我国旅游管理学科自主知识体系构建的发展与评价：基于2013—2022年旅游管理学科主文献的CiteSpace可视化分析

文章以2013—2022年《复印报刊资料·旅游管理》转载的发表于中国人文社科学术期刊的旅游管理学科论文为参考,结合高等学校科学优秀研究成果奖、三大文摘摘编、知网高被引论文情况,通过专家推荐等形式广泛征集学界意见,并经专家评审后,选取了旅游管理学科235篇主文献为研究样本,采用信息可视化软件CiteSpace对中国旅游管理学科的知识图谱结构进行可视化分析,绘制旅游管理研究的发文作者、研究机构、关键词共现、关键词时区及关键词突现等图谱来探寻旅游管理领域的发展脉络与热点演化。研究结果显示,发文作者之间的研究合作不甚密切;研究机构主要以高校和科研院所为主,跨机构合作强度不大;旅游、乡村旅游、旅游业、中国是近年来旅游管理学科主文献中的高频关键词,旅游资源、旅游体验、旅游目的地、地役权合同、旅游产业是旅游管理研究的热点领域;旅游管理学科研究方法与研究内容与时俱进。文章最后提出,树立核心作者群、加强作者及机构之间的合作与交流、根植中国大地等是未来研究的主要建议。     

我国旅游实践教学课程、教材和教法研究述评

我国旅游专业研究人员普遍关注旅游实践教学研究,在课程、教材和教法方面分别形成了若干理论流派。这些理论流派的产生既缘自研究者对旅游实践教学现状的体认和他们的教学理念,又受到现行高校体制的影响。开展交叉研究、实证研究、中外对比以及改善旅游实践教学的制度环境,是提升我国旅游实践教学研究的基本办法。     

西部高校旅游管理专业课外实践体系建设研究——以西北民族大学为例

本文在国内外高校旅游管理专业课外实践体系的介绍、对比基础上,分析了西部高校尤其是西北民族大学旅游管理专业在课外实践体系建设中存在的问题,并从目标体系建设、课程体系建设、实践教学体系建设、师资队伍体系建设、校企合作体系建设、保障机制建设等方面提出旅游管理专业课外实践体系优化思路.     

应用型本科院校旅游管理专业实践教学模式研究

实践教学是旅游管理专业人才培养当中的重要方面,其建设程度对于旅游管理专业的发展具有直接的影响,特别是旅游管理专业具有较强的应用性和实践性,因此对其实践教学模式进行探讨具有重要的意义和价值。基于此,本文分别从明确专业实践教学目标、构建专业实践教学体系、优化专业实践教学内容、创新专业实践教学方法、建设专业"双师型"师资队伍、完善专业实践教学资源几个方面提出了应用型本科院校旅游管理专业实践教学模式发展的策略。     

就业区域导向下旅游管理专业教学体系创新研究

具有规律性特征的学生就业区域是旅游管理专业教学改革创新的重要切入点,对旅游管理专业教学改革而言意义重大。论文以衡阳师范学院为例对旅游管理专业学生的就业区域进行了调查,分析了学生的就业区域特征,并从课程体系、教学内容、实践教学、就业教育等四个方面提出了旅游管理专业教学体系的创新策略。     

基于CiteSpace的国内奖励旅游研究态势及热点可视化分析

本文以中国知网1991—2022年的面板数据为基础,利用可视化分析软件CiteSpace对国内奖励旅游研究的文献进行计量分析,并绘制研究作者、研究机构、研究热点前沿的科学知识图谱进行解析。研究发现:国内奖励旅游研究文献数量呈逐年上升和起伏波动态势;从事该领域研究的作者以独立研究为主,形成了以孙中伟为代表的研究团体和以上海大学旅游学院、广州大学旅游学院等机构为核心的学术研究联盟;“会展旅游”“对策研究”“旅行社”等关键词成为学者关注的热点,未来的研究可以从奖励旅游高等教育和发展对策方面开展。     

