光复初期台湾教育的接收与重建

日据台湾50年,日本殖民者在台湾推行差别教育、歧视教育,台湾的基础教育、职业教育较为发达,高等教育则欠缺,严重限制了台湾青少年身心的全面发展.《开罗宣言》发表后,国民政府成立台湾调查委员会,筹划收复台湾的大政方针.陈仪彻底否定日本在台湾推行的殖民教育,决心将中国大陆的教育制度照搬到台湾,推行祖国化教育.台调会草拟了《台湾教育接管计划草案》,为接管台湾教育做出了初步规划与准备.1945年10月,台湾光复.陈仪团队迅速接收与重建台湾的教育,贯彻中华民国的全民教育、国民教育、公平教育的理念,强制推行国语国文、中华史地等课程,取得一些成效.光复初期,台湾缺乏教育经费,办学条件困难,教师清苦,学生难以适从.我们既要看到祖国化教育对台湾社会发展带来的正面意义,但也不能忽视国民党党化教育对台湾青少年的错误导向.     

日本对我国台湾的经济掠夺(1895—1945)

甲午战争后,根据1895年4月签订的《马关条约》,腐败的清政府被迫把台湾全岛割让给日本。从此。我国神圣领土台湾被日本帝国主义侵占,长达五十一年之久。 早在1895年6月,日本在台湾设总督府,对台湾人民实行法西斯统治,一面进行武力镇压,一面进行野蛮的殖民掠夺,力图把台湾变为日本帝国主义的原料供给地、商品销售市场和资本输出市场。这是日本帝国主义霸占我国台湾的重要政治目的之一。本文试图     

日治时期台湾银行及其发行的货币

一台湾银行的建立及性质 1894年中日甲午战争后,根据清政府与日本于1895年4月17日签订的《马关条约》,台湾及澎湖列岛割让给日本。自此台湾沦为日本帝国主义的殖民地,直至1945年光复,日本帝国主义统治台湾整整半个世纪。     

拙劣的诡辩——评黄文雄著《日中战争——“中国八年抗战”掩盖的真相》

编者按:本期发表的两篇书评,都是以黄文雄的著作为评论对象.黄文台湾高雄人,1938年生,1964年赴日留学,先后就读于早稻田大学、明治大学,获硕士学位;曾任日本台湾同乡会会长、世界台湾同乡会副会长、台独联盟日本本部重要干部,现任日本拓殖大学日本文化研究所客座教授:汉文著作和译本还有《台湾国家的条件》、《台湾国家的理想》、《中国的没落》、《满洲国的遗产》、《大东亚共荣圈的精神》、《威胁的中国、被骗的日本》等.此篇所评图书译者萧志强,现任台南社区大学讲师,还译有《台湾论》等.仅从这里评论的两种书即可看出,黄文雄根本不具史学研究者的基本素养,这样的著作不能称之为学术著作.但是,黄的著作却多次进入日本全国每周十大畅销书排行榜,可见影响之大,不能不引起史学研究者的重视.黄的著作是否在台湾也引起反响,不得而知.但从译者为《台湾论》译者这点来看,至少有人愿意迎合黄的观点.因此,尽管黄著并非学术著作,却有评论它以正视听的很大必要.这也是史学研究者为维护历史尊严而理应承担的责任.……     

我的大陆情怀

我是台湾省云林县斗六市古坑乡人.1924年出生在一个农家,由于家中兄弟姐妹众多,家道贫寒,我从小就很自立自强,1940年在台湾台南市专修工业学校机械科毕业后,进入台湾制铁所机械工厂当见习生.因为家庭环境不允许我继续学习深造,我就在日本早稻田大学机械专门部学习机械制造专业,函授三年结业. 上世纪40年代初,台湾尚是日本殖民地,年纪不大的我目睹了日本帝国主义的种种暴行,饱受了亡国之苦,我与广大台湾人民一样,总盼望台湾能够回到祖国的怀抱,总盼望中国能独立富强,不再受列强的欺侮.     

