國内圕(宀博)文物工作報導

圖書舘遼西省立圕成立兒童暑期圕該舘與青年團錦州市委會,爲解决兒童在暑期的讀書問題,在錦州市第四中心小學內籌設兒童暑期圖書館,於七月二十五日開舘。該舘設有一般讀物、文學、連環圖畫三個閱覽室,各室都有小學教師     

抗战时期国立中学的创办及其意义

抗战时期,为了救济青年失学并发挥教育功能以增进抗战实力,国民政府先后创办了30余所国立中学,改写了“中央向不直接办理国立中学”的历史。这种中等学校教育,在学校管理、教学内容和师生成分等方面均异于平时。它的创办,既抢救了战区大批中等教育人才,使东部地区中等教育现代化不致中断,又促进了西部地区中等教育的开发和发展;既推动了战时各级各类教育的整体进步,又充实了民族有生力量,从而支持了抗战大业。     

八年来日本法西斯对太行区文化教育事业的摧残

太行和其他战区一样被日帝侵略的砲火,摧残了战前所有一切的学校和文化机关,迫使大批的儿童和青年,走上失学的境地。如长治战前为上党文化中心,有省立四中、四师、农职、女师及联立乡     

行政院各部会商解决大中学生毕业后失业问题史料一组

抗战结束后,各地青年失学失业情况日趋严重.国民政府特电饬社会部、教育部、经济部等研拟解决大中学生毕业后失业问题办法,社会部及其所属机构亦拟订辅导专科及大学毕业生出路要点、天津市中学生职业指导实施方案等具体措施.     

国民党中央军校特训班历史回顾

解放后,社会上对国民党中央军校特训班情况真象莫明,大多数人将其视为特务训练班,以致历次政治运动中,因此获罪者不乏其人。笔者曾在中央军校特训班任职,对有关情况知之颇详,有责任如实记述该班真象,以还历史本来面目。1933年7月,原国民党中央陆军军官学校驻赣暑期研究班成立于江西南昌。康泽任主任,韩文焕任副主任。召训学员绝大部分是黄埔军校第一期至第八期毕业的失业军官。还招收了少数大中学校的失学青年,总数为924人。分编为三个大队;第一大队长马维骥,第二大队长萧树经,第三大队长公秉藩。1933年8月,研究班开赴庐山,编入庐山暑期军官…     

晏阳初平民化的幼儿教育观及当代启示

晏阳初是对世界具有深远影响的平民教育家,他的平民教育研究对象不仅仅在于一般失学的青年和成人,也对儿童教育进行了研究以期从根本上消灭文盲,从而使平民化的学前教育在平民教育领域中不断的延伸和拓展。晏阳初的平民教育中学校教育和家庭教育"两大方式"对幼儿教育有很重要的影响。他的学校教育和家庭教育相结合,对今天的"家园合作"有重要的借鉴和启示。     

我的民国故事——刘绪贻回忆录(四)

正1932年7月,我初中毕业前后,父亲多次和我讨论升学问题。当时,我们主要考虑的是两个学校,一个是湖北省立师范学校,一个是省立武昌高级中学。父亲倾向湖北省立师范学校,因为这个学校是公费;而且,尽管这个学校的课程设置不利于毕业生升大学,但是,成绩优秀的毕业生也有升大学的。我倾向于武昌高级中学。为什么呢?上世纪20年代,湖北省教育事业萎靡不振,中学教育尤为落后。对于此种情况,以李四     

抗战胜利后私立中国学院谋求改为国立及恢复旧称相关史料

中国大学成立于1912年,是孙中山先生为培养建国人才创建的,后改称私立中国学院.1946年,学校为使学生免遭失学、教职员免于失业,决定动员群众开展"改国立"运动.本组史料不仅展示了该校要求改国立及恢复大学旧称的情形,对国民党试图加强对学校控制的情形也有一定的反映.     

杨献珍在山西(连载三)

三、开办各类训练班 ,培训党的军政干部与“牺盟会”领导机构改组和主要负责人调整、充实、加强的同时 ,为了切实贯彻执行刘少奇同志关于“要抓实权 ,做实际工作 ,反对空谈主义”的方针 ,薄一波、杨献珍等人 ,立即不失时机地将阎锡山在 1 93 6年 8月成立的“军政训练委员会”及其下属的“军政训练班”以及其它训练机构接收过来 ,加以改组、扩大 ,使之成为我党培养、训练坚决抗日的军事、政治干部的学校。“军政训练班”的前身 ,系“山西暑期青年健身团”。“暑期青年健身团”成立于 1 93 6年 3月。其时正是阎锡山处于内受蒋介石南京政府日甚…     

我所知道的贵阳市青年志愿垦荒队

<正>20世纪50年代初期至中期,我国还处于经济困难、教育跟不上需要的落后状态,城市里大量初中、高小毕业生和失业青年无法继续升学和就业。1955年7月,团中央因此提出,动员一部分城市未升学的初中、高小毕业生及其他     

“交流与碰撞——丝绸之路文化论坛”在兰州大学举行

2012年7月27—31日,由兰州大学研究生院主办、教育部人文社会科学重点研究基地兰州大学敦煌学研究所承办的2012年海峡两岸研究生暑期学校“交流与碰撞——丝绸之路文化论坛”在兰州大学积石堂四楼报告厅举行。现场的学员有来自大陆、台湾以及德国图宾根大学等高校硕士、博士研究生,青年教师等共计75人,总规模达到120余人。     

