天下奇秀 尽入画中

体认和表达,是个体面对环境的永恒主题,这对于风景和山水同样适用。如果说古代很多隐士专注于"体认"而籍籍无名,那么中国山水的闻名,更多是来自于文人学者和书画家的"表达"。在不可能实现大规模旅游和流动的时代,中国山水和名胜的长期存在形式和传播方式,其实是诗歌和书画。从     

浅谈高中物理教学中如何培养学生能力

教学中要重视概念和规律的建立过程,要切实培养提高学生的理解能力。要通过观察现象,观看演示和学生自己做实验,培养学生的观察能力和实验能力。要通过概念的形成,规律的得出,模型的建立,知识的运用等,培养学生抽象和概括,分析和综合、推理和判断思维能力以及科学的语言文字表达能力和口头交流能力。要培养学生运用数学处理问题能力,以及获取新知识和创新能力等。     

略论文物标准体系建设

标准是判断和衡量事物和行为的准则,或者是对事物和行为的规范。文物科学标准,彰显其科学性、规律性和规范性,是文物价值的正确取向和导向,是科学事业发展的重要体现。没有规矩,不成方圆。构建     

东晋南朝的方位州考释

在东晋南朝史书中有大量关于东州、西州、南州和北州的记载。这些以方位词来称呼的"州",含义和得名的原因都较为复杂。西州主要指代扬州官府和荆州,偶尔指益州。东州主要指代扬州,其次是东扬州。南州主要指代侨立的豫州和南豫州及其治所姑熟城,偶尔指江州和广州。北州主要指代青州,其次是泛指北方诸州。荆州是最大的军事重镇,扬州是京畿地区,二者的户口超过全国的半数,被世人比拟为先秦的西陕和东陕,因而被称之为西州和东州。侨立的豫州和南豫州及其治所姑熟城是防御长江中上游和北方军事势力攻击的重要屏障,因位于京师之南,故被称之为南州。益州和青州位居西部和北部边疆、经济富庶、战略位置重要,故被称为西州和北州。东扬州称东州,江州和广州称南州,都是因为物产富饶。这些方位州的得名从一个侧面反映了全国的政治、经济和军事形势。     

高一班主任工作方法与技巧探析

班主任是班级和教学管理的协调者和实施者,是学校、学生和家长沟通的纽带,是学生快速成长的领路人。作为班主任,既需要系统的学习班级和教学管理的理论知识,又需掌握科学的管理班级和教学的方法和技巧。一、针对高一学生特点开展科学工作班级管理是班主任工作的中心和重心,做好高一年级的班级和学生管理,必须做到＂知己知彼＂。只有正确认识高一学生的特殊性,才能根据具体适用对象和情况采用科学的管理方法和手段。     

论中国特色社会主义文化建设的战略地位

文化的进步反映社会的文明进步,文化的发展推动人的全面发展。文化的力量,不仅深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,而且越来越成为综合国力和国际竞争力的重要组成部分。国家的发展和强盛,民族的独立和振兴,人民的尊严和幸福,都离不开强大文化的支撑。     

运用马克思主义立场、观点、方法研究和编纂当代中国史

研究和编纂史书,弄清史实很重要,但是,光有史实还不能成为史书。由史料成为史书,观点是不可缺少的。观点体现在史料的鉴别真伪和取舍主次上,体现在对史料的分析上。而这归根结底取决于站在什么立场上。这一点,古今中外,概莫能外。因此,研究和编纂国史,必须要站在马克思主义的立场上,遵循马克思主义的观点和方法。     

对弈机遇 行棋无悔——访黑龙江万阳集团总裁杨晓莉

我觉得社会有如棋盘,人生在世,就是一场漫长的对弈:和人对弈、和时间对弈、和机遇对弈、和命运对弈,最重要的——是和自己对弈!棋峰对垒,俨然生活的顺逆对比,有时,阳光灿烂;有时,阴云密布。在棋局里,我也曾渴望得到支持和保护。但是我差点     

珍贵的和平岁月——圣经城市里的古代生活

在数千年的征战和纷争间隙,和平显得弥足珍贵。在和平降临的时候,以色列的人们充分利用水源和土地,殚精竭虑地耕种和收获;同时,他们利用以色列联系了几个大洲和文明的优越地理位置,广泛开展商贸活动,在沙漠中留下了精巧的农业和商业建筑。     

伯希和西域探险与中国文物的外流

敦煌藏经洞的开窟、敦煌文献的发现和敦煌学的诞生,已经一百多年了。我国西域与敦煌历史文物和文献的外流,也有一百多年了。在西方和日本的科考、探险、考古学家们劫掠敦煌西域文物的狂潮中,法国探险家、语史学家、东方学家和汉学家伯希和的西域探险,则颇为引入注目。本文试对伯希和西域探险团在我国新疆和甘肃各站,尤其是在敦煌从事考察和劫掠文物的史事,略作钩沉。