常态下的教育智慧——一节语文课的教学反思

随着新课程的不断推进,课堂教学不仅需要关注预设,而且需要关注生成。教师只有机智地处理好课堂上生成的各种问题,才能让课堂教学充满着教育智慧。     

让小学语文课更有魅力

在苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》一书中,我们看到了他的学生们在“快乐学校”中无比快乐的生活,小学生们可以在蓝天下看草原,或者看森林,还可以去劳动世界旅行,到童话室听老师讲童话等等。这些环节把小学生引向了丰富多彩的语文空间,使他们充分感受到了语文课的魅力。     

上好小学语文课的几点思考

在学习中,有许多专家都提到了“怎样上好小学语文课？”这样的问题。准确把握标准倡导的先进课程理念的精神实质,准确、完整地理解语文课程目标体系,才能创造性地进行语文教学,以达到全面提高学生语文素养的目标。     

浅谈如何上好高中语文课

提倡富有个性和特色,“学生喜欢、质量不错”就是好课。至于教学重点难点、教学用具、板书设计等具体教学环节,让教师根据自己的教学实际决定。对教案的要求也不再苛求篇幅和字数,而是好用、实用、有新意。     

也是一堂语文课

老师们、同学们,大家好!今天,我演讲的题目是《也是一堂语文课》。也许你们会对这个题目感到疑惑,因为它没有主语——但是,这恰恰是我所想讲的。首先,我们来思考一个问题:"什么是语文?"是鲁迅,是苏轼,是李白、杜甫,还是要追溯到上古时代语言和文字的发明?若     

也是一堂语文课

"叮铃铃……"上课铃响了,语文老师走进教室却没有像往常一样,既没喝令"上课",也没有了全班起立。却见他往讲台旁的椅子上一坐,端起茶杯吃了几口茶,然后起身绕着讲台转了一圈,却撞上两个正大摇大摆的同学,他喝道:"口令?"答曰:"鸡肋。"他想了     

浅谈如何讲好生物课

新课改下的生物教学强调变“要学生学”为“学生要学”,要激发学生的兴趣,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。生物新课改突出学生主体和学生学习过程,教师在教学中应充分发挥学生的主动性,逐步推进教学手段、教学方法和教学形式的多样化与现代化。这种新的生物擞学模式是以学案为基础的,每节新授课有一个学案。老师要精心制作学案,     

一节公开课

正俗话说:"养兵千日,用兵一时。"这是为什么呢?因为,老师要当着全校老师的面给我们上节公开课,可正是到了把我们拉出来"溜一溜"的时候了……那是周一的上午,数学老师一大早就走进教室,兴高采烈地对我们说:"同学们,今天我要宣布一个好消息……"老师还没有说完,同学们便早已交头接耳,有的说是不是要春游了,有的说是不是要发奖品……不过,老师说的可令我们大吃一惊,"好消息是我们要在全校老师包括校长前上一堂     

浅谈强化初中语文课的素质教育

人文素质教育是传授人文知识、培养人文精神的教育。培养学生人文素质可使学生气质、修养、人格得到提升,形成相对稳定的内在品质。中学语文教育教学与学生人文素质培养关系密切,语文教育工作者应挖掘教材中的人文因素,努力造就学生,把他们培养成为具有高尚道德修养、较强的社会责任感和完美品格的人。     

浅谈初中语文课的提问艺术

语文教学是一门科学与艺术相结合的学科。在语文教学过程中,除了探讨本学科自身规律的同时,还应根据具体的教学实际,采用灵活多变的教学方法。而在众多的语文教学方法中,课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要,一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。     

小学语文课内外阅读有效整合教学策略分析

课内外阅读整合教学能够提高小学语文教学效果。基于此,本文从课内外阅读教学在小学语文教学中的作用展开论述,详细阐述了在小学语文教学中,教师可以采取创新教学理念、开展阅读活动、拓展课外阅读、家长教师双向督促、为学生制定阅读计划等措施,来实现小学语文课内外阅读有效整合教学。     

基于情态资源的小学语文课阅读教学分析

读书的本质在于读。科学引导学生认真读书,全面感悟语文读本的精彩是提高学生阅读理解能力,提升语文教学水平的重要环节所在。语文教学应当本着"以读为本"的教学理念,科学设定教学方法,倡导情态阅读。这对于培养小学生语文素质,终身语文能力具有重要现实意义。     

浅谈公共图书馆免费开放

本文探讨了公共图书馆免费开放的意义及公共图书馆免费开放后图书馆工作的新思路