谈谈如何做好班主任工作

班主任工作,在学校教育教学工作中是非常重要的。班主任是学校教育教学工作的骨干力量,是学校领导的得力助手,因为学校的各项规章制度,各项决议都是通过班主任去贯彻实施的,学校的教育教学质量能否提高,很大程度上决定于班主任工作的好坏。班主任是培养学生健康成长的引路人,要对学生的德、智、体、美、劳全面负责,同时,班主任是联系各个全     

如何做好班主任工作

班主任是班集体的组织者;教育的管理者,是学生的引路人,可见班主任工作在整个学校中的重要性,如何做好班主任工作是关系学校教育教学成败的关键因素。     

如何做好班主任工作

班主任工作都是千头万绪,纷繁芜杂的,我总是觉得自己就象学生们的一个高级保姆一样,处处从小节入手,处处为他们量身打造,虽无太突出的成就,却也分享到了他们的点点滴滴的成长快乐。     

如何做好班主任工作

几年以来的班主任工作实践,使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。在初中担任班主任工作,我个人认为对班级的管理应该包含两个方面：一是任课老师方面;二是学生方面。     

如何做好初中班主任工作

本人从事班主任工作巳经多年,今天我静下心来细细地对自己从事的几年班主任工作进行反思、总结、沉淀,面对自己走过坎坷的道路,心中充满了酸甜苦辣。刚开始担任班主任工作的几年,花费的时间不少,耗费的心思不少,不会组织学生,不会充分利用班干部,不会寓教育于管理之中,发现学生的缺点,遇到学生出现的错误,不进行冷静分析、深刻思考,遇事急噪,对学生脾气暴躁,导致学生对立,真是出力不少,而班级的各项工作仍不达到学校和自己的理想状态。随着班主任工作时间的延长,学校不断对班主任进行培训,圊时也时刻注意虚心向其他班主任学习,工作经验逐渐丰富,所管理的班级越来越顺手,班级的各项工作越来越向着自己的意愿发展。应该说后来几年的班主任工作确实取得了一定的成绩,所负责的班环境整洁卫生、学生问的关系和谐温馨,学风浓、竞争意识强,学生们有强烈的集体荣誉感,班级的凝聚力特别强。     

如何做好高中班主任工作

班主任工作都是千头万绪,纷繁芜杂的,我总是觉得自己就象学生们的一个高级保姆一样,处处从小节入手,处处为他们量身打造,虽无太突出的成就,却也分享到了他们的点点滴滴的成长快乐。     

浅谈如何做好班主任工作

一个班级,要使之成为一个优秀的班集体,让每名学生都得到全面健康的发展,就需要各科教师协调一致的教育,需要团、队组织的影响、需要家庭的支持、需要社会有关方面的配合。要协调统一好这些教育力量,必须有一位专门的教师来负责,这位教师就是班主任。随着国家改革、开放的日益发展,教育改革的日益深入,摆在我们面前的教育任务更加沉重。     

浅谈如何做好班主任工作

一个班级,要使之成为一个优秀的班集体,让每名学生都得到全面健康的发展,就需要各科教师协调一致的教育,需要团、队组织的影响、需要家庭的支持、需要社会有关方面的配合。要协调统一好这些教育力量,必须有一位专门的教师来负责,这位教师就是班主任。随着国家改革、开放的日益发展,教育改革的日益深入,摆在我们面前的教育任务更加沉重。     

浅谈新时期如何做好班主任工作

为了适应知识经济时代和我国加入wto的需要,教育也在不断深化改革,特别注重“以人为本”和提高公民素质的教育。班主任为一个班级的组织者、指导者和促进者,作为学校对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量,自然而然成了德育的主要实施者。我从事教育教学工作已有五年了,这期间一直担任班主任工作,我不断虚心学习有经验的老老师的管理,更重要的是我阅读大量教育管理论著和教育杂志,我从中学习了很多经验。体会到要做好一名优秀的班主任老师,受学校领导重视,让家长放心,让学生爱戴的老师,的确需用诚心,尽心,爱心去抚育孩子,搭建他们成长的舞台,构建他们人生的起点。我根据从事班主任工作的点滴经验,浅谈如下：     