有效提高对口升学教学质量的浅析

对口升学重燃了许多职业院校优秀学生进入更高学府深造的大学梦,因此,有别于普通高考的对口升学受到不少优秀学生的青睐。对口升学优势不少,但困难也很多：职业院校生源质量虽连年提高但不容乐观;对口高职招生规模虽逐年扩大但本科计划占总招生计划的比例仍微乎其微。因此,职业院校学生升学面临的压力依然很大。本文将深入剖析、阐释如何提高课堂教学质量的一些对策和建议。     

民国时期开明书店出版的一套重要的英语读本——《开明青年英语丛书》

开明书店根据社会实际需求,从20世纪30年代到40年代期间陆续出版了一系列针对＂供中等青年课外自修及失学青年自学之用＂的《开明青年英语丛书》。本文发掘了其中的7部书籍,对它们一一作概括性的介绍,从中可以看出这套丛书的独特风格和鲜明特点,这对探讨开明书店对民国社会英语教育所做出的杰出贡献具有重要的史料价值。     

试论日本华侨学校的法律地位及其所带来的问题

作为日本华侨社会的主要教育设施,华侨学校不仅为华侨子弟的教育做出了贡献,也为整个华侨社会的统合和稳定发展以及中日文化的交流立下了汗马功劳。华侨学校具有持日本国籍的学生增多、学生总体趋向多元化,毕业生去向以升人日本学校为主流,以民族教育和升学教育为两大教学目标及注重培养学生的国际化观念等特点。但由于华侨学校长期处于边缘化的法律地位,故在学生入学、升学及学校财政等方面都受到了极大的限制。这也直接影响到了华侨学校教育活动的实施。     

“2007历史人类学全国研究生暑期学校”田野调查实习活动在梅州举行

受教育部研究生司委托,嘉应学院客家研究院与中山大学历史人类学研究中心、香港大学香港人文社会研究所、北京师范大学乡土中国研究中心联合举办的2007年历史人类学全国研究生暑期学校,于2007年8月1日至13日举行。学校正式学员共80余人,均为在校硕士生、博士生和高校青年教师,分别来自北京大学、清华大学、南京大学、浙江大学、北京师范大学、中山大学、武汉大学、南开大学、复旦大学、中国人民大学、厦门大学、中国政法大学、中央民族大学、中国社会科学院、西南大学、暨南大学、广西民族大学、湖北大学、华东师范大学、兰州大学、山东大学、上海大学、山西大学、陕西师范大学、云南大学、香港中文大学、华南师范大学、华南农业大学、西北政治大学、贵州师范大学、上海交通大学、安徽师范大学、南京农业大学、西南政法大学、广东省社会科学院、嘉应学院、台湾暨南国际大学、台湾中央大学、台湾清华大学、台湾联合大学、韩国江陵大学、新加坡国立大学等国内外45所著名高校、科研院所。另有旁听学员100余人。     

关于民办本科院校外语教师选聘的看法

本文在分析陕西几所民办本科院校选聘外语教师方式的基础上,出了几点建议提。哈佛大学前任校长科南特曾说:"大学的荣誉不在于它的校舍和人数,而在于它一代又一代的教师的质量。一个学校要站得住脚,教师一定要出名。"教师对大学很重要,选聘教师就极为重要,一个人或一个职能部门很难完成,需要学校领导高度重视,各职能部门通力协调、合作,尽可能在经费、设备、梯队、住房等各方面给予积极配套,才能使选聘工作顺利进行。     

抗战时期的联合大学

抗战时期,中国高校内迁一般都采取单独迁徙的形式,如中央大学;但是也有一些学校采取了联合迁徙与办学的形式,先后诞生了几所联合大学,即西南联合大学、西北联合大学、东南联合大学,这是中国近代教育史上值得关注的一段历史。     

消失的学校

又一轮的打工子弟学校整治行动席卷北京,孩子们长年生活在失学的动荡与恐惧中,犹如他们父母时常遭遇的被驱逐的命运     

回忆建国初期李先念主席对湖北青年团干部的一席谈话

1950年1月,湖北刚解放不久。大批向往革命的知识青年纷纷从河南、海南和两广等地来到武汉,投考刚刚成立不久的湖北人民革命大学。武汉很快集中了2000多名知识青年．9个月后,“革大”学习告一段落．当时全省各条战线都缺干部,尤其是农村急需干部。学校从全校抽调220名青年团员．最大的二十一二岁,最小的十六七岁．     

农民工子女家庭教育问题及对策

随着中国经济的发展,农民工子女随父母进城读书已经成为一种趋势。2003年教师节,温家宝总理在视察北京市外来务工子女学校时说：“同在一片蓝天下,共同成长进步。”这体现了党中央、国务院对广大农民工子女的无限关怀。党和政府相继出台各种政策,使农民工子女同城市少年儿童享受同等的尊重,享有同等的受教育权利。令人痛心的是,城市学校农民工子女的学习成绩目前普遍处在中下等程度,九年义务教育阶段农民工子女的失学率达9．3％。初中毕业有许多学生由于成绩不佳而流向社会。能够考上国家重点大学的农民工子女的比率更是少得可怜。