试论加强和改进高校教师思想政治教育的对策及建议

高校教师在我国高等教育发展和人才培养过程中发挥着举足轻重的作用,是影响当代大学生思想政治素质的主体力量。应通过实施高校教师理论武装工程、建立健全高校教师思想政治教育工作制度、强化高校教师师德建设、解决高校教师在工作和生活中的实际困难、加强高校教师思想政治工作研究等措施来加强和改进高校教师思想政治教育。     

高等教育质量的提高与高校教师专业发展

我国高等教育大众化进入深度发展阶段后,高等教育质量受物质资源等硬约束的影响降被师资质量等软制约代替,即高校教师专业发展对高等教育质量产生了重要影响,并给予一定的有力保障。     

论高校课堂教学方法的改革

本文从当前高校课堂教学存在的问题出发,探讨了在目前大众化高等教育背景下,高校教师如何借鉴基础教育新课程实施成果,改革高校课堂教学方法、提高高校课堂教学质量的途径。     

提高教师素质,创新高中英语教学

高中英语教师需要提高自身素质,苦练基本功,树立终身学习观和实践观,把握教材思路,运用表演的手段激发学生的学习兴趣。     

论美英高等教育大众化及其社会调控作用

高等教育大众化是当代教育的重要发展趋势。教育的社会功能亦由此丰富深化。它不仅以教学和科研成为社会经济发展的“动力加速器”,也因大众化逐渐产生一些调节社会关系和控制社会矛盾的作用。高等教育已构成现代国家调控机制中的新兴组成部分①。对这种调控作用需要更多...     

广东民办高校教师薪酬管理研究——以广东的HS学院为例

民办高校是我国高等教育的重要组成部分,广东民办高等教育改革也极大推动我国高等教育办学体制和管理体制改革,为实现我国高等教育大众化作出了重要的贡献.民办高校教师薪酬管理存在诸多问题,导致民办高校教师流失严重现象.本研究通过对文献检索、梳理,了解国内外薪酬管理研究现状.通过访谈、问卷调查和资料搜索,并以广东民办的HS学院为...     

论民办高校自学考试助学质量的控制

民办高校是我国高等教育事业的新生力量,在我国高等教育大众化的进程中发挥着积极的作用。而我国民办高校目前面临的问题就是办学质量低,缺乏比较优势和竞争优势,可持续发展受到严重挑战。笔者在对我国民办高校的现状、问题和教学质量控制方面进行评论,并期望能引起大家对这一教育热点问题更广泛深入的关注。     

地方本科高校转型的困惑与路径选择

应用技术型高校作为高等教育发展的一种新类型,将高等教育和职业教育融合为一体,以培养高层次的技术人才为目标。目前,我国必须依靠技术创新和产业升级来推进经济建设。因此,普遍提高劳动者素质,大力培养创新型人才,培养本科及以上的职业应用型人才尤为重要。近年来高等教育发展越来越大众化,高校毕业生就业问题也日趋严峻,一方面就业需求量不断增加,另一方面很多企业却难以招到企业需要的应用型人才,高等教育出现问题与危机,高校转型确实已是一个现实的需要解决的问题。部分地方本科院校转型成为应用技术型院校也是高等教育结构调整的必然结果。高校自身如何推动一个适应国家经济转型的需要,迎合高等教育发展需要,利于地方高校存在发展需要的新类型院校的建设值得我们探究。     

马克思主义大众化传统路径的重构

马克思主义大众化的传统路径,可以从以下几个方面去归结：从历史过程的演进来看,是从初次到无限的过程;从受众层次看,是从知识分子到人民大众的过程;从理论样态演进来看,是从原著到通俗化的过程;从传播方式的演进来看,是从单一到多样的过程。全球信息化浪潮中马克思主义大众化传统路径的边缘化危机,使得马克思主义大众化传统路径重构显得非常必要。马克思主义大众化传统路径重构指向以下四个方面：加强马克思主义学习型政党建设,重点加强大学生主流意识形态教育,树立良好的传者形象,积极整合传播方式。     

浅谈和谐视域下的高校师德素养

社会主义和谐社会发展初期,随着政治、经济和文化的高速发展,国内外的政治经济文化环境和自身素质都影响着高校教师的师德素养。文章对新时期高校师德方面进行了探讨,旨在进一步提升高校教师的师德素养,建设一支具有师道高尚、学识渊博、业务精湛和完善人格魅力的高校教师队伍,从而促进大学生的和谐发展。在高等教育以质图强的发展新阶段,高校教师的师德素养应在持续、提升、实效和建设上下功夫。     

