淮南市出土一件战国原始瓷罐

1983年,安徽省淮南市谢家集区红卫轮窑厂在施工取土中,出土一件青釉直条纹双系瓷罐(见图),后送往淮南市博物馆收藏。经有关专家鉴定,这件瓷罐属战国原始青瓷。瓷罐直口,广肩,腹较偏,最大径在腹上部,下腹内收,平底微内凹。肩部有对称的两个小圆系,每个系的两侧各有一组对称的谷纹。谷纹以外的肩部和上腹部各饰一周抹断的直条纹。器身满施青釉,腹下部及底部有脱釉现象;器内釉几乎全部脱落。灰胎微泛红色,胎壁较薄,质地坚硬,脱釉露胎     

思品高效课堂教学之我见

传统的课堂教学只强调教师如何教,忽视学生主动学习,致使学生越来越厌学。当前的教学模式急需改革,而任何改革都不是孤立的,丧失了环境也就失去了活力与生命。本文从加强课前预习、强化课内知识与热点问题对接、分组讨论、展示提升与反思总结、课堂检测等几个环节来构建高效课堂教学模式,通过实践,效果显著。     

一缕炊烟，几许情丝

袅袅的炊烟,总能引起人们的遐思,忽然不见了,也许会…… 炊烟就是家。我对炊烟有着独特的情节,每次放学,只要看到天空中飘着那丝带似的烟,我就会像收到什么信号似的,一溜烟地往家跑,伴着铜铃般的笑声。     

初中思品课堂教学有效性初探

课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现,追求“有效教学”,关注学生的发展已成为课改刻不容缓的问题。本文就新课改下如何实现思想品德课堂教学有效性谈谈自己的做法,以供参考。     

优化教学方法提高思品教学质量

思想品德课教学要改变教学方法提高教学质量,要求学生从学科特点出发去学习,思想品德课不同与其他学科。要鼓励学生多读书,从读中学。还要学生学会对学习结果进行评价,从而培养学生分析问题解决问题能力,让学生改变学习方法提高学习质量。学生要总体把握教材,学会概括教材章节内容,灵活的掌握知识,进而提高学习成绩。     

关于如何做一名幸福的思品教师的探究

每个人都应该追求高质量的有意义的生活,追求幸福的人生。对于教师而言,学生带给我们的满足感是我们幸福的源泉。从教十四年,一直从事思想品德教学,为自己是一名思想品德教师而骄傲。可是,也曾经感觉到一阵阵的失落,一些困惑影响着我的自我实现,使幸福感大打折扣。怎样实现一个思想品德教师的价值,做一个幸福的思想品德教师？迷茫后的清醒使我意识到爱自己,     

浅谈思品课学案的编写

学案能有效地指导学生自主学习和建构知识,通过“导读、导听、导思、导做”变被动学习为主动学习,培养良好的学习习惯,提高学习的效率;学案能指导学生以本课学习的内容为中心,在课前预习和教学过程中提出问题,让课堂教学成为学习创造活动,让学生尝试成功的快乐;学案能激发学习的兴趣,推动教学过程的互动、对话,培养学生掌握研究性学习方式,培养学生的探究能力和创新精神。我把学案整体上分为四部分：     

一尊流动的雕塑

我家住在有轨电车车道旁,每天伴着那古老的车厢有节奏的框框铛铛声入睡,醒来第一声传入耳朵的也是这声音。每天上班,下班我也是乘坐着哐哐当当的它穿梭来去。生活中习惯了这声音,也离不开这声音,随着四季的更替,我与有轨电车结下了无法割舍的感情。     

浅谈如何激活初中思品课堂教学

一直以来,政治课的枯燥无味是除了名的,中学思想政治课是一门比较系统的,直接对学生进行思想教育的显示性课程,对学生进行思想教育绝不是靠空洞说教能奏效的,学生要形成良好的思想品德离不开他们作为受教育主体的积极的内化活动。把多媒体辅助教学运用到思想政治课中,为学生提供逼真的教学情境、丰富的教学资源,使课堂生动活泼,能促进学生主动参与学习,发展学生思维能力,激活思品课堂教学,提高学习效益。     

