浅谈高职英语分层次教学的应用策略

本文主要简单的介绍了在高职英语教学中实施分层次教学的重要性,探索高职英语分层次教学的应用策略,以提高高职英语教学的质量。据此,有利于促进我国高职英语教学的稳定发展,提升我国高职英语的教学水平,以满足素质教育的要求,培养我国高职学生的英语应用能力,从而实现我国高职英语教学效益最大化。     

中高职教育衔接的几个问题及对策研究

随着职业教育体系的不断发展,中职教育和高职教育科学有效地衔接成为职业教育发展的必然要求。笔者从专业培养目标,课程安程,入学考试等方面对中高职教育的有效衔接进行了分析与阐述,提出一些建设性的建议。     

职业素养在高职院校教育体系中的实现途径

高职院校已成为中国高等教育与职业教育共同发展,相互融洽的重要衔接部分。高职院校的建立与发展,是顺应了高校教育发展的客观规律,也是适应了社会生产力发展的需要。我国的高职教育侧重于培养高级专门应用型技术人才,高职教育始于家庭教育、成于学校教育、基于社会教育、立于个体修行,为我国高等教育的创新与发展奠定了良好的人才培养基础。     

多媒体在高职英语教学中的应用

随着信息技术的发展,媒体技术在高职英语教学中的应用。越来越多的学校教室开始装备多媒体设备,技术环境的变化对于教师的教学实践产生了深刻的影响,本文将结合高职英语教学与多媒体的关系作为研究背景,进一步分析多媒体辅助技术在高职英语教学中的优弊,最后系统研究多媒体技术在高职英语教学中的应用,为多媒体在我国高职英语教学中应用进行了有意义的探讨。     

刍议高职英语教学和传统英语教学的区别

作为语言教育,高职的英语教学同传统的英语教学在很多地方都有相同点。然而其因为是职业教育当中的一部分,又在很多方面和传统的英语教学有很大的差异。从事教育方面的工作人员,在比较二者的时候,还应当不断寻找适当的英语教学方法以适应高职学生专业发展的需求,实现教学相长这一良性循环。     

高职英语多媒体环境中学生自主能力的培养

培养高职学生在多媒体辅助下提高自主学习能力是当今高职英语教学改革关注的一个焦点,多媒体网络教学与自主学习方式的结合,可以充分发挥并利用两者的优势。本文从我国高职院校英语教学现状为出发点,结合相关的教学理论,论证了多媒体网络教学环境中高职院校学生自主学习的必要性和可行性。     

浅析高职英语教学的现状与发展趋势

鉴于实践教学在高职教育教学中的重要性以及目前实践教学实施过程中存在的问题,本文通过分析高职学生英语学习现状,结合当前高职英语教学的形势,提出在新形势、新理念下,当代高职英语教学未来的发展新趋势。     

浅谈英语教学与职业教育的互动融合

近年来,随着教育体系的不断完善,教学模式的不断创新,职业教育在教育向多元化发展进程中迎来了跨越式发展的新机遇。英语教学也从传统的应试型向实践应用型发生转变。如何在快速适应并充分利用好这一转变,让英语教学在职业教育中发挥更重要的作用,需要一线从业者在教学理念、教学方式等方面创新探索,总结出适应新时期职业教育发展的英语教学模式。     

中高职衔接视域下高职旅游管理专业教学标准的设计与优化

在相关政策的引领下，中高职院校学生比例逐渐提高，中高职课程衔接逐渐成为教育方面的重要话题。基于此，文章分析中高职衔接视域下高职旅游管理专业教学标准设计中存在的专业培养目标衔接不畅、衔接模式与课程标准脱节、课程内容衔接不畅、评价方式相对落后等问题，指出中高职衔接视域下高职旅游管理专业教学标准设计与优化要坚持终身教育、职业性、可变性、统筹性等原则，最后提出中高职衔接视域下高职旅游管理专业教学标准的优化路径，为旅游经济发展提供坚实的人才保障。     

