探索博物馆青少年教育与高校思想政治教育相结合的新途径*——以周恩来邓颖超纪念馆创建“周恩来班”为例

作为开展社会教育的重要场所,周恩来邓颖超纪念馆历来重视博物馆的青少年教育工作,把立德树人作为工作的中心环节。纪念馆以创建"周恩来班"为抓手,将周恩来精神融入大学生思想道德建设中去,走出一条博物馆青少年教育与高校思想政治教育相结合的新途径。     

周恩来社会主义制度创建思想简论

周恩来社会主义制度创建思想简论何友良周恩来在５０年代前中期创建社会主义制度的伟大社会变革中,对社会主义制度创建问题,提出了许多富有价值的思想。值此周恩来诞辰１００周年之际,特作本文以为纪念。一、自觉选择和承担的历史重任在中国这样一个社会经济比当年俄国...     

历史的惨案 带血的思考——纪念小停惨案70周年

1943年农历十月二十三日军在山西省河津市小停村制造"小停惨案"。2013年河津市在该村创建"河津市国防教育暨青少年爱国主义教育小停基地",以警示全民,特别是青少年,要牢记历史,勿忘国耻,汲取血的教训,积极投身于中华民族的伟大复兴之中。     

周恩来与北京人民艺术剧院

在中国当代文艺史上,开国总理周恩来与北京人民艺术剧院的关系是令许多艺术家盛慨万千的一笔。从1952生北京人艺创建到“文革"爆发前的1965年,日理万机的周恩来共到过人艺27次,两次走访人艺的职工宿舍,3次到人艺与演职员共度除夕佳节。     

张学思:从大帅府走出来的共和国将军(连载)

正周恩来点将担当海军学校创始人,从此成长为海军参谋长1949年初,正当辽沈、淮海、平津各大战役接连告捷之际,又一个振奋人心的喜讯传来:国民党最大的王牌军舰——"重庆"号光荣起义,开赴解放区!从此中国人民解放军有了自己的军舰。中共中央决定,组建人民海军。创建人民海军,首要任务是培养干部。周恩来建议,由张学思负责这项工作。4月,张学思赴北平中央组织部报到,领受创建人民海军学校的任     

“文化大革命”时期山东的教育革命

"教育革命"是"文化大革命"时期毛泽东提出的"斗、批、改"运动的重要内容之一。山东的"教育革命"内容涉及教育的管理体制、教学体制、办学体制、高校搬迁与招生体制等方面。"教育革命"的开展产生了十分严重的后果,它贻误了一代青少年的教育和成长,对全省的教育事业造成了不可估量的损失。     

周恩来与刘志丹

正刘志丹是中国共产党和红军杰出的革命家、军事家,是西北红军和根据地的主要创始人之一,为创建陕甘根据地和红军作出了不可磨灭的重大贡献。在12年的革命生涯中,他与周恩来结成了深厚的革命情谊。1943年5月,中共中央在延安举行刘志丹公葬仪式,周恩来亲笔为他题词:"上下五千年,英雄万万千。人     

试论加强新疆区内初中班学生思想政治教育的特殊重要性

新疆区内初中班学生大多数来自边远山区、年龄小、缺少必要健康知识等特点,决定了加强区内初中班学生思想政治教育具有特殊的重要性;加强区内初中班学生思想政治教育要紧紧围绕"育人"这一根本目标,针对学生的特点,采取相应的对策和方法。     

周恩来与南京军事学院的创建

南京军事学院的创建,周恩来功不可没,体现了一代伟人的文韬武略、深谋远虑。1951年1月15日,中国人民解放军军事学院正式宣告成立,人民解放军从此拥有了第一个正规的高级军事学府。军事学院设在南京,国人习惯地称之为南京军事学院。对于它的创建,毛泽东高度赞誉为"标志着中国     

游戏型教育模式构建在博物馆中的应用探索——以青少年互动体验展"大明都水监之运河迷踪"为例

21世纪以来,教育型游戏数量明显增长,同时博物馆也逐渐采用游戏型教育模式开展教育.中国大运河博物馆青少年互动体验展"大明都水监之运河迷踪"将中国大运河作为"百科全书",并以此为出发点,结合大运河线性、多元、活态的特征,将游戏型教育模式融入和贯穿教育空间、活动的设计与开展,设置角色扮演型的互动游戏,立体化、多方位拓展、探索和实现博物馆公众教育功能.同时借由可视化技术与沉浸式交互体验等媒介主导的创造性游戏,以"寓教于乐"的方式提高青少年对大运河的认知.以往鉴来,将游戏型教育植入博物馆的相关展览架构、设计与开发,能够深刻影响观众,并推动今后的持续沟通和互动.     