浅谈和谐视域下的高校师德素养

社会主义和谐社会发展初期,随着政治、经济和文化的高速发展,国内外的政治经济文化环境和自身素质都影响着高校教师的师德素养。文章对新时期高校师德方面进行了探讨,旨在进一步提升高校教师的师德素养,建设一支具有师道高尚、学识渊博、业务精湛和完善人格魅力的高校教师队伍,从而促进大学生的和谐发展。在高等教育以质图强的发展新阶段,高校教师的师德素养应在持续、提升、实效和建设上下功夫。     

提高教学质量是实现民办本科教育可持续发展的必然选择

民办本科教育是我国改革开放后顺应市场经济发展规律,为了促进高等教育大众化而实行的高等教育改革的重要举措,是我国高等教育的重要组成部分。在我国高等教育全面深化改革的背景下,民办本科教育及民办本科院校所扮演的角色也越来越重要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》明确提出,发展民办本科教育需要始终把“提高质量”作为出发点和中心任务。提高教学质量是实现民办本科教育可持续发展的的必然选择,也是促进我国高等教育整体水平提高的关键。本研究从大量文献资料和实践调查出发,分析教学质量对于民办本科教育可持续发展的极端重要性,并提出提高民办本科教育教学质量的解决思路,希望能为我国民办本科高校的可持续发展提供一定的理论参考与借鉴。     

表扬的艺术

在全同推进素质教育的今天,大多数教师积极投身于新课改,解放思想,更新观念,转变角色,不断地提高自身综合素质,从“以人为本”的理念出发,树立了“以学生为本”的教学观,建立民主平等的教学观。但还有部分教师的思想观念没有完全转变过来,在实际工作中,有时出现批评指责多,赞扬鼓励少,甚至使用一些刺激性的语言,挫伤了学生的上进心和积极性,形成了一种恶性循环,师生关系紧张,教育效果往往是适得其反。     

马克思主义哲学大众化的当代思考

马克思主义实践哲学的主旨取向、阶级本质所在以及马克思主义哲学发展的动力就是马克思主义哲学大众化。它不仅是中国特色社会主义理论发展的需要,更是当代中国社会发展的迫切需要。哲学理性定位向下的形势更加有利于实现这种需要。目前要努力使大众化走到更加健康积极正确的方向上,时刻提防马克思主义哲学大众化中几种错误的倾向。坚持理论创新争取取得大众化和民族性相互结合。     

高校课堂教学质量监控与学生评教问题研究

高校学生评教是近年来高等学校推进高效课堂教学质量改革与人才培养创新的重要举措。如何进一步优化学生评教指标体系,使学生评教的结果更加真实的反应教师的课堂教学实际状况,有效提高高校课堂教学质量,对推进高校本科教学改革、提高课堂教学质量、促进创新型人才的培养具有重要的现实意义。随着我国高等教育由"精英式"向"大众化"转变,高校教育教学质量尤其是人才培养质量作为高校教师教学评估的一项重要内容,是当前国际上通用的教学评价方式,得到了国内     

高校教师能力建设的原则

百年大计,教育为本。教育水平的提升要依靠教师能力的提升。在高等教育的普及率日益提高的今天,提升高等教育的质量成为高等教育的核心问题。高等教育质量提升的途径却是高校教师能力的提升,高校教师能力的提升是复杂而又长期的过程,在教师能力建设中必须做到有章可循。     

现阶段贵州省高校教师绩效考评研究现状与启示

随着教育体制改革的不断深入,为高等教育的发展提出了更高的要求和挑战,其研究日益受到广泛的关注。国内外学者研究主要集中于对我国高校教师评价方法的研究、对教师评价内容方面的研究,而站在贵州省角度研究高校教师绩效考评比较少,对贵州省高校教师绩效考评研究还缺乏相应的理论解释和具体指导。     

勤学、善思、勇于创新——谈青年人学习观的的树立

作为一名新时代的青年,应该树立正确的学习观,积极塑造自我,本文从勤学、勤思、勇于创新几方面对如何树立正确的学习观作了浅要论述     

俄罗斯高等教育大众化探析

俄罗斯堪称为世界文明教育大国。其国民整体文化素质很高,其中接受高等教育的人均总数占全国成人总数的95%。据统计,俄罗斯的高等教育毛入学率在1985年就达到54.3%,系世界高等教育平均水平领先国家,其科研技术水平也相当高。按照特罗的理论,俄罗斯高等教育已步入大众化、普及化     

地方工科院校以人为本教学质量监控体系的构建

教学工作是地方工科院校经常性的中心工作,教学质量的高低,决定着人才培养质量的高低,关系着地方工科院校的生存与发展。随着高等教育大众化进程的加快,现有地方工科院校教学质量监控体系存在着一些弊端,严重影响了教学质量的提高。要保证地方工科院校人才培养质量的提高,必须树立新型的教学质量观,构建具有地方工科院校特色的以人为本的教...