浅析中学田径体育训练现状与改革

中学体育教学与文化课教学一样,都是中学教学体系中必不可少的一部分,不仅对学生可以起到强身健体、培养意志的作用,对未来体育事业的蓬勃发展也有着重要意义。然而,随着教育事业的稳步发展,传统的教学模式已难以适应当今体育事业的发展需求,本文通过对现阶段中学田径体育训练现状的分析,探索其不足之处,并加以改革,以期我国体育事业可以在未来更蓬勃的发展。     

我与课改同行

现代科技的发展和社会的进步给教育提出了培养“创新型”人才的课题。为了适应教育改革与发展的新形势,构建面向新世纪小学数学教学体系,我在校领导的支持下对小学数学课堂教学进行了分析探究,发现大部分课堂教学还没有跳出传统的教学模式,不适应“创新型”人才的培养和全面落实素质教育的要求。下面就教学评价、教材运用、组织形式和教学方法几个方面的探索,粗略介绍一些不成熟的做法,与小学数学界同行共同研究。     

“爱种子”教学模式下小学数学课堂小组合作学习的培养

在国家大力推进教育现代化的指导背景下,为适应新课程改革要求,广大教育工作者不断在探索创新教育教学模式,“爱种子”教学模式作为一种新型的教学模式,将信息技术融入教育教学中,突出以学生为主体,教师为主导的课堂形式,有助于培养学生的学习兴趣和自主与合作学习的能力,感受学习的意义。小组合作学习是“爱种子”教学模式的主要的学习方式,有效的小组合作学习,不仅符合素质教育的要求,而且将大力提高课堂教学效率,本文将根据小学生学习特点以及数学教学的相关要求,探索研究“爱种子”教学模式下如何培养小组合作学习的能力。     

小学体育教学中培养学生合作精神的探讨

小学体育教学中培养学生合作精神有助于完善学校体育的德育内容、强化德育功能;有助于实现新课改目标;发展了学生的社会适应能力。小学体育教学中培养合作精神要创设宽松和谐的教学环境;建立新型师生关系,营造合作氛围;改变教师指定式的教学模式,让学生自愿合作。     

体育课中的小组合作学习

通过论述小组合作学习的价值功效与实践，充分说明其在体育教学中对培养学生的“自主学习”意识和良好的社会情感素养有着积极的促进作用。本文在根据小组合作的意义，创造学习氛围条件的基础上，提出在体育教学中实施合作学习的途径及方法，利用体育教学的特殊性，结合小组合作学习的优势，从而促进学生的合作学习达到碰撞、升华的较高境界。并对如何保障小组合作学习的顺利进行深入的探讨。     

谈体育课游戏的创新

在体育教学改革中,体育教师要更新教学观念,改变教学方法,积极创造性地使用教材,营造教学情境,改变传统的体育教学模式,充分发挥学生的创造性、主动性的自学能力,培养学生合作精神和学习兴趣,是一个重要的研究课题。因此,体育课游戏的教学,是体育教学中的重要内容,培养学生团结协作的精神,以达到欢乐、愉快的气氛中学习体育,积极参加体育活动,促进学生健康成长。     

初中体育教学中小组合作学习的有效性探索

随着新课改的逐步深入开展,小组合作学习教学模式越来越被大家接受。学生作为教学主体,教师要尽可能的发挥学生的能动性、积极性,让学生成为学习的主人,培养学生自主探究的精神。现阶段小组合作学习已经广泛应用到教学中,得到广大师生的认可和好评,初中体育教学又是如何应用小组合作学习的模式呢?本篇文章就初中体育教学中小组合作学习的有效性展开初步探讨。     

“玩”中学是培养小学生体育兴趣的有效方法

根据小学生的心理和性格特点,让学生在“玩”中自主学习,以培养学生的体育兴趣。在“玩”中自主学习跟“放羊”式的教学有着本质上的区别,我们所说的“玩’’是有控制的、开发式的,是以培养小学生对体育曲兴趣和养成良好的终身体育习惯为目的的,是做到以学生为主体,教师为主导的一种新的教学模式的尝试。     

浅谈在初中体育教学如何开展有效性教学

体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师教与学生学的和谐统一。作为体育教师,应认真学习领悟新课改的精神,克服传统教学模式的束缚,加大课程内容选择与教学的灵活性,实现由“以教师为主”向“以学生为主”转变,改变学生喜欢体育而不喜欢体育课的现状,让每一名学生都从体育学习中受益。     

初中数学基础教育教学创新

随着社会科学的日新月异，国家对于高素质创新型人才的需求越发迫切。与之相应的，我国的教育教学就需要注重运用新型的教学方式，开发培养适应社会发展需求的创新型人才。其中，数学作为各学科的基础课程，其教学创新尤其受到人们关注，应在教学中注重培养学生的学习热情，激发他们的创新思维。本文针对初中数学基础教育的教学创新进行探讨及分析。     

