浅谈英语教学中的素质教育

基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨,通过优化课堂教学目标,改进教学方法、创设交际情境,提高教师素质等途径,使学生形成有效的学习方法,注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练,激发和培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,获得基本的语言交际能力,为学生的发展和终身学习打下良好的基础。     

激发兴趣 培养能力 增强主动性——优化中学美术教学中的几点思考

美术教师应根据初中学生的认知规律和对美术学习的情感态度,改进教学方法,激发学习兴趣,培养学生绘画技能,增强他们学习美术的主动性和积极性。     

浅论中学生对政治课的学习兴趣

随着新课程标准的进一步实施,政治课教学的目标呈现日益具体化和细列化的趋势。他不仅包括知识目标、能力目标,而且还包括思想道德目标。为了提高教学质量,教师应认真钻研教材教法,提高自身的教学技能外,还应注意培养学生的学习兴趣,使他们有获取知识的要求和能力。那么,如何激发学生的学习兴趣呢?     

浅谈体育课堂学生学习兴趣的激发

以丰富多彩的体育教学形式,激发、培养学生浓厚的学习兴趣是上好一堂体育课的关键。运动兴趣一旦得到激发,学生会不断建构新的知识和技能,培养创新能力;自主学习和坚持锻炼,才能让学生更爱上运动爱上体育课。     

初中英语教学对学生学习策略的培养

培养和激发学生对英语学习的兴趣以及学习的策略是初中英语教学的重要内容。想要提高初中英语教学的效果,不仅要研究怎样教,而且要研究学生应该怎样学,除了做知识和技能的传授者,还要做学习策略的培训者。本文就是对初中英语教学对学生学习策略的培养做了研究。     

化学实验教学中培养学生的自主学习

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养学生的自主学习、培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。通过自己的思维逐渐领会,从而积极主动参与化学实验提高学习效率,发展自主学习能力。     

高中地理教学重点探究

高中地理包含很多方面的知识,教师在教学的过程中要注意培养学生正确的学习方法,帮助学习确定学习目标,激发学生的学习兴趣。     

浅议在中学语文教学中培养学生的语文素养

培养学生的语文素养是新课程对初中语文教学的一项重要目标,在语文教学中可以采取激发学生的学习兴趣,培养学生的道德情操以及审美能力的有效策略。     

高中地理教学重点探究

高中地理包含很多方面的知识,教师在教学的过程中要注意培养学生正确的学习方法,帮助学习确定学习目标。激发学生的学习兴趣。     

初中数学教学方法初探

目前,新课程下的数学课堂教学存在许多问题,如何改进数学课堂教学,提高教学质量,我对这个问题进行了几点思考:一、指导学生明确学习目标;二、激发学生的求知欲望三、教师引导,学生"自得";四、重视方法的揭示,培养学生归纳的能力;五、培养学生端正的学习态度、激发学习自觉性。     

可持续发展理念下的大学英语综合技能教学模式

可持续发展理念下的大学英语教学目的在于培养学生的交际能力,使学生具备可持续学习能力,实现个人终身学习。教师可以采用综合技能教学模式组织非英语专业学生的英语课文教学,通过设置真实的生活场景来培养学生的交际能力,也可以根据学习者的目标、动机、态度和教师所采用的方法综合训练四个技能,因为专注于一项技能往往会使另一项技能同时得到训练。     

浅议新课改下中学英语教学方法

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、     

浅谈高中化学实验中的自主探究性学习

化学是以实验为基础的学科,实验教学可以激发学生对化学学习的兴趣,并帮助学生掌握化学知识和概念,掌握化学实验的基本操作技能,培养学生的动手、观察、发现分析解决问题的能力及严谨实事求是的科学精神。     

培养学习兴趣 提高信息技术课堂效率

培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响;通过信息技术课程培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。因此,在信息技术教学工作中,应不断优化信息技术教学的方式和手段,最大限度地激发学生的学习兴趣,从而达到信息技术教学的课堂效率。     

让学生在欢快的气氛中获得知识

高中英语教学以应用为目的,主要是培养技能,而各种技能的培养仅靠每天的四十五分钟的课堂时间是不够的。在教学中,开展课外英语教学活动可巩固和提高学生在课堂上所学到的知识,学生可在课外活动中把从课本上学到的语言拿到实际中来运用,从而弥补了课本上的不足,同时也能够培养学生的自学能力和创造能力,激发他们对英语的学习兴趣。课外活动对紧张的学习是一种调节,学生在欢快的气氛中也能获得知识。开展课外活动在英语教学中起着非常重要的作用。     

从计算机技能竞赛看计算机教学发展

职业教育是我国教育事业的薄弱环节,发展不平衡,投入不足,办学条件比较差,办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需求。一近年来随着国家对中等职业教育的政策偏向与加大投入,中等职业教育比原来有长足的发展。在中等职业学校中,学校的目的是培养大量的技能型人材,霹此学生各专业动手技能放面将要求有很大的提高。而中等职业学校提高学生钴手放面的一个重要途经就是通过对学生的技能鉴定。中等职业学校学生学习基础薄弱,受各种因素制约,学习需求不够强烈,动手能力差。因此,如何搞好中职生的技能鉴定又是难题,在中等职业学校计算机教学中,如何激发学生的各项能动性,如何激发学生主动参与计算机学习实践值得人们思考。     

培养学生自主性学习的策略

学生在高中数学学习上存在过多的依赖性,培养自主性学习,教师需要激发学习动机和确定学习目标,让学生真正地去探究、去钻研和理解数学的内涵。     

浅谈化学实验在教学中的重要性

化学实验教学以其自身的优点不同于其他教学,在提高学生的认识水平、激发学生学习的兴趣、培养学生的综合素质、提高学生对知识的运用能力等方面都有其独到之处。在化学教育教学中,化学实验教学是化学教学内容的一个主体,我们要充分发挥其在教学中的作用,激发学生学习的兴趣、主动性和积极性,达到预期的教学目标,培养出更具开发性和创造性的学生。     

新课程下的高中历史教学之我见

高中历史实施新课程改革在课程设置的理念、目标、内容、结构、评价、管理等各个层面,都与现行的教学大纲有一定差异。它有利于激发学生学习的主动性、能动性和创造性;有利于培养学生通过基础知识技能的学习,形成自主构建知识结构网络和提高自我教育能力;有利于通过教学活动实践,促进学生素质的全面发展。面对这一巨变,历史教师如何应对,未雨绸缪,显然是一个十分迫切和关键的问题。     

初中地理教学方法的探究和研究

初中地理是义务教育阶段学生认识地理环境,形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程,兼有社会学科和自然学科的性质。培养学生的地理实践能力和探究意识,激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感,