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正书院是中国历史上一个独具特色的文化组织、教育机构。中国书院始于唐代,发展于五代,繁荣于宋代,延续起伏于元、明、清,最终废改于清末。书院教育持续一千多年,在中国教育史上具有重要的影响与独特的历史地位。广东省肇庆市的书院始于宋,发展于明,极盛于清。乾隆时期,书院发展最盛。到清代后期,珠江流域经济快速发展,作为珠江流域主干的西江流域经济也得到了长足发展,书院剧增。位于西江干流中下游的肇庆曾是明清时期两广总督府驻地,是两广的文化教育中 相似文献
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书院是我国古代封建社会教育中一种很有特色的教育制度,在我国有悠久的历史。书院萌芽于唐末,形成于五代,大盛于宋代,衰亡于清末,存在近千年之久,对我国封建社会后期学术文化的发展,人才的培养,曾起过巨大的推进作用,伴随着封建制度的瓦解和科举制度的废除而退出历史舞台。 相似文献
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百泉书院与元初理学的复兴 总被引:1,自引:0,他引:1
百泉书院是宋末元初具有全国影响的理学研究中心和文化教育中心,在战乱频繁的宋元之际,百泉书院“慨然以道为己任”(宋濂《元史·许衡传》,中华书局1999年版),致力于理学的研讨和传播,不仅在理学理论研究上实现了突破,也开创了理学风行全国的局面,一度衰微的理学在元初得到了复 相似文献
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明清徽州书院的官学化与科举化 总被引:2,自引:0,他引:2
一 徽州书院官学化的途径书院是中国封建社会特有的教育组织形式 ,形成于唐、五代 ,发展于宋、元 ,兴盛于明、清 ,前后存在了一千多年。书院发端于私学 ,原属于官学系统之外的教育机构。但在古代专制制度的社会条件下 ,书院从它建立的时候起 ,就很难逃脱官学化的命运。徽州书院自然不能幸免。现在的问题是 :书院的官学化到底是通过哪些途径实现的 ?学术界的一般观点是 ,“官府对书院掌教聘任权的控制” ,“官府对书院经济、田产的控制和干涉”是书院官学化的两个主要途径 ① 。如果说这是就全国书院官学化的一般情况而言 ,那么徽州书院却并… 相似文献
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五代是继唐代之后于十世纪上半叶出现在我国历史上的一个大动荡、大分裂的时代.五十三年的时间里,北方后梁、后唐、后晋、后汉、后周五代更迭;南方吴、吴越、前蜀、楚、闽、荆南(南平)、后蜀、南唐和北方的北汉十国并存.如果把后梁时期晋、齐、燕,后汉时期的清源,后周时期的武平,以及西北的定难等割据政权也计算在内,那就是十六国先后并立. 相似文献
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从S.529《诸山圣迹志》看五代佛寺的分布及其原因 总被引:1,自引:1,他引:0
唐灭之后,黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个王朝,同时在大江南北还有十几个割据政权存在,历史上称这一分裂割据时期为五代十国,虽然仅存半个多世纪,但由于这一时期的政权统治者大多信奉佛教,因而五代时期的佛教并没有随唐王朝的灭亡而迅速衰落,... 相似文献