领导干部应增强宪政意识

实行宪政是法治国家的基本标志,而要在我国建设宪政,领导干部宪政意识的提高是关键。但由于受各种因素的影响。不论是宪政主体,还是在对宪政内容的实践中,宪政意识都很淡薄。对此应从民主、人权、法治三方面来增强领导干部的宪政意识。     

论我国公民法律意识的培养

本文认为培养我国公民的法律意识,增强我国公民的法治观念对推进我国依法治国的进程具有重要意义,是实现社会主义法治的思想前提。而现阶段我国公民的法治观念淡薄、法律意识不高,远远不能适应社会主义法治国家的需要。笔者认为大力发展社会主义市场经济,对传统的法律文化进行扬弃,严格依法行政,及营造良好的外部环境和树立公民对法律的正确态度等是培养我国公民法律意识的重要方法和途径。     

当代中国公民法治意识探析

社会主体法治意识是实现"依法治国、建设社会主义法治国家"的关键和核心。法治意识作为一国公民的理性品质,构成法治国家的精神底蕴,它既是法律规范化的思想动力,又是制度建设的精神支柱。笔者从我国公民法治意识的现状入手,提出了对公民进行法治意识培养和教育的措施与办法。     

论中国当代法治建设与法制传统的冲突问题

分析我国法治建设中存在的问题,就会发现其根源于中国法制传统中固有的法律意识、法律文化、法律思想的综合体在发挥非制度性的消极影响。这些影响与现代法治建设之间产生了人治传统与法治精神之间的冲突、法制的传统道德与法治建设中的法律冲突、革命传统与法治的保守精神相冲突、传统的恶法意识与法治建设的良法要求相冲突、统治工具论法观念与公平正义法观念之间的冲突等。理清这些冲突并寻求解决冲突的良策,是推进法治建设中需要研究和解决的重要问题。     

提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

小学教育一直都是我国较为关注的环节,针对小学生来讲,在小学阶段接受多样化的教学,能够促使其形成正确的思想观念,而在多样的教学领域中,道德与法治的教学则能够重点培养小学生的价值观和社会生活意识,因此本文即针对当前小学阶段的道德与法治教学展开分析,着重从道德与法治教学的重要性进行探讨,分析在课堂中提升教学有效性的措施,以优化小学的道德观念和法治意识。     

我国法治文明建设对人文精神的考问

本文通过深刻剖析中西方不同社会背景之下法治思想发展的历史,提炼出法治思想中的人文精神精髓,采取批判、借鉴的态度,作为现阶段我国法治文明建设的参考资源,并且在此基础之上指出现阶段我国法治建设中人文精神缺失的症结,探讨新阶段、新形势下如何让法治文明建设遍地盛开人文精神之花。     

谈和谐社会进程中大学生现代法律意识的培养

构建和谐社会进程中大学生现代法律意识教育存在的诸多问题不断凸现,影响了我国建设社会主义法治国家的进程。大学生在未来社会处于主导地位,发挥着主体的作用。从这个角度来说,探明大学生现代法律意识结构状况,研究如何培养大学生现代法律意识,对于中国的法治实践具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

浅议村民自治监督机制的构建

构建村民自治监督机制是村民自治的必然要求,它不仅可以提高村民的法治意识和法治能力,而且可以保障村民自治健康发展,有利于社会的和谐稳定。     

人性假设对西方法治的影响

从人性的角度讲,法制的存在是以人性的缺陷为前提,又是对人类缺陷予以遏制的明智选择。了解西方性恶论对法治的影响历程,有助于我们把握法治的理念与本质,从而给我国的法治建设提供合理的启示。     

论和谐社会视野下我国法治政府建设的基本定位与主要途径

坚持科学发展观,依法建设和谐社会已经成为我国的一个时代主题。建设法治政府意味着我国政府实现从人治政府向法治政府的转变,这标志着政府治理理念和模式的一个巨大变革。和谐社会必定是法治社会。在社会发展过程中,法治政府所要追求的理想目标就是社会和谐。     

试论法律全球化与国际法治的关系

法律全球化已成为一种不可阻挡的趋势。法律全球化是实现国际法治的基本途径,但法律全球化并不必然导致国际法治的实现。从目前的国际社会来看,国际法治在某种程度上已经实现。因此,应清楚看到我国在国际法治进程中面临的挑战,并积极采取对策。     

