刍议有效发挥博物馆对青少年的教育功能

博物馆是公众文化的集中体现,拥有丰富的教育资源,社会教育意义重大。博物馆要不断提升自身服务水平,充分发挥对青少年教育方面的积极作用,丰富青少年社会教育成果。学校要融合博物馆资源与课程教学,馆校合作,使博物馆成为中小学校教育教学的重要课堂。家庭要把博物馆教育作为家庭教育的有益补充,以“博物馆+家庭教育”的理念设计、策划亲子活动。     

家庭教育是影响个体成长的重要因素

家庭教育离不开学校教育和社会教育这两个重要环节,只有充分发挥三方面的教育力量,才能使家庭教育真正落到实处。学校教育直以来都和家雇教育、社会教育紧密联系在一起。由于学生在家庭里生活的时间长,所小以我们、倍加感到家瘾教育在     

浅谈学校 家庭 社会三结合的小学德育教育

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：＂学校教育、家庭教育、社会教育紧密配合。学校要主动同家长及社会各个方面合作,使三方面的教育互为补充,形成合力。＂意见的要求,就是我们通常所说的三结合问题,学校教育,家庭教育,社会教育的相互结合。我校的办学理念也是以德育教育为基,全面发展学生的综合素质。作为学校的一线教师,我以自己的教学经验谈一谈自己浅薄的看法。     

中学生思想道德现状的思考

正目前,我国18周岁以下的未成年人约有3亿多人,而中学生的数量占了近一半。中学阶段正是青少年的世界观、人生观和价值观的形成阶段,这个时期思想道德的形成将奠定做人的良好基础,因而中学生的思想道德教育尤为重要。但在改革开放下的今天,一些学生中呈现出的道德滑坡现象令人担忧。一、中学生思想道德方面存在的问题1.家庭教育的缺失。一个人的一生所受到的教育应该是综合的、全方位的,应该是家庭教育、学校教育和社会教育     

浅谈家庭教育对幼儿身心发展的影响

幼儿的健康成长要受到家庭教育、学校教育、社会教育三方面的影响,其中家庭教育环境是幼儿身心健康发展的基础和保障,家庭教育环境程度的好坏,直接影响着幼儿的健康成长,从一定意义上说,是由家庭教育环境决定的。     

浅谈家庭教育对幼儿身心发展的影响

幼儿的健康成长要受到家庭教育、学校教育、社会教育三方面的影响,其中家庭教育环境是幼儿身心健康发展的基础和保障,家庭教育环境程度的好坏,直接影响着幼儿的健康成长,从一定意义上说,是由家庭教育环境决定的。     

关于博物馆的社会教育功能

社会教育归纳起来说有几种类型,除正规的学校教育外,还包括家庭教育、文化教育、旅游文化教育、各种成人教育及博物馆教育,而博物馆教育是社     

做规划纲要的积极践行者做学生成长的爱心领路人

把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系,创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力。增强德育工作的针对性和实效性。加强辅导员、班主任队伍建设。”     

家庭教育的典范─—郑珍《母教录》刍议

教育,乃一个人一生立身处世之根本,没有受过任何教育的人,在这个世界上可以说是不存在的。教育,可以分为学校教育、社会教育和家庭教育三方面。学校教育,能使一个人识文断字,知古鉴今。社会教育,能使一个人处世做人与整个社会道德风气不相悖逆。而家庭教育,则是学校教育和社会教育之根本,父母长辈的一言一行,从孩子一出世开始,就无时无刻不潜移默化地塑造着子女的情操、心性和志趣。当然,一个人所受的教育并不是单纯的,这三种教育往往相互融汇、相互补充,在培养人才的过程中发挥着各自的作用。这里,我想谈论的是作为教育根本…     

民国以来的中国社会教育研究述评

社会教育是与学校教育、家庭教育并列的一种教育形态。自民国始,学界对社会教育表现出极大热情,并取得了一定的理论研究成果。1949—1977年间社会教育研究受挫,1978年开始复苏。到目前为止,社会教育研究逐渐走向深入,但从整体上看应有的重要地位仍未被充分认识。梳理并评述民国以来中国社会教育的有关成果,可以提示今后进一步努力的方向。     

