从个体价值定位看集体主义的时代演变

集体主义的核心内容是个体价值定位的问题。在中国社会主义发展的不同历史时期,个体价值定位经历了一个从个体依赖到逐渐获得个体独立的演变过程。集体主义也随着个体价值地位的演变,呈现出新的时代内涵,开始由传统集体主义向新集体主义过渡。     

社会转型期土族婚姻家庭价值观透视

家庭体现着以两性和血缘为特征的社会关系。作为土族这样一个极其重视家庭功能的社会群体,家庭婚姻价值观既是其民族文明中最具特色、极具稳定传承性的文化元素之一,也是对社会生活变化反映最为敏锐、接受文化影响最为丰富的内容之一。我们知道,土族文化不像汉藏等民族文化以一种文字的形式为纽带而表现其民族文化的鲜明特征,从土族文化系统的形成过程看,是以其明显的复合性和开放性而显现个性。     

论“社会转型期”大学生思想现状及教育策略

当前社会正处于转型期,无论是政治、经济、文化还是社会生活都发生着巨大变化。而转型所带来的社会阵痛蔓延到象牙塔里的大学生身上,直接反应就是大学生思想上的种种困扰。本文主要针对当代大学生思想上的问题,站在高校老师的立场上,浅谈几点行之有效的教育策略。     

“国学热”与社会转型期中国的信仰危机及信仰建构

处于社会转型期的中国产生了信仰危机,＂国学热＂的出现正是国人探寻走出信仰危机困境的努力在文化上的反映。使民众接受传统文化的精华为内心的准则是走出信仰危机、实现信仰建构的良方。     

社会转型期民营企业的思想政治教育创新

本文叙述了社会转型期民营企业的思想政治教育创新。     

试论转型期地方电视新闻媒体的舆论主导性

新时期,党中央、国务院对电视新闻媒体工作提出了新的更高的要求。地方电视新闻媒体只有充分发挥其舆论导向作用,才能当好党和政府及人民的喉舌,弘扬时代主旋律。     

转型期大学生社会焦虑现象的多维成因探究

社会焦虑业已成为大学生群体普遍存在的心理意识问题,集中表现为人际关系焦虑、社会适应焦虑、就业预期焦虑等方面,究其成因,这是社会环境变化负面效应、个体主体评价偏差、社会保障体系不健全、高校思想政治教育缺位等多维因素交互的产物。     

社会转型期民俗变迁的外源性因素浅论

在当前社会转型期,民俗发生巨大变迁,究期变迁原因,除了经济、心理、环境、人口等内源性因素的作用之外,还有外源性因素的重要影响。民俗变迁的外源性因素是指导致民俗变迁的除了民俗本身的外力性因素。政治因素、文化因素是最主要的两种外源性因素。当然这些因素只是导致民俗变迁的理想性因素,不容否认,具体时空不同,导致民俗变迁的原因和因素也不尽相同。     

社会转型期民俗变迁的内源性因素探析

在当前社会转型期,民俗发生巨大变迁,究期变迁原因,除了政治、文化等外源性因素之外,还有经济因素、心理因素、环境因素、人口因素等内源性因素,这些因素只是导致民俗变迁的理想性因素,不容否认,具体时空不同,导致民俗变迁的原因和因素也不尽相同。     

我国社会转型期道德失范问题研究

目前我国正处于社会转型的关键时期,所建立的具有中国特色的社会主义事业也取得了很大的成就,但是同时也需要应对一些压力与挑战,我们就道德领域而言,我国的道德建设取得了较大的成绩,而且道德主流也是积极的、向上的。但是在社会生活当中有一些领域还是会出现道德失范的现象。道德是我们人类调整自身行为的基本社会规范。在全面建设小康社会的进程中发挥着重要的作用,目前道德失范现象逐渐存在于社会生活的多个领域,而且对这些领域所造成的负面影响是非常大的,想要树立道德很难,但是要对道德进行负面发展却很简单,因此加强我国社会道德失范问题的研究是非常有必要的。本文将从社会转型的道德出发,对我国社会转型期道德失范进行分析与研究。     

论俄罗斯民族集体主义精神的实质

任何一个民族都不像俄罗斯民族那样独特,任何一个民族的精神都不像俄罗斯民族精神那样复杂。在俄罗斯传统文化中得到最广泛体现的是"集体主义"思想。本文试图对俄罗斯民族特殊历史表现背后深层的和有内在联系的精神实质加以分析。从而挖掘隐藏在俄国及俄罗斯民族传统深处的集体主义精神的实质及其指导下的行为意识。     