法治的价值及其实现

建设社会主义法治国家,是社会进步和文明的要求,是中国社会现代化的重要战略目标之一,是一项前所未有的伟大工程。实现这一目标,需要经过一个较长的、渐进的过程。为使这一社会工程顺利推进,必须对法治价值有一个清晰的认识,对法治进程(法治的实现途径)进行规划。笔者认为,法治是与现代社会发展相适应的一种生活方式,法治进程是全社会认同、遵从与信仰法律的一个社会过程,是法律等各项制度不断完善,有效运行于各社会生活领域,并最终取得地位的过程,是思想道德建设、法治意识形成的积量达到与之相适应,并对其起到积极推动作用的过程。     

"入世"后的德治与法治应用问题初探

我国“入世”后,已进入到东西方道德交叉、世界法律与中国法律如何共存的实践中。笔认为,我国的德治与法治应用,必须坚持以本国的国情、利益和原则为前提,借鉴西方道德、法治适用之处,以提升我国德治的高品味、法治的科学化程度。     

论法治的内涵

本文从法治是一种社会治理状态,即“社会公众能够依法享有应该享有的权利,自愿履行依法应当履行的义务,违反法定义务后能够依法受到公正的审判”的法治状态的角度入手,归纳出法治社会的三个要件：信仰——法治社会的精神要件;良法——法治社会的物质基础;法律的可诉性一法治社会的行为要件。并系统的论述了信仰、良法、法律的可诉性对建设法治社会的必要性;同时详细的阐述了如何提高公众对法律信仰．怎样评价一步法律是否良善以及由谁评判．如何提高法律的可诉性等问题。最后,从法治社会的这三个构成要件出发,结合我国的法治现状,得出了几点对于构建我国社会主义法治社会的启示。     

浅析法治政府的构建

法治政府建设是我国法治建设领域重要的内容之一。法治政府建设能否适应经济和社会的发展需要,直接影响政府在公众心中的公信力。目前我国法治政府建设上还有不足,这既有历史的原因,也有现实原因,应不断加强、完善法治政府建设,为维护社会的稳定,促进经济的发展,深化改革作出贡献。     

浅析法治政府的构建

法治政府建设是我国法治建设领域重要的内容之一。法治政府建设能否适应经济和社会的发展需要,直接影响政府在公众心中的公信力。目前我国法治政府建设上还有不足,这既有历史的原因,也有现实原因,应不断加强、完善法治政府建设,为维护社会的稳定,促进经济的发展,深化改革作出贡献。     

西藏高校非法学专业大学生法治意识及法律需求调查

依法治国的核心是培养公民的法治意识,而西藏高校是培养西藏合格公民与法律人才的重地,西藏高校大学生是西藏各项建设事业的中坚力量,也是西藏领导干部及管理人员的重要来源,他们的法治意识影响到西藏法治建设的进程,同时他们也承载着宣传法治、信仰法治的重任,西藏高校法治教育重要性不言自明。     

和谐文化:法治建设新理念

构建和谐文化与法治建设均是构建和谐社会的重要内容。法治建设是和谐社会实现的根本保证,"和谐"作为一种文化,为法治建设提出了新的理念和要求,并将进一步推动我国法治建设步入新的、更高的境界。     

谈普通高校大学生终身体育意识的培养

终身体育是现代体育的发展方向,也是现代体育教育发展的方向。本文通过文献资料法、逻辑分析法、归纳法等,对普通高校大学生的终身体育意识培养现状进行研究分析,用访谈法对滨州学院大学生及相关教师进行走访调查,了解在校大学生对终身体育意识培养的理解和看法。得出高校体育课程指导思想陈旧、教学内容安排不合理、体育课程设置不合理、大学生终身体育意识淡薄、课外体育活动不丰富几个问题,针对发现的问     

呼唤国际法治——以气候问题全球化为视角

解决国际问题呼唤国际法治,在复杂的国际环境中,单纯的实质法治和形式法治都不足以支撑科学的国际法治。本文通过对气候问题全球化的分析提出了一条结合实质法治与形式法治但又不单纯是二者折中的理论进路。并设想了实现并支撑这条进路的最重要力量。