网络传媒在高校育人中的作用

随着信息网络技术的高速发展,给学校教育,尤其是德育教育带来很多问题,同时网络传媒的出现也给学校德育教育改革提供了创新的机会。网络传媒在高校德育工作中作用明显,它能使学校的工作效率更高,使学生掌握现代化工具,最终使学校教育、家庭教育、社会教育形成舍力。     

构建高校思想政治教育社会化机制的探析

高校思想政治教育是由学校教育、家庭教育和社会教育三方面构成的一项综合性教育工作。开展高校思想政治教育必须加强高校与家庭、社会共建和交流,构建高校思想政治教育社会化机制,使高校、家庭、社会教育三个方面有机结合、相辅相成、形成合力,这是实现高校思想政治教育的有效途径。     

浅议构建人文化科学化的德育新模式

构建人文化、科学化的德育新模式,以素质教育为核心,以学生的发展为根本,以提升人、引领人为目的,以“心灵的对话”为方法,努力构建学生的自我教育、学校教育、家庭教育、社会教育有机结合的大德育格局。     

上海地区博物馆教育的现状和前景

当代教育业已开始摆脱了以往那种以学校教育为主的单一的构成形式,而正日益趋向于多层次、多方位、多要素的结构形式,形成了以学校教育、社会教育、家庭教育“三足鼎立”的大教育系统.在这样的前提背景下,来看待作为社会教育中的重要一环的博物馆教育,才可能有一个较为全面的清醒的认识,也正是在这个意义上,探讨作为整个教育发展战略一部分的博物馆教育才有真正的价值.     

浅析班主任工作的管理方法

班主任是班级管理中的组织者、领导者和教育者,是对学生进行思想教育的骨干力量,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展得如何,势必会影响到学生的学习成绩、生活能力、为人处事的原则和世界观的形成。作为班主任,首先要了解学生,关爱学生、尊重学生,对待学生要一视同仁,尤其是后进生,多对他们进行关心、辅导、教育。     

博物馆自助式项目化学习活动的策划与实践——以温州博物馆“绘吉祥纹，过欢喜年——文物上的吉祥纹样”项目为例

近几年来,国内博物馆得天独厚的教育资源优势得以显现,成为青少年核心素养培育的绝佳场所,助力学校教育、家庭教育的优质供体。然而,供给能力不足,内涵挖掘不够成为大多数博物馆教育活动实施中的“痛点”。本文通过剖析温州博物馆“绘吉祥纹,过欢喜年——文物上的吉祥纹样”教育项目的策划思路和目标、实施流程和策略、反馈效果和分析,探讨小学生及其亲子家庭自助式参与项目化学习活动的博物馆教育策划实施模式,为博物馆教育实现路径多样化提供一份研究样板。     

家庭教育与学校教育的关系浅析

本文分析了家庭教育和学校教育之间的关系,研究了学校教育的特点和家庭教育的重要性,提出了家庭教育与学校教育互动合作对学生教育的意义。     

探索博物馆青少年教育与高校思想政治教育相结合的新途径*——以周恩来邓颖超纪念馆创建“周恩来班”为例

作为开展社会教育的重要场所,周恩来邓颖超纪念馆历来重视博物馆的青少年教育工作,把立德树人作为工作的中心环节。纪念馆以创建"周恩来班"为抓手,将周恩来精神融入大学生思想道德建设中去,走出一条博物馆青少年教育与高校思想政治教育相结合的新途径。     

学校教育在青少年成长中的重要性

在青少年成长过程中,学校是他们停留时间最长的地方,因此学校教育在青少年成长中发挥着举足轻重的作用,因此,加强学校教育工作势在必行。学校必须把青少年的思想道德建设放在首位,同时为青少年创造良好的成长条件,使其增强创新精神和实践能力,提高青少年的综合素质。     

图书馆开展青少年课外活动的方式探索

时代在进步,但现在的部分老师受传统观念影响,在青少年教育理念上存在着误区。一些老师对学生进行的社会教育重视不够、方法不当,中小学生的自主学习能力状况令人担忧。作为公共图书馆我们有责任有义务承担起青少年社会教育的责任。我们可以经常开展丰富多彩的主题实践活动,通过各种活动增强小读者的图书馆利用意识和能力,