简论高职课程教学如何融入企业文化

高职院校培养的学生主要是面向企业,在平时的教育教学过程中要以就业为导向,走产学结合的发展道路,因此,课程教学更应体现高等职业教育特色,将企业文化融人教学全过程中,能更好地体现职业教育的目标。本文通过对企业文化融人高职教学的重要性论述,指出当前我国高职教学在融人企业文化的过程中存在的问题,提出了课程教学中融入企业文化的实现途径。     

论高职英语听力教学现状及对策

英语听力教学在高职英语教学中占有重要地位,是英语能力的重要体现,然而,一直以来,英语听力教学一直都是高职英语教学的薄弱环节,本文将从高职英语听力教学的现状出发,简要分析影响高职英语听力教学的因素及对策。     

高职院校英语教学现状及策略研究

英语教学是高职院校提高层次与培养现代化高素质技术人才的重要途径,然而一直以来,我国高职院校的英语基础教学普遍采用传统教学模式,使学生应用能力较差,这与我国高职院校培养人才的目标十分不符。本文对当前我国高职院校英语教学现状进行分析,并提出相应策略。     

高职旅游英语教学模式改革探讨

随着我国旅游业的高速发展,对高职院校培养"实践性"、"就业导向性"的人才提出更高要求。本文将针对高职院校旅游英语教学中存在的问题,及改进教学模式的有效手段进行分析与阐述,以提高高职院校的教学效率。     

英语语音教学

语音教学在英语教学中不受重视的现象普遍存在。然而,语音知识的欠缺往往影响学生的英语学习。本文重点分析了英语语音教学的必要性和目前存在的问题,并就如何加强语音教学提出几点建议。     

高职英语教学探索

英语在大专院校教学中有着重要的位置,但是英语教学在长期的培养模式下不应该故步自封一成不变。高职院校的英语教学更应如此。高职英语教学应该不断的进行改革,对于教师来说教学目标、教学手段、教学模式更应该是多样化的,本论文针对高职英语教学进行了差异性的教学研究,探索进行差异化英语教学的优劣。从学生需要、培养目标、时间跨度、硬件环境等多种角度来分析如何进行英语教学是更加科学,更加能够提升教学效率帮助学生提升英语能力的方法。     

浅谈如何改进高职院校的英语教学

高等职业院校的教学目标以培养学生的职业能力为前提,因此高职院校的英语教学势必受到一定的影响。本文首先分析了现阶段我国高职院校学生学习英语的现状,提出了高职校内英语教学的要求,并提出了改进高职院校的英语教学的方法和策略。     

对高职院校开展拓展运动的研究

高职院校的体育教育所包含了对大学生的体力与能力及心理素质的培养与提高的功能。职业技术教育是一种专业定向教育,在职业教育的整个过程中,体育教学无论对学生现在的学习,还是今后的工作,都十分重要。因此,对职业教育特色的研究,对教育思想、教学观念、教学内容和方法的更新与改革,使其适应职业教育形势的发展,是广大高职体育教师的天职。     

形成性评价在高职英语教学中的应用

评价作为高职英语教学的关键环节,如何进行科学合理的教学评价是实现高职英语课程目标的重要保证。笔者作为高职英语一线教师,将形成性评价理论引进高职英语教学中去,激发高职生英语学习的积极性与主动性,提高他们的英语学习能力,具有十分重要的意义。本文首先阐述了形成性评价在高职英语教学中应用的必要性,然后就形成性评价在高职英语教学中的应用提出了几点建议和自己的看法。     

浅谈高等职业院校英语教学改革的几点思考

社会经济不断发展,高职教育应该改变以往的应试教育理念,积极培养学生创新能力与综合素质,要高度重视高等职业学校英语教学改革。本文从高职高专英语教学现状来进行分析,并结合自己的职业教育英语教学的经验和体会,对高等职业院校英语的改革提出了几点思考建议,为以后高等职业院校的英语教学改革提供理论基础。     

高职英语教学中运用启发式教学的几点思考

通过对高职院校英语教学中存在的各种问题进行了深层次剖析,在此基础上从实际出发,初步地提出了高职英语教学的改革方案——启发式教学,启发式教学是一种遵循教学客观规律、能够充分调动学生学习主动性和积极性的教学方法,如何运用启发式教学方法,一直为高职教师所努力思考和研究。