新课改思品课如何评价学生

在新课改的形势下,学生的学习方式发生了根本性的变革,鉴于此,我们把课堂教学评价作为基础,重审课堂教学评价,构建新的发展性课堂教学评价体系,促进教师不断反思,真正实现学生学习方式的转变。建立从＂以教为主＂到＂以学为主＂的评价界定无疑给课堂教学带来深刻的变化。发展性的＂以学为主＂的课堂教学评价体系如何评价学生呢？     

李德生的一段往事

正1973年8月,李德生在中共十大上当选党中央副主席。1969年九届一中全会上,他和纪登奎同时进入政治局任候补委员,是毛泽东亲自选拔的军政新秀。纪登奎上位是因为"能正确对待群众运动",而李德生则是因为在安徽率12军支左和军管中凭借"宣传造舆论"平息武斗,恢复秩序的突出表现。     

一段悲愤的往事

1903年，美国旧金山传出一个令人震惊的消息：中国驻美公使馆陆军武官谭锦镛，因不堪忍受美国警察的殴辱，自杀身亡。世界舆论为之哗然，纷纷谴责美国当局违反国际法基本准则的野蛮行径。     

一段尘封已久的往事

人们常说往事如烟,说的是时间可以把记忆抹去,消失得无影无踪。然而有一种刻骨铭一心的记忆,牢牢扎根在我的脑海里,挥之不去。65年前,我虽然只是一个3岁半的孩子,儿时的事情在我记忆里非常模糊,断断续续,对好多大人们的事我浑然不解。     

一袋沉甸甸的往事

翻开这一摞一摞还略微有点膻昧的高原笔记,仿佛又回到了那遥远的,令人魂牵梦绕的地方。数10年过去了,往事依然历历在目。那是在60年代初期的一个冬天,我们一群刚穿上军装的青年学生,坐着我国生产的解放牌大卡车,一路唱着歌儿,向西藏高原进发。几十个人挤在汽车的大厢里,整整齐齐地排成四列,背靠背坐在自己的背包上。虽然天气很冷,但是,大家的心是热的,一路上都在议论着青藏高原,只是从书本上知道那里是世界屋脊,却都在猜测着这高原上究竟会是个什么样子。     

京城往事(一)

我的京城往事只限于我在京城十年的往事,以及那十年中所涉及的各种人物、感情、悲欢。至于我离开京城之后,就不再有我的京城往事了。     

构建充满生命活力的思品课堂

教育涌动着人的生命,教育的每一分钟其实都是在生成和创造着人的新的生命活力。随着新一轮课程改革的推进,思想品德教学迎来了很好的发展机遇。教师应该积极构建充满生命活力的思想品德课堂,从而帮助学生认识、理解生命的意义,实现个人独特的生命价值。     

浅谈初中思品课的创新教学模式

多年来,随着思想品德课定为开卷考试科目,不少教师和学生都感觉到一种前所未有的轻松。认为反正考试时可以看书,至于上课是否认真教（或学）都无所谓,这是非常令人忧心的。这种不良的心态常常导致思想品德课教学难以有创新思想,更谈不上什么特色教学了。为此,笔者结合教思想品德课的教学实际,谈一些创新教学上的一些体会。以作抛砖引玉之用。     

英国王室 一尊时尚的老古董

世界都在看英国,英国人却对王室保持一颗平常心。很多人只在遇到重大事件的时候与王同乐,更多的人更喜欢把王室看作花园里摆放的造型各异的陶俑,只是国家生活中一个体面的装饰。当然,也有为数不少的人,对王室的感情依旧诚挚无比。 “世界第一王室”的底牌 1936年早春,一个大雪天,钱钟书夫妇正在伦敦求学。     

思品课应关注学生的自我评价

评价是基础教育课程改革系统中重要的组成部分,是影响学生潜能开发和智能开发的关键因素。因此正确有效的评价对于学生的发展有很大的意义。在各种评价中,自我评价对学生情感态度与良好价值观的形成起着不可忽视的作用。     

忆南北通邮一段往事

海峡两岸直接三通,经过半个多世纪,尚未实现,违背了两岸人民的殷切希望,然而在战火纷飞的1949年初,国民党统治区(简称国统区)和解放区之间,事实上仍可以三通:电话、电报一直畅通;航空、航运、经常往返;邮件虽局部受阻,但双方邮