抗战时期四川江津国立女子师范学院研究

江津国立女子师范学院作为战时国统区的女子最高学府,是教育部为培养后方女子师资而建立的。自1940年在江津建立至1946年迁往重庆前,是女子师范学院艰难办学的六年,学院从无到有,院系不断得到完善,学院规模逐渐壮大,为国家培养造就了一批批中等女子教育师资,同时也为今天的西南大学作了丰厚的历史积淀。     

九州职业技术学院

该学院由中国矿业大学原党委书记邢凯于1993年创办,徐州矿务局原局长陈引亮利徐州帅范学院原院长侯德润共同办。学院地处徐州南郊,是江苏省第一所经省政府批准的民办商校,苏北地区办学最早、办学规模较大、专业设置较全、综合实力较强的省属大专院校。姜同凯为现住院长、党委书记、副董事长。     

南京金陵美术专修学院

南京金陵美术专修学院,依法办学,不以盈利为目的,不断提高教育、教学质量,积极地培养艺术人才。该院聘请多名正、副教授和中等学校的高级教师,省、市书画家、     

南京信息職業技術學院

<正>南京信息职业技术学院地处江苏省南京市仙林大学城,属国有公办院校,"国家示范性高等职业院校建设计划"骨干高职院校建设单位。学院前身是南京无线电工业学校。办学六十余年来,为社会输送了六万余名人才。学院占地928亩,建筑面积32.3万平方米,在校生规模12000人。学院以学历教育、科研服务、社会培训"三位一体"思路作为发展战略。办学理念及办学目标学院遵循"以就业为导向,以质量求发展,以特色创名校,让每个学生走向成功"的办学理念,以"服务全体学生、     

基于中外合作办学机构江南大学北美学院的SWOT分析与教务管理对策

文章系统研究了中外合作办学机构一江南大学北美学院发展的现状,并运用SWOT分析方法对目前的办学情况进行了分析,得出江南大学北美学院内部存在的优势、劣势和外部环境中存在的机遇与挑战。最后立足于教学管理层面,提出有利于学院可持续性发展的对策。     

黑龙江农垦管理干部学院

<正>黑龙江农垦管理干部学院(以下称学院)是1981年经省政府批准,国家教育部备案的全日制成人高等院校。学院与黑龙江农垦总局党校、黑龙江农垦教师进修学院、黑龙江省农垦广播电视大学、黑龙江垦区农业广播电视学校"五校"合署办学(以下称"五校")。     

析论高职酒店管理专业如何进行校企合作——以海南经贸职业技术学院酒店管理专业为例

海南经贸职业技术学院酒店管理专业教学团队响应学院“面向市场、突出职教、培养技能、强化特色、打造品牌”以及“职业教育要服务当地”的办学理念,与海南各国际品牌酒店合作,通过“请进来,走出去”,“建实训基地,请客座教授,聘职业指导师”等一系列活动,不断加大校企合作的力度,深化教学改革,取得了一定成绩。     

内涵建设促发展 特色办学谱华章——奋进中的盐城工业职业技术学院

盐城工业职业技术学院植根于盐阜大地,是盐城地区第一所省属公办高职学院,由肇始于1964年的盐城纺织工业学校和成立于1989年的盐城轻工业学校合并组建。建校50多年来,学校遵循"以服务发展为宗旨、以促进就业为导向"的办学方针,树立"以生为本,生生皆可成才"的办学理念,坚持"校企合作、工学结合"的办学之路,秉承"职业立身,技术报国"的校训,弘扬"艰苦创业、自强不息"的校园精神,立足盐城,面向江苏,辐射长三角,     

西北师大旅游学院

西北师大旅游学院成立于2000年10月,是中国西北地区普通高校中惟一的一所旅游类二级学院。旅游学院以“面向西部开发,创建一流专业,服务旅游产业”为办学指导思想,是西北地区旅游人才培养的重要基地,在西北尤其是甘肃旅游产业的发展中扮演着重要角色。旅     

江苏城市职业学院

江苏城市职业学院成立于2006年,是经江苏省人民政府批准成立并经教育部备案的全日制公办普通高等职业院校。 江苏城市职业学院与江苏广播电视大学实行一套班子两块牌予的办学格局和运行体制。学院位于南京市区内。办学5年米,江苏城市职业学院积极探索、大力构建以现代远程教育技术手段为核心竞争力的外放的商等职业教育办学新模式,     