对“新失业群体”的关注和思考

近年来,由国有和集体企业失业下岗人员构成的“老失业群体”已达到峰值,失业保障目标群体规模已经大体确定“。新失业群体”问题开始逐步凸现,社会就业形势因新失业人群的增加而愈发显得严峻。随着“新失业群体”比例的增加,中国未来失业人口的主体和结构将发生重要变化。这不仅涉及到一个政策的衔接问题,更有可能引发社会保障制度的重大变革。     

社会转型期背景下高职体育教育发展的走向思考

我国现有的高职院校的前身多是中等专科院校,加之受传统思想的影响对体育教学不重视,导致一大部分高职院校的体育教学沿袭着从前的中专教学方式,既无法体现高等教育的特点、实现高职教育的培养目标,更无法构建符合新时期教育要求的教学体系,在社会发展新时期,高职体育教学改革势在必行。     

试论社会主义新志书的“新”

社会主义新志书的新,新在哪里？笔者以为：新在指导思想,新在修志理论,新在志书所反映的内容,新在志书编写的体式,更重要的是新在编写志书的修志队伍。指导思想、修志理论和编写形式的新,反映了修志工作的政治趋向和价值观念以及志书的框架结构等;内容新反映了实践主题的丰富性和多样性;而队伍新则是保证志书质量的关键。只有主观（修志工作者）和客观（社会现实）的有效结合,才能有所发现,有所提高,有所创造——二轮修志工作才能站在前人的肩膀上,写出和推出前人所没有的新书好书。     

社会转型期大学生成才动力源之探析——以青年周恩来为例

随着改革开放的不断推进,中国经济社会发展开始全面进入加速转型期。社会竞争日益激烈,大学生的学习、就业压力不断加大,成才意识不断增强。青年周恩来在早期的革命实践中崭露头角,较早表现出少有的卓越才能。周恩来是青年成才的实践者和成功者。当前我们对青年周恩来的成长之路进行回顾和研究,对于新世纪的大学生认清自己的历史使命,明确成才的目标,确立为国家、为民族奋斗的志向,仍有着重要的现实意义和理论价值。     

试论“以人为本”与大学生思想政治教育

以人为本是科学发展观的本质和核心,也是教育发展的核心命题和基本价值取向。社会的进步、高等教育的工作目标以及当前严峻的德育教育工作形势都要求大学生思想政治教育必须坚持以人为本。大学生思想政治教育应当转变观念,把以学生为本的理念贯穿于高校学生思想政治教育的各个环节,增强思想政治教育的针对性和时效性。     

当代大学生价值观审视

改革开放以来,随着我国经济社会社会结构的变动、网络的普及、文化全球化的冲击,人们的生活方式、思想观念正在发生着深刻的变化,并日趋向多元化方向发展,并深深影响着大学生价值观念的形成,大学生的价值观念、价值判断和价值取向也正日趋复杂化、多样化和功利化。本文通过对当前大学生价值观进行描述和分析,揭示其发展的现状及存在的特点,并进行原因的剖析。     

当代大学生的人格教育

教育家蔡元培先生曾说:“教育者,养人格之事业也。”随着社会的发展,教育者必须承担起构建学生人格大厦的使命,以使每个学生都能感受到人生活的意义与价值。本文在论述当代大学生人格教育缺失的基础上,针对大学生的特点提出了大学生人格培育的途径。     

高度重视转型期的博物馆学习

转型期博物馆学习的重要性和迫切性，是处在社会转型中的博物馆外部因素的促成和其自身社会综合功能发展变化的结果，是时代对博物馆工作者的要求和任务，是为适应这一变化改善和重组专业知识结构，全面提升综合素质，进行全方位、多领域、跨学科的知识学习。内容是学习做好博物馆工作所需的一切知识，专业精深博采众长。并在学习过程中，提高运用知识的应变能力和知识创新能力。     

社会转型期电视新闻媒介的发展及新闻报道价值取向

改革开放以来,我国的电视新闻媒介与其他各行业一样发生了翻天覆地的变化。文章对此主要从传播模式、传播视角、传播元素、传播时态、传播的价值取向及内容等方面进行了论述。