基于CiteSpace的国内奖励旅游研究态势及热点可视化分析

本文以中国知网1991—2022年的面板数据为基础,利用可视化分析软件CiteSpace对国内奖励旅游研究的文献进行计量分析,并绘制研究作者、研究机构、研究热点前沿的科学知识图谱进行解析。研究发现：国内奖励旅游研究文献数量呈逐年上升和起伏波动态势;从事该领域研究的作者以独立研究为主,形成了以孙中伟为代表的研究团体和以上海大学旅游学院、广州大学旅游学院等机构为核心的学术研究联盟;“会展旅游”“对策研究”“旅行社”等关键词成为学者关注的热点,未来的研究可以从奖励旅游高等教育和发展对策方面开展。     

乡村振兴背景下高职旅游管理专业实践教学模式对随州旅游业发展的启示

为有效培养旅游管理专业人才,为湖北省随州市旅游业发展作出贡献,本文以高职旅游管理专业实践教学模式为切入点,探讨其对随州旅游业发展的启示。在高职院校中,实践教学具有重要的地位和作用,旅游管理专业的学生通过实地考察、模拟经营等实践活动,能够全面提升自身的专业素养和实际操作能力。本文将从高职旅游管理专业实践教学模式的设计与实施、学生能力的培养与提升、实践教学与随州旅游业需求的对接等方面进行论述和探讨。     

应用型本科旅游管理专业“双导师制”人才培养模式探究

本文以旅游管理专业为例,对应用型本科人才培养现状进行梳理,发现目前存在人才培养与市场需求脱节、校企合作不充分、评价机制不健全、教师队伍建设有待加强等不足之处,分析“双导师制”的内涵和理论基础,并从育人机制、培养目标、课程体系、教学方法、评价机制及师资队伍建设等方面探索旅游管理专业“双导师制”应用型人才培养的路径。     

基于岗位能力培养的高职旅游管理专业实践教学效果研究

伴随近年来"旅游热"的兴起,社会对旅游管理专业实践教学提出了更高要求。然而,从当前旅游管理专业实践教学实际看,仍存在较多问题,尽管引入多种模式,但在教学效果上均受到一定限制,要求采取有效的改进策略。本次研究将对旅游管理专业实践效果评价相关研究进行分析,并结合当前旅游管理专业实践教学常用的模式,提出相关的优化改进建议。     

基于校企合作的旅游管理实践教学模式探讨

旅游管理专业教学的主要目的就是为国家和社会输送更多的实用性专业技术人才,而校企合作的教学实践模式目前在一些专业范围内迅速开展,取得了良好的社会效果。本文主要探讨开展旅游管理校企合作的必要性以及现实社会中存在的一些问题,并通过深入的研究找到教学模式新的突破。     

应用型地方院校旅游管理类专业校企合作策略探究

本文首先探讨应用型地方院校旅游管理类专业校企合作存在的问题,包括潜在的“知行”脱节、校企合作领域单一、实践教学的深度与广度不足等。为解决这些问题,提出拓展合作领域,建立长期合作关系;整合与应用跨学科知识;强化导师指导;项目驱动,开展实践导向项目;构建多元合作平台;加强对学生的实习管理等措施,希望能够进一步促进应用型地方院校旅游管理类专业与企业的合作,提升学生的综合素质和就业竞争力。     

实训视角下旅游酒店管理专业数字化资源开发路径探讨

旅游酒店管理专业实践性强,为化解实训教学场地、硬件设施局限等问题,高校可以依托“互联网+教育”理念,通过构建面向实训教学目标的数字化资源平台,模拟真实工作场景,将业务知识、实践技能、管理流程、礼仪素养等融入其中,细化职业岗位,打造易操作、易教学、易复用的实训环境,夯实学生专业基本功,提升实训课程教学质量。本文通过梳理当下旅游酒店管理专业实训教学面临的主要问题,明确数字化资源平台构建的现实意义,强调要引入“互联网+”思维,构建针对性数字化实训资源,以期解决旅游酒店管理专业实训难题。     