江苏广播电视大学

江苏广播电视大学创办于1979年,是一所运用广播、电视、文字教材、音像教材、计算,面向全省开展远程学校实行统筹规划、分级办学、分级管理的办学体制,并形成了下辖12所市级电大,1所直属分校,22所二级学院,44所县级电大约覆盖全省的办学系统。     

独立学院教师流失问题探析——以马斯洛需求层次理论为视角

目前,独立学院作为新的办学模式,已经成为我国高等教育的重要力量,但是教师队伍的流失成为独立学院发展中瓶颈,笔者试图以马斯洛需求层次理论为视角探析独立学院教师流失的原因,并提出了相应的对策。随着我国高等教育规模的不断发展,独立学院作为一种新的高等教育办学模式和机制应运而生。自20世纪90年代浙江、江苏等率先探索和试办二级学院以来,独立学院发展迅速,截     

足球学院办学模式研究

创办全国第一所足球学院,急需解决的是建立一个全新的符合实际的办学模式。通过调查、聘请有关专家研讨、文献资料等方法,论证了足球学院的办学战略、办学目标、办学特色,提出了培养一专多能、集多项证书于一身的技能型人才的办学目标;“五特性,四原则”的办学特色;“高投入、高科技、高效率、高层次”,院校基地化,基地院校化,学制长、中、短相结合,联合国家、省、市、足协的办学战略。推动环渤海足球圈(大连、沈阳、锦州、秦皇岛、天津)足球事业的发展,辐射全国,走向世界。     

金陵女子学院

该学院的前身是蜚声海内外金陵女子大学,金陵女子大学（1930年改名为金陵女子文理学院,简称金女大）是中国第一所本科层次的独立办学的女子大学。1913年由美国联合教会筹建,1915年正式成立并招生,     

做好专业诊断与改进 带动专业教学质量提升——以旅游管理专业为例

为有效建立常态化人才培养质量自主保证机制,专业要根据自身办学定位、人才培养目标对教学条件、教师队伍建设、课程改革、教学管理与制度、校企合作等方面进行诊断与改进,查找不足并不断优化提升。绵阳职业技术学院旅游管理专业通过3年的教学诊断与改进工作,现在已经建成全国旅游类行业专业示范点。诊改工作已经成为旅游专业发展的一种常态化、周期性的工作,是教学质量生成和保障的基础。     

高职学院教师教学科研能力亟待提高

本文比照教育部办学标准和高职学院办学要求,寻找教师队伍在教学科研能力上的差距,经过分析差距产生的原因,提出了切实可行的提高教师教学科研能力的十条措施。     

校庆

在金送爽,丹桂飘香的十月,我们迎来了学院60年华诞。     

让每一个生命更美好

<正>学校以“让每一个生命更美好”为办学理念，凝聚团队力量，创新品牌锻造，从打造“教师学院”，到构建“种子学堂”，再到创建“家长大学”，在近三年的办学实践中探索出了一条“大美育人”的创新路径，团队建设生机蓬勃，学校品质稳步提升，逐步走向大美之境。一、打造教师的学习共同体“教师学院”——让每一个教师更美好新学校、新教师，需要新理念、新举措。学校创新成立“教师学院”，以泰州市“四有”好教师团队建设为抓手，     

贵州人与华东师大的建校渊源

2007年2月11日,中共贵阳学院党委书记（时任院长）蒙秋明在上海与华东师范大学校长俞立中签署了“对口支援合作协议”,按协议华东师大将以学科建设、教师队伍建设、运行机制建设为重点,与贵阳学院进行对口支援合作,支持和帮助贵阳学院提高办学水平,以期在教学、科研和管理方面迈上更高的台阶。     

贵州师范学院

正贵州师范学院的前身是创建于1978年的贵州教育学院。2001年,贵阳职工大学并入学院。2005年,经贵州省教育厅批准,开始招收普通专科学生。2009年经国家教育部批准,改制为普通本科院校并更为现名。现学院正进一步遵循规律规范办学的艰辛努力抓实教学、科研、师资、管理、开放五项重点工作,并进一步实施后发赶超,在人才、学术、文化、服务等四个方面发力。