浅论如何增强大学班级的凝聚力

大学班级的凝聚力对一个班级来说至关重要,班级凝聚力的形成和增强主要应该从四个方面开展工作：一是创建高素质的班委会;二是建设一套民主的班级管理制度;三是树立共同目标,形成学习型的优良班风;四是通过不同的形式加强和同学们的沟通和交流。做到这四个方面,大学的班级凝聚力才能得到很好地实现和加强。     

论黑龙江省高校班集体存在的问题与对策

高校学生思想政治教育工作的主体是坚持以学生为本,由学生组成的班级是学生思想政治教育工作的基层单位,构建和谐班级是在新形势下加强高校学生思想政治教育工作的有效途径,随着高校扩招,学分制被广泛应用,班级观念有所淡化、措施有所弱化、本文就高校班级建设面临的新形势以及存在的问题进行了认真分析,并在此基础上提出了具体对策。     

浅议高校班级文化建设

班级是高校最基本的教育单元,班级文化建设关系到大学生的精神文化生活和思想文化素质。开展班级文化建设活动可以丰富学校文化建设的内涵,创造温馨和谐的氛围,增强班级凝聚力,充分体现出"以人为本"的教育理念,进一步增强了思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。     

班级管理之我见

班级是学校教育的基本单位。班级的管理直接关系到学校的教育教学质量,而班级管理又是每一位班主任的重要工作。营造良好班风,增强班集体的凝聚力;尊重、热爱学生,建立和谐融洽的师生关系;建立务实能干的班委,培养学生的自我管理,是做好班级管理不可缺少的环节。     

浅议培养学生自我管理的方法

发挥学生自我管理作用是中职学生思想道德教育中的重要组成部分,让学生以主人翁的姿态参加班级管理不仅可以增强学生的集体意识和班级凝聚力,培养良好的班风学风,而且可以使学生获得班级管理主人的积极体验,从而激发学生主动参与班级管理的积极性,让学生学会管理与自我管理,实现最大化的素质教育。     

对当前初中班级文化建设的思考

在如今知识经济爆炸的时代,班级建设在教育中所扮演的角色也愈来愈重要。作为班级建设中举足轻重的一个环节——班级文化建设。它所给学生的带来的影响是不容忽视的。一个具有强大凝聚力,浓厚学习氛围,时刻洋溢蓬勃朝气的文化班级,对于一位正处于豆蔻年华的初中学生的良好学习习惯的养成,道德素质的培养起着至关重要的作用。中学生作为祖国未来的花朵,中学的班级文化建设,毫无疑问的要摆在中学校园文化建设的醒目位置上,成为国家以德强国建设的重要组成部分。本文将详细的探讨对班级文化建设研究及其意义。     

小学班主任有效开展班级管理的思考

<正>积极地开展有效化和高质量的班级管理工作,是小学班主任的基本工作任务,也是小学班主任大幅度增强班级凝聚力和促进教学效率提升、学生更好发展的基本依托和载体。每一名小学班主任都要进一步强化思想认识,并结合当前班级管理的基本现状,全面地研究、探索和总结高质量开展班级管理工作的对策和方法,并在具体的班级管理实践中总结经验、归纳对策,从而更为有效地提高小学阶段班主任班级管理质量,为每个小学生更好的学习和成长创造良好的环境条件。     

创新与探索：学分制条件下学生综合素质培养研究

目前,在全国高校中被广泛推行的学分制是现代科技和社会进步的产物。学分制的建立与完善在我国高校改革与发展中具有重要意义,也给高校学生管理在管理理念、内容、形式和方法等方面提出了新的要求和挑战。坚持以人为本是学分制下学生思想教育创新与探索的重要原则。     

浅析高校学分制存在的问题及对策

欧美高校广泛实行的学分制有利于培养高素质的创新型人才,我国大多数高校已实行了学分制,但许多高校的学分制仍有很多不足之处,学分制亟需进一步完善。我国高校应根据自身特点,改革各项管理规章制度,运用高效灵活的教学管理制度来培养高素质人才,建立适合自身发展的学分制。     

改革传统教学管理模式 探索中国特色学分制道路

通过对我国和美国施行学分制的分析,发现完全的学分制不适合我国国情,目前的学年学分制也不能满足社会发展的需求,因此我们必须尝试实施具有我国国情的学分制改革。为了适应社会主义市场经济体制和科学技术迅速发展对高校人才培养的要求,我国很多高校学习西方先进教学管理经验,纷纷推行学分制改革,截止目前,已有三分之一以上高校实行了学分制这种教学管理模式。     

改革传统教学管理模式 探索中国特色学分制道路

通过对我国和美国施行学分制的分析,发现完全的学分制不适合我国国情,目前的学年学分制也不能满足社会发展的需求,因此我们必须尝试实施具有我国国情的学分制改革。为了适应社会主义市场经济体制和科学技术迅速发展对高校人才培养的要求,我国很多高校学习西方先进教学管理经验,纷纷推行学分制改革,截止目前,已有三分之一以上高校实行了学分制这种教学管理模式。     