抗战时期台湾拓殖株式会社对广东、海南的经济侵掠

进入日据后期(1931-1945年),附属于日本的台湾殖民地经济体系基本形成,台湾成为日本向中国东南沿海地区进行经济侵掠的重要基地.与侵华日军的直接经济掠夺相比,日本殖民者利用近代垄断企业进行经济掠夺的方式较为隐蔽.为配合日本对中国经济资源的掠夺,台湾总督府于1936年推动设立了台湾拓殖株式会社(简称"台拓").随后,在台湾总督府及侵华日军的共同支持下,台拓对中国广东、海南等地实施了一系列经济侵掠.日军占据广东、海南后,其经济侵掠的重点在于对广州、汕头等沿海地区近代工业的掠夺和物资的严格统制,以及对海南岛物产资源的"开发".在此一过程中,台拓起到极为重要的"作用".台拓攫取了大量的经济资源,充当了日本侵华战争的经济帮凶,具有鲜明的殖民侵略性质.     

吴秀凤和她的事业

吴秀凤祖籍在台湾省台南县,父亲22岁时为谋生从台湾去了日本,之后与日本女子网崎皆子成婚.1947年吴秀凤出生在日本.1953年,她全家六口人从日本大阪回到了五星红旗飘扬的中华人民共和国,被分配到武汉安家落户.     

蒋介石与台湾收复

1895年日本侵占台湾,推行殖民统治。蒋介石青年时代具有一定的民族主义理念,关注台湾问题。国民政府建立后,他屈从于日本占领台湾的现状,设立台北领事馆,加强大陆与台湾的民间联系。在抗日战争中,他利用有利的国际环境,使美英承诺在日本战败后将台湾归还中国。成立台湾资源调查委员会,筹划收复台湾的具体工作。1945年10月,国民政府收复台湾。蒋介石在收复台湾过程中所起的作用应予以肯定。     

1946年台湾光复致敬团大陆行

1945年8月15日,随着日本宣布无条件投降,台湾重新回归中国版图.台湾民众面临着摆脱日本殖民体制,重建岛内政治、经济、文化以及社会秩序,再次融入祖国的艰巨任务.由于海峡两岸长达五十余年的分离,岛内居民无论是在语言还是在政治、文化等方面对大陆都了解甚少.南京国民政府在接收台湾的过程中,对岛内舆情也有把握不准、措置失当之处.因此,台湾民众和中央政府的隔阂并未因台湾回归而消除,对立情绪反而随着接收的进行日渐滋长.     

1874-1875年淮军援台与台湾凤山淮军昭忠祠

1874年,日本借“牡丹社事件”武装侵台,清政府派沈葆桢负责处理台湾事务.在沈葆桢请求下,李鸿章派部将唐定奎率淮军13营武装保台,挫败了日本的侵略意图,并进行台湾早期“抚番”开发.在台期间,淮军共有2000余名官兵伤亡病故.为祭祀追念这些将士,清政府允准在台湾凤山修建了凤山淮军昭忠祠.     

1895──1931年台湾食糖贸易研究──台湾、日本、大陆三角贸易考察

１８９５──１９３１年台湾食糖贸易研究──台湾、日本、大陆三角贸易考察习五一１８９５—１９３１年台湾的食糖贸易,是典型的殖民经贸型态。殖民统治者日本垄断集团,操纵强硬的政权主导力量,一面将台湾迅速培植为新兴的蔗糖原料产地,一面推动日本制糖业向中国大陆...     

唐景崧与桂剧

唐景崧历任清朝吏部主事、福建台湾道台、台湾布政使、台湾巡抚.中日甲午战争,大清国战败,1895年腐败无能的清朝廷被迫与日本侵略国签订了丧权辱国的《马关条约》,将台湾割让给日本,命令唐景崧“内渡”回大陆.唐景崧回到大陆后,旅居桂林,在桂林寓所潜心研究桂剧,亲自编写40多个剧本,并组建桂剧戏班,进行桂剧改革,成为桂剧第一个剧作家、桂剧最早改革者.     

