党的科技发展战略为代表先进生产力注入了永久的动力

中国共产党建党80年的历史,是始终代表中国先进社会生产力发展的历史,其中,通过制定和实施不同时斯的科技发展战略,推动中国社会生产力发展,以毛泽东核心的第一代领导集体重视发展科技,为中国共产党代表先进生产力奠定了基础;邓小平关于科学技术是第一生产力的论断,是代表先进生产力的重要指导思想;以江泽民为核心的第三代领导集体,贯彻和推进科教兴国战略,为中国共产党代表先进生产力注入了永久动力。     

论科学技术是生产力的历史观

坚持科学技术是生产力论断,实施创新驱动发展战略,不断深化科技体制改革,推动科技和经济紧密结合,加快建设国家创新体系,强化基础研究、前沿技术研究,提高科学研究水平和成果转化能力,抢占科技发展战略制高点。     

党的科技发展战略为代表先进生产力注入了永久的动力

中国共产党建党80年的历史,是始终代表中国先进社会生产力发展的历史,其中,通过制定和实施不同时期的科技发展战略,推动中国社会生产力发展.以毛泽东核心的第一代领导集体重视发展科技,为中国共产党代表先进生产力奠定了基础;邓小平关于科学技术是第一生产力的论断,是代表先进生产力的重要指导思想;以江泽民为核心的第三代领导集体,贯彻和推进科教兴国战略,为中国共产党代表先进生产力注入了永久动力.     

跨越·科技创造新未来

跨越式 科技是梦想的翅膀 党的十八大明确提出要实施创新驱动发展战略,强调科技创新是提高社会生产力综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。     

邓小平对毛泽东发展生产力思想的继承和发展

发展生产力是马克思主义的基本观点。以毛泽东为核心的第一代中国领导集体,对发展生产力问题进行了大量的探索,提出了许多重要的观点,形成了系统的发展生产力思想。在新的历史时期,以邓小平为核心的第二代中国领导集体,立足于有中国特色的社会主义,在这一问题上又有了新的突破,形成了邓小平的发展生产力思想。从理论上看,邓小平发展生产力思想是对毛泽东发展生产力思想的继承、坚持和发展。     

解放和发展生产力始终是中国共产党不懈的奋斗使命

历史唯物主义认为，生产力是人类历史发展中最积极、最活跃和最具有革命性的因素。生产力的发展，必然要求生产关系和上层建筑发生相应的变化，以适应生产力发展的性质和水平，从而推动整个社会进步和发展。因此，生产力是社会进步和发展的最终决定因素。以马克思主义理论武装起来的中国工人阶级先锋队－－中国共产党，其历史地位、历史作用和历史使命，始终与解放生产力和发展生产力联系在一起。因此，无论革命战争年代还是和平建设时期，建党80年来，她都始终致力于解放生产力和发展生产力，通过革命、建设和改革把生产力及社会历史推向前进。     

解放和发展生产力始终是中国共产党不懈的奋斗使命

历史唯物主义认为,生产力是人类历史发展中最积极、最活跃和最具有革命性的因素.生产力的发展,必然要求生产关系和上层建筑发生相应的变化,以适应生产力发展的性质和水平,从而推动整个社会进步和发展.因此,生产力是社会进步和发展的最终决定因素.以马克思主义理论武装起来的中国工人阶级先锋队--中国共产党,其历史地位、历史作用和历史使命,始终与解放生产力和发展生产力联系在一起.因此,无论革命战争年代还是和平建设时期,建党80年来,她都始终致力于解放生产力和发展生产力,通过革命、建设和改革把生产力及社会历史推向前进.     

从山西省经济转型发展看发展社会生产力问题

马克思主义唯物史观认为,生产力是人类社会发展的最终决定力量。大力发展社会生产力是出于巩固和维护新兴政权,显示社会主义制度优越性的需要;是社会主义的本质的内在要求;是解决社会主义社会的矛盾的需要。以山西省的发展为例,要想使山西在发展社会生产力中实现经济转型发展,应该转变传统的发展观念为现代的发展观念;不断培育新的经济增长点,增强经济持续发展的内生动力;注重科学技术的创新,抢占发展制高点。     

论党的三代领导核心对马克思生产力理论的运用和创新

生产力理论是马克思唯物史观的理论基石。党的三代领导核心毛泽东，邓小平，江泽民以各自独特的理论视角和创新,不断拓展这一科学理论的思想内涵和理论境界，在中国生产力发展的战略目标，生产力的科学本质和历史作用，发展生产力的动力机制以及生产力标准等问题上提出了不同的历史实践相辉映的一系列新思想，新观点。     

试论我党如何更好地代表中国先进社会生产力发展要求

江泽民同志提出的"三个代表"思想是一个相互联系、相互促进、互为因果的辩证统一的有机整体,同时又有各自特定的内涵和要求.其中居首要地位的是第一个代表,即"始终代表中国先进社会生产力的发展要求".有了先进的社会生产力,先进文化的发展才有坚实可靠的物质文化需要,才能更好地代表最广大人民群众的根本利益.     