周恩来与“文化大革命”时期的粮食问题

"文化大革命"使国民经济遭受了严重损失。周恩来殚精竭虑,采取种种措施,稳定粮食局势。他劝说红卫兵和造反派不能冲击农业生产,坚持抓南粮北调局面的改变,用"以出养进"的办法开展粮食外贸,努力解决"三个突破"中的粮食"窟窿"问题,认真贯彻藏粮于民的思想,常抓节约粮食。周恩来高度重视粮食问题的思想和为民谋利的风范至今仍有现实意义。     

珍藏节目单的文化之旅

<正>我和夫人寿瑞莉用心而且专门地收藏节目单,始于一次难忘的参观活动。2005年,利用全党开展党员先进性教育的机会,我与夫人寿瑞莉专程来到天津,参观了周恩来邓颖超纪念馆。纪念馆是在1998年周恩来百年诞辰之际建成的。此前,我已通过中共天津市委宣传部同志的帮助,从该馆得到了盖章本的《周恩来选集》。所以,这一次的参观活动也可以说是一次还愿。参观过程中,令我感触特别深刻的是,周恩来一贯重视文化,尊重     

20世纪90年代徐州市红十字青少年社会服务活动之“三定一包”

徐州市红十字会在筹备阶段即开展红十字青少年活动,可见红十字青少年活动深受重视。"三定一包"是徐州市红十字青少年活动中的一种,它于20世纪90年代兴起并得到发展。本文通过探求徐州市红十字青少年"三定一包"活动的兴起、发展情况,并辅以鼓楼区红十字会的"三定一包"活动事例,从而得出其社会功能,期望能以点带面折射徐州市红十字青少年运动的概况,推动徐州市红十字青少年运动的有序长远发展。     

周恩来与堂弟周恩灿

周恩灿是周恩来的堂弟.1946年9月,周恩来在南京梅园新村中共代表团工作时,曾给当时苏皖边区的负责人写信,推荐周恩灿去"效力",还不忘嘱咐"予以群众教育,使其改变观念,重视劳动,然后方能为童子师也".战争年代,周恩来多次推荐亲属赴根据地和解放区.     

南京博物院社会服务部顺利完成2015“江苏省博物馆青少年教育项目库”建设任务

正继2014年出色完成国家文物局"完善博物馆青少年教育功能试点"工作任务,2015年,南京博物院再次成为国家文物局深化试点单位。社会服务部勇挑重担,具体承担了建设"江苏省博物馆青少年教育项目库"的任务,并通过面向全省博物馆系统征集青少年教育项目、组织专家评审,遴选出50个优秀教育案例建立了"江苏省博物馆青少年     

提升青海少数民族青少年理想信念教育实效性探析

民族地区少数民族青少年是未来党的民族理论的传播者、执行者和捍卫者,也是未来民族地区经济社会发展的引领者、建设者和实践者。少数民族青少年理想信念与"五个认同"树立的牢固与否,直接关系到民族地区的安全稳定和发展繁荣。近年来,青海各级各类学校和教育机构牢牢把握"立德树人"这一根本任务,全面推行"三全育人"模式,使理想信念教育模式更好地适应和满足了民族地区少数民族青少年的成长诉求和时代需要。但不可否认的是,在教育的实效性上还存在一些短板和不足,文章针对这些不足提出了对策建议。     

孔子教学思想和方法研究

孔子是中国封建社会时期一位伟大的学者和教育家,他在青少年时期就致力于学习,五十七岁正式从事教育工作,由于他刻苦好学,精心思教,所以他在教学方面积累了比较完善的经验。作为学者,他"发愤忘食","专心一致,思索熟察";作为教育家,他"诲人不倦"。他提出的"有教无类"的方针和"因人施教"的教学方法等均富有创建性特征,为后世的教学研究和学术发展奠定了基础,已成为我国优秀文化遗产的一部分。本文侧重研究孔子的好学精神以及他富有创造性的教学思想和方法。     

浅谈青少年红色体验旅游的开发策略

红色体验旅游是一种教育、体验与休闲相结合的旅游方式,在红色旅游过程中加入了体验训练的项目活动,将体验训练的体验式内容与传统的红色旅游相结合,使旅游者在旅游过程中得到更深刻的感受。针对青少年旅游的特点,本文分析了开展青少年红色体验旅游的意义并提出了开展青少年红色体验旅游的对策。     

周士第与铁甲车队

1924年,"大元帅府铁甲车队"成立,这支以"护路"名义组建的武装队伍,配备了先进的装备,在当时引起不少人的注意。令人惊讶的是这支武装队伍的主要成员是中共党员,直接接受周恩来的领导。新中国成立时,创建"铁甲车队"的5名骨干中的4名先后在革命道路上不幸牺牲,幸存的周士第1955年被授予上将军衔,荣获一级八一勋章、一     

革命纪念馆在青少年思想品德教育中的作用——以郑州二七纪念馆为例

青少年是祖国的未来,民族的希望,肩负着时代赋予的崇高责任和光荣使命,是我国社会主义现代化建设事业的接班人,他们在青少年阶段确立的理想信念对其今后的人生道路具有重要影响。青少年的思想品德教育一直都是学校、社会和家庭教育的重点,尤其在屡屡出现"富二代"、"官二代"、"名二代"嚣张打人,无视道德,触犯法律等等不良行为之后,青少年的德育问题更是在社会上引发强烈反响。那么,作为爱国主义教育基地、青少年思想道德教育基地以及青少年红色主题教育基地的革命纪念馆该如何利用革命精神引导青少年树立其正确的世界观、人生观和价值观呢?先烈们牺牲、奉献的革命斗争精神对青少年有着怎样的影响呢?革命纪念馆在青少年的思想品德教育中起着什么样的重要作用呢?