我的台籍身份的苦和甜

我的父亲吴锡类,1921年1月28日生于台湾,是台湾省台南县东石区六脚乡更寮庄人.22岁时去日本谋生,并在日本结婚.1974年2月20日病逝于武汉.我于1948年出生在日本大阪,1953年随父母从日本回到武汉.我因籍贯是台湾省的缘故,经历了人生道路的酸甜苦辣.     

记武汉当代公司总裁张晓东

张晓东祖籍台湾高雄,生于武汉长于武汉,属“第三代台胞”.他的祖父张锡钧是台湾人.在日本侵略者占领台湾期间,因领导台湾人民反抗日本侵略遭到迫害,被迫离开宝岛来到大陆继续革命,后去世.他的父亲张荣国在大陆成长,现在长江水利委员会工作,张晓东受家庭熏陶,自幼好学,成绩优良.1982年以优异成绩考入武汉大学生物系,从本科一直读到硕士毕业.在校时曾任研究生会副主席,研究生党组主要成员.     

日据时期台湾的专卖制度

1895年,台湾沦为日本的殖民地。虽然在日据初期台湾一度成为日本政府的经济负担,但得益于总督府有效的财政政策,尤其是专卖制度的实行,台湾的财政收入很快就扭亏为盈,并逐年膨胀。总督府在台实行专卖,一方面是因为专卖收入作为一种间接税,比较隐蔽,不容易受到台湾人民的反抗;另一方面,通过专卖制度的实行,开创了日本国家资本和日本内地人资本在台的独占企业,有利于日本资本对台湾的控制。日据时期台湾的专卖制度始于1897年的鸦片专卖,从无到有,     

台湾人民的抗日斗争与台湾光复

台湾人民的抗日斗争与台湾光复陈在正１８９４年日本发动了中日甲午战争,清军在平壤、黄海大东沟陆海战接连溃败及北洋海军在威海卫全部覆灭后,清政府于１８９５年与日本签订了屈辱的马关条约,把台湾及其附属岛屿割让给日本,从此台湾遂沦为日本的殖民地。此后,台湾人...     

二姑丈来汉会亲记事

1990年12月,我意外地收到台湾二姑丈的来信,并得知他近期来武汉会亲的消息,我顿时有了说不出的喜悦.我父亲是台湾台南县人,1943年他22岁时离家赴日本谋生.1953年他和我母亲带着我们4个儿女,从日本回到了祖国大陆,定居武汉.听父亲讲,我祖父36岁时就因病去世,祖母身体很好.父亲有一个哥哥,一个姐姐,三个妹妹,一个弟弟.父亲离开台湾时,他的哥哥、姐姐和两个妹妹都已结婚.1974年父亲在武汉病逝.     

为祖国水利事业努力奉献的张荣国

张荣国,1935年出生在一个医生世家,伯父和父亲都是爱国主义思想强烈的知识分子,父亲在台湾公众集会上慷慨激昂地发表反对日本侵略奴役台湾人民的演说,遭到日本帝国主义分子迫害,被驱逐出台湾故土.回大陆后,他先后在福建和上海行医.后来在上海与堂兄联手开设数家光华眼科医院,闻名遐迩.在大革命时期和抗日战争时期,张氏家族一方面行医济世,一方面支持中国共产党的革命事业和抗日民族解放斗争.     

日据时期台湾教育制度述评

日据时期台湾教育制度述评钟安西１８９５年５月,清朝政府在甲午战争中失败,被迫将台湾割让日本,从此,台湾沦为日本殖民地凡５０年。在这半个世纪中、台湾的社会发生了重大变化,台湾的教育也经历了一个独特的发展过程。（一）台湾自古就是中国的领土,但是由于该岛的...     

回望高山族人民抗日雾社起义

1895年中日《马关条约》签字后,台湾和澎湖列岛被割让于日本。在日本占据台湾的50年间,除了在军事上对台湾人进行血腥镇压外,在政治、经济、文化等各个方面对台湾人民进行奴役和迫害。由于日本本土国地狭小,资源贫乏,再加上明治维新后日本工商业的畸形发展,使得日本殖民者对台湾岛上丰富的资源进行大肆掠夺。