箴言

今天你吃的苦,明天会变成你的能量。没吃饱,人只有一个烦恼;吃饱了,容易有无数个烦恼。知识就像内衣,虽然看不见,但很重要。爱上一个人,你需要的是示爱;娶了一个人,你需要的是示弱。     

箴言

相互补台,好戏连台;相互拆台,一起垮台。生活累,一小半源于生存,一大半源于攀比。所有人都站在一边不一定是好事,比如都站在船的一边。做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足。     

箴言

如果只关注自己不能拥有的东西,永远不会感到富有。方向大于方法,动力大于能力,做人大于做事。得到一样东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气。忌妒别人,不会给自己增加任何的好处,也不可能减少别人的成就。真正的爱不是把他抱在怀里,而是让他学会走路。不要抱怨变老,要知道,很多人没有机会变老。     

箴言

宽容无法改变过去,却能拓展未来。思考时记住行动,行动时记住思考。成功不是未来的一大步,而是现在的一小步。贫穷有两种,一种是一无所有,一种是奢求太多。     

箴言

如果你过分忧虑未来,就会毁掉现在。与所爱的人长期相处的秘诀是:放弃改变对方的念头。一个人严守诺言,比守卫他的财产更重要。有了机会不要放过,没有机会不要放松。零,只有和实数在一起才有意义;思想,只有和行动在一起才能发出光辉。奋斗者的幸福是从痛苦起步的,享乐者的痛苦是从"幸福"开始的。     

箴言

每一种爱,都要以给对方自由为基础。认识自己,降伏自己,改变自己,这是改变别人的最好办法。用爱生活,你会使自己幸福;用爱工作,你会使很多人幸福。只走平坦道路的人,永远不会留下深深的脚印。微笑不会让你的生命增加时间,但会给你的时间增加生命力。没有一颗珍珠的闪光,是靠别人涂抹上去的。     

箴言

追求幸福没有错,错在人们追求的是"比别人幸福"。人的欲望就像风筝,既要放飞它,又要控制它,切不可撒手。没有危机是最大的危机,满足现状是最大的陷阱。     

发挥主观能动性需要注意的三个问题

人是喜欢思考的动物,同时更喜欢通过思考改变存在。人是喜欢探索的动物,同时更喜欢通过探索满足自己的欲望。一旦他人的创造过程对自己利好,很容易不假思索地拿来为我所用。大学生毕业卖猪肉、养青蛙的成功案例,甚至彩票中奖都能激起一部分人蠢蠢欲动。智慧如果没有与见识一道增长,见识有时会成为发展的障碍。     

追求幸福人生,做一个幸福人

无论你是一位哲学家还是一个普通百姓,你都无法逃避思索自己的人生问题,都会产生诸如人究竟应该怎样生活,人生目的、人生意义何在等种种人生困惑,然后不断求解,直到生命走到尽头我们停止了思考,也许这种疑问的声音才会最终淹没。如何才能收获一个有意义、幸福的人生是人世间永恒的话题,本文也在做着这样的思考。     

新课堂教学创新探索

教学过程是一种师生交互作用的历程,师生互动的性质和质量,在一定程度上对教学活动的效果起着决定性的影响。成功的教学依赖于真诚的理解和彼此信任的师生关系,依赖于和谐的课堂气氛。要想构建自由平等、融洽和谐的学习氛围,必须建立良好的师生关系。     

影响现阶段我国国家利益建构的因素

在影响中国国家利益建构的各种变量中，国内环境所面临的机遇与挑战起着基础性的作用，其它变量的作用都要经过这一环节；国际环境与国际机制构成中国国家利益建构的舞台与背景；中国国际地位的提高及其对自己的定位则是中国国家利益建构中的内在因素和主观因素。     

创造良好的外语教学环境，提高教学质量

创设一个良好的教学情境,可以把教学内容化繁为简,化虚为实,使教学内容形象化,具体化。这样,不但能激发学生学习英语的兴趣,而且能便利快捷地完成教学任务,实施教学目标,从而大大提高英语课堂教学质量。     

论做人

人活世上,第一重要的还是做人,懂得自爱自尊,使自己有一颗坦荡又充实的灵魂,足以承受得住命运的打击,也配得上命运的赐予。倘能这样,也就算得上做命运的主人了。人生在世最重要的事情不是幸福或不幸,而是不论     

浅谈如何培养小学生的创造能力

心理学告诉我们,处于压力下的思维往往带强迫性,很难具有创新性。创造能力的生成,需要一个宽松的环境。由于角色的特殊性,学生对教师存有一种天然的敬畏感,如果教师不注意主动引导,学生就很难放松,进而影响教学效果。     

浅谈和谐师幼关系的重要性

和谐产生美,和谐是一切事物的最美好的特征,和谐是人们的追求。幼儿发展需要和谐,和谐能够促进幼儿发展。在幼儿教育中要取得成功,向着和谐的教育方向挺进,建立和谐的师幼关系是基础。一切成功的教育都需要和谐的教育,在建设和谐社会的今天,呼唤着一种成功的教育,也就是需要一种和谐的教育。和谐的师幼关系能够促进幼儿的发展,进而促进学     

培育内在需要 促进社区发育

社区内环境严重滞后于社区外环境,两者之间的强烈反差已成为阻碍社区建设进一步提升的"瓶颈"问题之一。社区内在需要"理想"与"现实"之间的落差,使得人们对社区内在需要的观察和认识处在一种矛盾的状态中。社区内在需要的发育程度和能否被真正准确地发现,对社区建设有有极大的制约作用。     

语文课堂学生享受幸福的摇篮

课堂是学生精神交流的殿堂,是心灵放飞的天空,是塑造人才的摇篮。因而幸福的语文课堂不仅可以激发学生的创造思维,还可以激发他们的求知欲。如何才能使幸福融入课堂,让欢声笑语溢满课堂,让语文课堂成为学生享受幸福的摇篮呢？     

创造阶层与城市可持续发展

随着知识经济的发展和经济全球化,人才资源(人力资本)成为第一资源,以人为本,重视人力资本特别是创造型人才并发挥其创新作用,是城市可持续发展及竞争力的根源和保证。创造阶层理论为城市可持续发展发现了新道路。创造阶层的兴起将深刻地影响城市的可持续发展,中国城市应当采取措施兴起创造阶层。城市可以通过规划建设提高人居环境质量、增加城市便利性,通过制度创新扩展人的自由、提供创新的制度环境,而积累人力资本特别是兴起创造阶层,从根本上增强城市可持续发展能力。