应用英特尔未来教育方法，让课堂充满活力

今年初,我有幸参加了一次“英特尔未来教育”的培训,通过几天紧张而充实的培训学习,在主讲老师的指导下,使我深刻的认识到“英特尔未来教育”是一场学习的革命,教育观念的更新。能够把先进技术融人自己的教学之中,把它应用于课堂教学,让课堂充满活力是教师一直的梦想。     

新课程路上让家长与我们同行

在新课程改革中,从一定意义上讲,家长理应成为新课程改革的大力支持者和积极参与者,这对推动新课程的顺利实施有着非常重要的意义。为此,学校应该充分了解家长对新课程改革的看法和建议,了解他们对新课程改革的疑惑和顾虑,以便帮助和引导他们打消顾虑,积极配合,从而使得每一个学生所得到的家庭教育都能符合新课程的要求。新课程改革需要家长同行。     

论新课程改革背景下的情意教育

人本主义范式下的情意教育在反对学科中心的基础上，提出了认知与情感和谐并重的思想。这与我国的新课程改革注重知情统一是一致的，反映了人们对于情感发展重要性的认识在逐渐深化，也反映了时代发展的必然要求。     

EN-V未来城市移动工具

双人座EN—V（ElectriCNetworked—Vehicle）电动联网概念车的体积仅为普通轿车的1／6,在拥挤的道路上行驶十分灵活。EN—V的动力由锂电池提供,每次充满电后可行驶40公里。除了电气化,EN-V的另一大技术亮点是车联网。通过整合全球定位系统（GPS）导航技术、车对车交流技术、无线通信及远程感应技术实现了手动驾驶和自动驾驶的兼容。     

走进新课程 让新课改融入教学

本文以新课程教育改革为研究对象,分析了新课程改革的必要性和重要性,社会呼唤新课程改革,新课程改革需要适应社会需求,不断推动教育改革,满足学校、教师、学生和家长的教育需求,新课改倡导新的教育目标、教育质量观、教学观和知识观等教育观点,新课改的发展必将带动教育的新发展。     

让爱与教育同行

正当我敲出题目这几个字的时候,一直在思索:到底什么是教育?泰迪的故事深深地震撼了我,我为泰迪庆幸,他遇到了爱他的老师;我也为这个世界庆幸,世界又多一份爱心的延续……意大利作家亚米契斯《爱的教育》一书中的主人公安利柯老师,是一位表情非常严肃、额上皱纹清晰的男老师。在看似粗犷的外表下,却存着的确是一颗母爱般细致的爱心。那天他发现有一个学生的脸上长痘时,便停止默写,用手捧起孩子的脸仔细察看,询问他是否不舒服,还用手摸摸他的额头,看是否发烧;当他发现有同学朝自己扮鬼脸时,并没有责骂他,而是抚摸着他的头,说:"以后别这样了。"最让人感动的是他的一番话:"你们是我唯一的爱,你们就是我的孩子,我爱你们,也需要你们爱我。我不     

新课程的要求与教师教育观念的转变

国家新一轮基础教育课程改革的开展,对广大教师提出了新要求,它要求中小学教师改变多年以来习以为常的教学方式、教学行为,确立一种崭新的教育观念。广大教师以主人翁的心态投入到了这场改革的浪潮中来。通过学习、培训、参观、教研等多种形式,老师们对新课程在功能、结构、内容、实施等方面都有了初步认识,新教材的一些教学理念、教学方法在教学过程中也得到了更好的体现。要使新课程的一些理念得到更好的体现,笔者认为,教师在教育观念上应做好以下几个转变：     

新课程改革之我见

随着基础教育新课程改革的实施,人们对于新课程已不再陌生,眼睛看到的耳边听到的来自各种媒体报道等,参加的各种大大小小教育教学会议,都会感受到新课程的伟大使命和它所昭示的强大生命力。在课改过程中传统的教学观念受到了较大冲击,教学内容也有”了不少的更新,教学过程的设计更符合新的教育观念和学生的学习规律。回顾走过的路,审视留下或深或浅的足迹,有欣喜也有困惑。本文就此谈谈自己的认识。     

探讨新课程中数学教学的有效途径

新课标实施以来,教师的教育理念、教学模式以及学生的学习方式都发生了一定的变化,数学教材的内容更加贴近学生的具体生活实际。但是随之而来的一些深层次的问题也应运而生。本文通过对初中课堂教学中存在的不足进行分析,探讨弥补这些不足应该采取的积极有效的应对措施,充分达到课改的目的。     