班主任工作小记

新学期之始,我接管了全校闻名的乱班。从事班主任工作多年的我,深知自己肩上担子的繁重;一向不服输的我,相信靠自己的一份执着和满腔热情,坚冰会融化的,奇迹会出现的。     

浅谈班主任如何在教学中开展德育教育工作

对德育目标的全新认识,是初中班主任加强德育教学效率的重要环节,德育目标既体现了德育的规划性,也规范了德育教育的方向、内容与方法。随着我国教育目标改革的不断深入,德育目标也需作出相应调整,以拓展素质为重点。其一,由传统教学中教师仅注重知识的传授,转变为能力、品德培养的首要地位,提高学生对价值观的判断能力,完善道德选择与自我教育发展;     

如何做好高职院校班主任工作

高职院校的班主任是高职高专学生教育工作最直接、最基础的实施者,是学生教育管理的重要依托,在高职院校教育管理中起着不可替代的作用。因此我们在高职班主任工作中应坚持以人为本,应勤于思考、坚持有效的管理方法不断提升班主任管理艺术。这样才能真正提高教学质量,为经济社会发展培养更多有用人才。     

班主任工作贵在把握教育时机

作为班主任谁都想让自己所带的班级纪律好、学习好,各方面表现都令人满意;谁都想让自己所带的学生对自己言听计从,一呼百应。然而大多数有经验的班主任都有这样的体会,很多时候,苦口婆心说了半天,学生不但不理解不接受,甚至还表示厌烦;而有的时候老师只需寥寥数语,或是一个暗示,就能对学生产生深刻的影响。由此可见,教育时机的选择十分重要。     

浅谈班主任如何教育留守儿童

随着农村外出务工人员的不断增加,留守儿童逐渐成为农村中小学教育的一个难点。留守儿童普遍存在生活失助、感情失托、心理失衡等问题,这已经成为需要班主任给予重点关注的特殊群体。     

浅谈如何做好班主任工作

正班级是学校的细胞,是学校育人的最基本单位,也是学生学习、学习活动的基层集体。要让这些细胞旺盛存活,并在学校这一机体中有规律的运动,这就要靠班主任去组织、去引导、去管理。因此,班主任就要树立科学发展观,坚持以学生发展为本,在新课程理念指导下,着力以优美环境熏陶人,用良好规范约束人,以楷模作用感化人,与时俱进,开拓创新,讲究方法,努力做好班级管理工作,从而提高育人质量。一、用优美环境熏陶学生     

班主任如何做好后进生的转化工作

后进生是一个班级中的特殊群体,其学习习惯的好坏直接影响一个班级的整体风貌,作为一名热爱学生的教育工作者,有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。     

浅谈如何做好五年制高职班主任工作

高职高专学校是以服务社会主义现代化建设为宗旨,培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才的基地,在高等职业院校中有这样一个特殊群体,即五年制的高职教育,五年制大专生在年龄、行为方式、学习方法和心理状态等方面都有着区别于三年制大专生的特点,这些特点给学生管理工作带来了严峻的挑战,本文结合作者的班主任工作实践,浅谈如何做好五年制高职班主任工作。     

如何做好班主任工作

班主任必须有强烈的责任心,有很强的使命感;要以＂爱＂的眼光去平等地对待每一个学生。对学生要晓之以理,动之以情,导之以行。亲其师,则信其道。除了关心爱护学生外,还要努力学习各种资料、文摘,加强自己的师德修养;同时多听多学习其他老师的管理经验,多钻研业务知识,使自己的管理艺术更加科学化,课堂变得更加丰富。使学生如沐春风。     

浅谈如何做好班主任工作

我从事教学工作二十五年,其中有二十二年是担任班主任工作的。也有不少老师都害怕当班主任,百般找原因推掉班主任的工作,但我倒喜欢班主任工作,因为我觉得当班主任虽然是艰苦,但它是崇高的职业,其中也有无穷的乐趣。因为平时能与学生多接触多交流,能产生深厚的师生感情,学生毕业后,不论他们继续升学深造或到社会上干什么工作,学生都十分惦念留恋班主任的情感。但是,要做好班主任的工作,并非是一件容易的事情,笔者在工作中的深刻体会是：     

如何做好新时期的班主任工作

21世纪是一个社会生产力飞跃发展的新时代,是一个经济、人才激烈竞争的时代。而学校则肩负着知识创新和培养创新人才的历史使命。教师不仅有局限于传授知识,更重要懂得教授学生获取运用知识和创造新知识的能力。我们要完成这一历史使命,就得从基础教育抓起,也就是从自己的教育教学工作中抓起。笔者从事教学十几年,在担任班主任工作中,培养学生的创新。