基于CiteSpace的我国体育旅游研究可视化分析

本文运用可视化分析软件CiteSpace对体育旅游相关文献进行关键词词频分析、共词分析、聚类分析、突现词分析等,旨在探讨我国2002—2021年体育旅游研究领域的研究动向、热点和发展趋势。研究发现：我国体育旅游领域发展整体呈现“一波三折”的趋势,近几年研究热点集中在“体育经济、产业融合、旅游产业、乡村振兴”五方面。刘少英、周道平等学者发文较多,以姜付高为中心的12位学者的合作最多,并形成研究聚类“城镇居民”;吉首大学和成都体育学院的发文多,但各机构对体育旅游领域的研究主题较分散,且缺乏合作关系。另外,我国体育旅游领域可分为3个阶段：发展阶段（2002—2009年）、波动阶段（2010—2014年）和回升阶段（2015—2021年）,整体来看,该领域的演进具有承接性、区域性和时代性特征。接下来,本文提出两点展望：借冬奥契机,推动冰雪体育旅游;深入乡村,打造特色体育旅游项目。     

独立学院旅游管理专业酒店实习不稳定因素分析

旅游管理专业酒店实习是旅游管理专业必不可少的实践教学环节,是学生将所学的基础理论、基本技能与酒店实际相结合的过程。实习期间是否稳定将会对学生就业及学校实践教学产生巨大影响。本文试图从酒店、学校、学生三方面对不稳定因素进行分析。     

运动元素在健康旅游领域应用的研究现状——基于CiteSpace分析

本文运用CiteSpace软件对2008-2022年运动元素在健康旅游中的应用的相关文献年发文量、作者、研究机构、关键词进行可视化分析,发现年发文量总体呈上升趋势,但是作者与作者、机构与机构之间缺乏合作交流,且研究机构主要集中在高校,研究方向集中在体育产业与健康旅游产业融合发展方面.希望通过分析运动元素在健康旅游领域应用的研究现状,探索运动元素在健康旅游领域中的推动作用.     

应用型本科高校旅游管理专业实践教学模式改革探究

实践教学是应用型本科高校旅游管理专业人才培养的重要内容,实践教学的质量直接影响旅游管理专业人才培养的质量,因此,开展旅游管理实践教学模式的探究,具有较强的现实和理论意义。本文通过分析应用型本科高校旅游管理专业实践教学存在的问题,提出明确培养目标,加大实践教学投入力度,优化课程设置,增强教师实践教学能力,完善实践教学考核评价机制等对策,从而创新旅游管理专业实践教学模式,提高实践教学质量,进而提升旅游管理专业学生的综合素质。     

大遗址保护理论实践的趋势与展望——基于科学知识图谱方法的实证分析

本文通过综合运用CiteSpace、VOSviewer等科学知识图谱工具,对以“大遗址保护”为关键词的149篇中国知网收录的CSSCI期刊文献进行可视化实证分析,将中国的大遗址保护理论实践研究划分为“基础保护”“实证探索”“协调发展”三个阶段,并从大遗址保护理论思考、大遗址保护规划、考古遗址公园建设、西安片区整体性保护、大遗址区域内的协调发展、大遗址保护与社会经济的协调发展等方面进行系统论述。基于此,从大遗址保护理论实践的对象、方法、内容等方面进行辨析思考,并对未来发展方向进行展望。     

旅游管理专业学生实习实践探析——以内蒙古师范大学为例

本文以内蒙古师范大学旅游管理专业为例分析了旅游管理专业学生实习中存在的问题,并提出了完善旅游管理专业学生实习的几点思考。旅游管理是一个实践操作性很强的专业,实习对巩固理论知识、加强个人专业素养非常重要、关键的环节。可是通过研究发现,当前旅游管理专业实习安排中仍存在一些不合理的因素,实习实践教学环节还不是很理想,成功安排旅游管理专业学生实习需进一步的研究与探索。     

旅游管理专业立体化实践教学模式研究

随着经济的发展,人们的生活水平得到了显著的提高,旅游逐渐的成为了人们生活中的一部分,由此推动了旅游行业的发展。旅游管理专业专门培养旅游方面的人才,为了满足社会对旅游人才的需求,实践教学就变得越来越重要。现今,旅游企业人才与旅游教育之间供需矛盾比较突出,为了有效的解决这个矛盾,就需要加强实践教学的教学效果,由此有了立体化实践教学模式的提出。在本文中分析了当前旅游管理专业实践教学中存在的问题,并阐述了立体化实践教学模式在旅游管理专业的具体应用。