续志科技篇应予特殊定位

首轮修志中的科学技术篇,大多存在平地楼台之弊,即只是记政府科技管理部门年复一年内容基本相同的工作,平平常常,浅之又浅,未能显见全社会科学技术的巨大威力,那也是时代之局限。续志记述改革开放起步以后这个阶段,恰是邓小平“科技是第一生产力”论断得到充分验证,“三个代表”重要思想中“代表中国先进生产力的发展要求”正在实践,     

加快少数民族地区经济发展体现了先进生产力的发展要求

“三个代表”重要思想是一个相互联系、相互促进、互为因果的统一整体,其中发展先进的生产力,是发展先进文化,实现最广大人民根本利益的基础条件;先进文化反映着生产力的发展水平,同时又为经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持;代表最广大人民的根本利益则是中国共产党及其领导的政府一切工作的出发点和归宿,也是先进生产力和先进文化发展的最终落脚点。民族工作和少数民族地区的一切工作亦均需面对新形势、新任务,结合少数民族地区经济社会实际,把发展先进生产力摆在首要位置,加快地区经济建设,不断把改革开放和现代化建设事业推向前进,充分体现先进生产力的发展要求。对于少数民族地区地方政府而言,一方面要从发展先进生产力的要求来观察民族地区生产力发展中存在的问题,另一方面则要接着发展先进生产力的要求推进少数民族地区经济的发展。特别是要在发展中研究和解决问题,树立和应用科学的发展观,稳步实现民族地区的发展和繁荣。     

科技新飞跃与战后资本主义的新变化

20世纪40年代以来,以电子技术为基础的新科技革命,使生产力诸要素发生质的飞跃,加速了科技向生产力的转化速度,改变了其转化方式,引起社会经济一系列转变。即促进了资本主义生产的发展和经济进步,也使资本主义经济关系和经济制度发生变化,但当代资本主义的这一新变化并未改变资本主义的本质及其内在矛盾。     

试论"先进生产力代表"思想的实践基础与理论内涵

在新的历史时期,中国共产党要肩负起伟大的历史使命,就必须要自觉代表先进社会生产力的发展要求,把建设有中国特色社会主义的伟大事业不断推向前进.本文将着重就"先进生产力"代表思想的实践基础与理论内涵做一阐述.     

论“阶级斗争”和“改革”的关系

"阶级斗争"和"改革"是在不同社会性质的社会里,表现出相同的社会作用。阶级斗争是在阶级社会里作为社会发展的直接动力。而改革,是在无阶级社会里作为社会发展的直接动力。二者存在着本质上的不同。但二者又存在着相互联系的地方。笔者就是从这两个层次研究二者的关系基础上进一步指出"改革"作为中国特色社会主义生产力发展手段的重要性。     

从科技发展的角度看古代封建盛世

中国古代有一些历史时期被称为盛世,或大一统盛世。如果在传统观念的基础上去观察盛世,人们一般都对其赞誉有加,但是,若从长远利益的角度来看,恐怕还不能肯定这样的盛世对于中华民族的发展确实都起了促进作用。科技的发展是社会前进的重要标志之一,尤其是在中国,科技的发展具有明显的实用性特征,其水平的提高,直接为社会生产力的进步创造了条件。赞颂或贬斥中国古代社会某一时期时,应该把这个时期内科技发展得如何当作重要条件之一来加以考察。     

党要始终代表中国先进社会生产力的发展要求

江泽民同志提出中国共产党始终代表中国社会生产力的发展要求,这是由党的性质和宗旨决定的,也是党的先进性的具体体现,它符合马克思主义唯物史观的基本要求。为此,党的一切活动都应体现社会生产力发展的要求,把解放和发展生产力作为自己的根本任务,并按照生产力发展的要求全面加强和改善党的自身建设,使之在思想、政治、组织、作风等方面切实承担起体现先进社会生产力发展要求代表的重任。     

高校军事课教育要注重培养学生先进生产力的意识

<正>生产力是人类改造自然、与自然进行物质交换的能力,是人类全部历史的基础。解放生产力,发展生产力,在生产力发展的基础上逐步提高人民的生活水平是社会主义的根本任务。高校军事课的主要内容是讲授现代军事科技和现代军事、现代局部战争,使学生认识先进生产力是社会发展的最终决定力量,明确人是生产力中最积极、最活跃的因素,教育学生树立“三个代表”重要思想。     

浅谈在物理教学中学生科技意识的培养

物理是一门历史悠久的自然学科．随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中，增强学生的科技意识，提高学生对科学技术是第一生产力的认识，物理起着至关重要的作用。那么，如何在物理教学中培养学生的科技意识呢？     

加快少数民族地区经济发展体现了先进生产力的发展要求

中国共产党执政以来不断探索中国特色社会主义发展道路重要经验,“社会主义根本任务是发展生产力”．这是重要经验之一。本从三个方面论述了少数民族地区经济发展存在的问题以及加快发展的途径。