如何在地理课堂教学中践行新课程理念

随着新一轮课程改革的深入,新课程理念逐渐取代传统的教学观念影响着每位一线教师的教学。如何在地理课堂教学中实践新的课程理念,一直是地理教育工作者探讨的课题。本文主要从学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理、构建开放式地理课程几个方面践行新课程理念。     

对农村新课程改革的几点思考

农村新课程改革以来,存在着一些不容忽视的问题。如何使新课改在农村教育中发挥应有的作用,针对问题采取科学合理的措施是当务之急。要依据农村教育实际情况开展课改调研,加大培训力度,突现农村特色,转变学校职能,确立目标责任制,以适应农村教育发展需要,更好地为农村教育服务,达到提高农村教育质量、增强学生综合素质的目的。     

新课程与备课改革

新课程正在全面实施,新课程的理念是：一切为了学生的发展,因而,我们传统的备课形式和内容必须进行适当的改革。一、改革传统的备课形式传统的备课形式是：教师先备教材,将教材中的重点深入理解,了解教材中所教内容的内在联系,吃透教材的编写意图,然后思考教师如何突破难点、突出重点。接着是思考教学方法、教学手段、教具运用等等。最后再用笔将自己的思考落实到教案上。     

高中生物新课程教学改革初探

高中生物教学作为高中基础教育学科的重要组成部分,新大纲的实施为我国高中学生基础教育提供了良好的发展平台,同时对我们高中生物教师提出了更高的要求。为了更好地贯彻实施高中生物教学新大纲,我们必须要更新教育理念,改革教学方法,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,增强教学的实效性,促进新大刚的实施。一.更新教育理念在新一轮的高中课程改革大潮下,     

新课程改革与学生综合素质评价

学生综合素质评价,和整个新课程改革一样,虽然表面上搞得轰轰烈烈,但实质性内涵不足,表现在以下几个方面。     

新课程改革下中学体育教育教学探究

中学体育教育教学是中学教育的重要组成部分,对于人才素质的培养和体育工作的开展都起着非常重要的作用。在新课程改革背景下,如何顺应中学体育教育理念的演变,有效开展中学体育教育教学,是奋战在教学一线的中学体育工作者迫切要解决的问题。本文就当前我国中学体育教育教学存在的主要问题进行了深入分析,并结合我国当前现状,提出新课改下中学体育教育教学的应对策略。     

初中数学新课程素质教育思考

新课程探索中,人们意识到只有从课程入手,素质教育才可能见实效;只有改革课程,才能把素质教育落到实处。新课程搞好了,素质教育的落实就在核心的问题上得到了保障。可见,新课程和素质教育是一回事,新课程本身就是素质教育,不是素质教育之外的新东西。当然,课程改革是全面推进素质教育的重要措施之一,不是全部,课程改革只是素质教育的切入点。     

初中语文新课程教学

学生是学习和发展的主体,语文新课程教学必须根据学生身心发展特点,关注学生的个体差．异和不同的学习需求,保护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生语文素养,大力培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。     

新课程下学做快乐的教师

新课改给教育带来生机,给教师的教学带来了活力。要实施好新课改,体会到做教师的真正快乐,教师必须与新课改同步做好自己的文章,解决好四个方面的问题。     

浅谈新课程下的小学数学教师

新课程下的数学教师要改变旧的教育理念,真正确立与新课程相适应的、体现素质教育精神的教育观念,推进教学方法和学习方式的转变,培养出更多能独立的、积极参与社会的、有责任感的学生。可从以下几点做起：     

浅谈新课程背景下的历史教学对学生健全人格的培养

教育的根本是人的精神境界的提高和人格的发展与完善。如何培养学生健全的人格,也已成为当代教育的重大课题。随着新课程改革的不断推进,现行历史教材从体例结构、内容编排到细节取舍,无不体现了生动性、知识性、科学性、人文性等特点,凸显了与时俱进的时代特征。新课程改革下的历史教学,一定要给学生“有血肉的历史教育”、“充满人性的历史教育”、“有生活气息且富于思考的历史教育”,以激发学生的智慧和创造力,培养学生形成健全的人格,达到历史教育的最高目标。