体育教学中学生自主、合作、探究能力的培养

现如今,体育教育的改革进程正在不断推进,也给教学模式带来了许多新的学习方式。而这些全新的教学方式以及理念,能够正确的引导学生进行有效的学习,这是我们体育教师所追求的,也是新课改对于每一位教师的要求。并且,在体育教学中,培养学生自、合作、探究能力,能够让学生掌握良好的学习方式,这也是新时代教育改革所提倡的,体育教师如何利用有效的模式来提升学生自主、合作以及探究能力,是本文所探讨的主题之一,这也是教师要积极面对的挑战之一。教师要积极的转变传统的教学模式,让学生从被动到主动去自主、合作、探究学习。本论文将从实际教学案例出发,探究体育教学中学生自主、合作、探究能力的培养。     

培养学生的数学解题思路

数学的学习离不开问题,有效的解决问题是学好数学的前提和条件。问题是数学的心脏,在数学教学中培养学生的“问题意识”,是造就创新型人才的启动器。那么,我们应该如何结合数学学科特点和小学生认知规律培养学生的“问题意识”,提高学生质疑问难能力呢？     

关于完善大商科实践教学理念若干问题的思考

实践实验教学环节是商科教学的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新精神不可或缺的重要手段和途径。但目前我国普通高校商科实践实验教学正处在探索阶段,存在诸多问题,严重制约了创新型高素质人才的培养。转变商科教学理念,深化大商科实践教学改革,加大实践类课程在教学计划中的比重,完善大商科实践实验教学体系、内容和手段,以达到在新时期培养创新型高素质人才的要求,将是新型商科教学模式改革的重要突破方向。     

如何利用“工作室”模式培养创新型服装设计人才

本文通过对国内外服装教学条件的分析,得出以创新教育模式即“工作室”教学的模式来培养学生。“工作室”教学模式在教学过程中具有较强的综合能力、专业能力、创新能力、社会实践能力,能充分调动学生学习的积极性和主动性,为国家培养一批具有创新意识的服装设计人才。     

浅析运动员技术档案的建立与管理

运动员技术档案是体育档案的重要组成部分,而我们对于体育人才的培养,也非常关注运动员的技术档案,运动员技术档案的建立是一个长期的过程,包括了运动员的训练、生活、饮食等方方面面。并且,运动员技术档案的建立有利于早期体育人才的选拔和培养,为我国的体育事业打下深厚的基础。     

职业院校体育教学的推陈出新

随着我国市场经济制度的不断完善和发展,职业院校的体育教学也在逐渐走向成熟化发展。针对目前我国的人才教育培养方针,将专业性的人才教育作为未来体育教学的方向,根据对传统教学模式的分析和总结,只有实现职业院校体育教学的创新才能推动体育教学质量的提高,本文就从体育教学创新的特点以及实行的策略进行分析和研究。     

论合作学习理论在高校英语应用型人才培养模式中的作用

基于当前我国就业市场对英语高端人才的需求情况,结合从历史角度针对英语专业人才培养状况的分析,本文着重论述合作学习理论对当前高校英语应用型人才培养模式的积极意义,以及其对于英语教学的重要作用。同时立足于“基于合作学习理论英语应用型人才培养模式研究”课题的调研活动,就如何优化教学环节,保障创新型、复合型英语应用人才培养模式改革的成功开展,提出了探索性的建议。     

解析体育档案管理工作中存在若干问题的研究

在体育事业不断发展的过程中,体育档案管理中存在的问题逐渐显露出来,传统的档案管理工作在效率和质量等方面,都不能够满足现代体育事业发展要求,为体育发展带来影响。因此,优化体育档案管理,是现代体育事业发展的必然要求。本文分析了现阶段体育方案管理工作的问题,提出了有效可行的解决措施,旨在为我国体育事业的不断发展产生积极的影响。     

生物学教学中学生创新精神与实践能力的培养

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"。在知识经济日见端倪的今天更需要大批创新型人才,而创新型人才的培养主要靠以创新为核心的素质教育来实现,所以,我们从现在起就要注重对学生进行创新意识和创新精神的培养;注重综合实践能力的培养。那么,在生物学教学中我们如何对学生进行创新精神和实践能力培养呢?一、激发创造热情教学中启发创造性思维,培养科学人才,这和发现式学习     

小组合作学习在中学体育教学中的应用研究

随着社会的进步,经济的快速发展,我国体育教学改革也在不断的演变和发展。在新编的体育与健康课程标准中,明确指出:坚持‘健康第一、以人为本’的指导思想,充分发挥学生的主体性能,增强学生主动探究学习的意识,激发学生的运动兴趣,引导学生积极主动的参与教学全过程,培养学生树立终身体育的目标,进而促进每位学生都能健康成长,而小组合作学习就是一种能够充分体现体育与健康新课程理念的教学方法。