实行学分制教学管理的可行性分析——以海南政法职业学院为例

学分制作为一种成熟的教学管理制度在欧美国家得到了发展和完美,并对我国高等教育的教学管理制度产生十分重要的影响。本文从我院实施学分制的必要性、实行学分制现有的条件、需解决的实际问题出发,提出了我院实行学分制教学管理的基本思考。     

多媒体背景妙用

新学期伊始,六年级的学生带着新鲜步入初中,面对陌生的同学和老师,往往需要有一段适应的时期,如何使学生能迅速融入班级,从而建立一个凝聚力强的班集体,是班主任老师面临的首要问题。一天新课结束,我刚要关掉多媒体电脑,     

民办高校学分制改革之探索

民办高校作为我国高等教育的重要组成部分,主动适应当前高等学校教学改革的发展趋势实行学分制,探索实施切合民办高校办学实际的学分制实施模式,对于民办高校来说具有十分重要的意义。文章分析了民办高校实施学分制所面临的困难与挑战、民办高校实施学分制改革的途径进行全面的阐述。     

共同愿景在初中班集体建设中的应用

<正>初中是学生个性形成和价值观建构的重要时期,班级是学生的第二个家,在这一过程中,班集体建设显得尤为关键。共同愿景作为班集体的引领灯塔,为学生提供了一个共同的目标和方向。共同愿景不仅仅是一句口号,更是一种内化于心的信念,激励着每个成员为之努力,为班级的和谐、进步和发展贡献力量。一、共同愿景在初中班集体建设中的作用初中是学生成长发展的重要阶段,而班集体建设在培养学生综合素质的过程中具有重要的作用。共同愿景作为集体建设的核心,深刻影响着班级的凝聚力、合作精神和成员个体发展。     

让班级成为学生成长的家园——农村初中自主化班级管理的实践研究

自主化班级管理是在“以人为本”“素质教育”的背景下，充分发挥学生的主体管理地位，教师通过搭建管理机制，创设教育管理情境，塑造班级文化，建立多元评价等措施，让学生成为班级管理主体的一种创新班级管理机制。本文从农村初中班级管理的现状，实行自主化班级管理的必要性，自主化班级管理的策略，自主化班级管理的实践反思五个方面展开了具体的研究。     

论元认知策略在大学英语素质学分制中的应用

素质学分制是一种科学的评价制度,有利于调到学生的学习积极性。元认知策略是适用于各种学习任务的一种策略,是学习者管理学习所采取的各,措施。本文以素质学分制的理论体系为基础,结合三本高校大学英语教学的实际,研讨了素质学分制和元认知策略相结合对大学英语教学的促进作用。     

如何做好初中班主任工作

本人从事班主任工作巳经多年,今天我静下心来细细地对自己从事的几年班主任工作进行反思、总结、沉淀,面对自己走过坎坷的道路,心中充满了酸甜苦辣。刚开始担任班主任工作的几年,花费的时间不少,耗费的心思不少,不会组织学生,不会充分利用班干部,不会寓教育于管理之中,发现学生的缺点,遇到学生出现的错误,不进行冷静分析、深刻思考,遇事急噪,对学生脾气暴躁,导致学生对立,真是出力不少,而班级的各项工作仍不达到学校和自己的理想状态。随着班主任工作时间的延长,学校不断对班主任进行培训,圊时也时刻注意虚心向其他班主任学习,工作经验逐渐丰富,所管理的班级越来越顺手,班级的各项工作越来越向着自己的意愿发展。应该说后来几年的班主任工作确实取得了一定的成绩,所负责的班环境整洁卫生、学生问的关系和谐温馨,学风浓、竞争意识强,学生们有强烈的集体荣誉感,班级的凝聚力特别强。     

打开“枷锁”,还给学生自主的舞台

在课改浪潮的冲击下,每晚与苏霍姆林斯基、陶行知等教育前辈对话,聆听魏书生、王晓春等专家的教诲,我的教育理念得到了刷新。"他山之石,可以攻玉",我秉承叶澜教授"把班级还给学生,让班级充满成长气息"的教育思想,借鉴魏书生的班级管理理念,在班级管理时,打开"枷锁"还给学生自主的舞台,班级工作得心应手,我这个甩手掌柜"常常优哉游哉。     

管理是集体的骨架

班主任如何在素质教育的背景下,有效开展班级管理工作,成为现代中小学班主任老师亟待解决的问题。尤其是高中生正处在“人生观、价值观、世界观”正要形成但还没有形成的关键时刻,高中的班级管理就显得尤为重要。本人结合个人的班主任工作,从加强班级文化建设和班级管理理念建设两个方面谈了笔者的一些实践和认识。