“双高”背景下新旅游时代高职旅游专业人才培养改革

新旅游时代的到来和旅游新业态的出现,对旅游人才提出了新要求。高职旅游专业是旅游人才培养的重要支柱,“双高”背景下高职旅游专业人才培养迎来了新机遇,同时也面临着新的挑战。本文分析高职旅游专业人才培养中存在的问题,从旅游专业人才培养课程设置、教学方式等方面提出改革建议,改变人才培养思路,以期满足新时代旅游发展新需求,推动校企合作、深化产教融合、助力文旅融合与乡村振兴。     

新时代旅游管理专业教育体系创新探析

近年来,我国旅游市场较为低迷,与之相伴随的是旅游业人才流失,旅游业人才短缺的问题逐渐突出,出现数量和质量上的结构性问题。为应对新形势变化,我国旅游管理专业教育也要应时而变,开设特色课程,打造新专业方向,不断提高学生的专业认同,加强以能力培养为中心的实践教学体系建设,培育新时代、新环境下的旅游管理专业人才。文章针对新时代下旅游管理专业教育存在的问题,提出教育体系创新路径,以此满足旅游产业人才需求。     

新时代旅游管理专业教育体系创新探析

近年来,我国旅游市场较为低迷,与之相伴随的是旅游业人才流失,旅游业人才短缺的问题逐渐突出,出现数量和质量上的结构性问题.为应对新形势变化,我国旅游管理专业教育也要应时而变,开设特色课程,打造新专业方向,不断提高学生的专业认同,加强以能力培养为中心的实践教学体系建设,培育新时代、新环境下的旅游管理专业人才.文章针对新时代下旅游管理专业教育存在的问题,提出教育体系创新路径,以此满足旅游产业人才需求.     

新时代旅游经济高质量发展研究

本文首先就新时代旅游经济发展现状进行论述，其次归纳新时代旅游经济发展存在的问题，最后从以文旅融合推进旅游经济收入持续回暖；坚持创新驱动发展，推进智慧旅游发展等方面提出推动新时代旅游经济高质量发展的有效路径，以供参考。     

中职学校旅游管理专业课程思政建设路径

旅游业的蓬勃发展和旅游者的观念更新,要求院校为社会输送综合素质更高的旅游从业人员。中职学校是培养技术技能型旅游人才的摇篮,在旅游管理专业中开展课程思政是时代发展的必然要求,与旅游行业发展现状、学生成长规律及旅游管理专业人才培养目标相契合。目前,中职学校旅游管理专业课程思政的开展还存在一些问题,可以从建立高质量专业教师队伍、结合多种方向挖掘思政元素、选择恰当教学方法入手,进一步推动中职学校旅游管理专业课程思政建设,培养新时代德智体美劳全面发展的高素质旅游人才。     

邮轮旅游产品开发问题及对策

邮轮旅游作为一种休闲旅游方式既满足了国人水上观光旅游的消费需求,又为旅游经济的发展作出了贡献。进入新时代,邮轮休闲旅游业蓬勃发展,呈现出市场繁荣昌盛的良好态势,但同时也暴露出邮轮旅游产品无法满足市场需求、品质参差不齐等问题,值得反思。基于此,本文就邮轮休闲旅游市场产品开发问题展开探讨分析。     

低碳经济视野下旅游发展对策分析——以云南省为例

低碳旅游是低碳经济产业与旅游产业相结合下对时代发展潮流的一种响应,也是实现未来旅游经济可持续发展的根本道路。经济发展节奏加快造成的环境污染问题在不断侵蚀着人们的生产与生活,类似于光化学烟雾,臭氧层空洞、放射性污染等问题困扰着我们,严峻的环境现状已经不容乐观。这就要求我们在盲目发展经济的同时兼顾对自然环境的保护,维持好大环境下的生态平衡,而低碳理念、低碳技术以其低耗能低污染的特点受到了广泛关注与热议,构造低碳社会成为了新时代发展的一个重要     

虚拟旅游的发展与应用

虚拟旅游是高科技和信息化时代的产物,本文通过剖析虚拟旅游的特征,指出对传统旅游的影响,探讨虚拟旅游在发展中面临的问题同时,展望了未来虚拟旅游的应用方向。虚拟现实技术给旅游业带来了一次科技革命,催生了虚拟旅游这一新生事物。改革开放以来,我国旅游发展走过了点式旅游、线式旅游、面式旅游和时空旅游四个阶段,目前进入了虚拟旅游时代。虚拟旅游是指现实旅游景观通过网络平台逼真     

高职旅游类专业创新创业人才培养路径研究

随着全民旅游时代的到来,高职院校旅游专业迎来了新的发展机遇。要想抓住新时代的机会,必须完善高职院校旅游类专业创新创业人才培养路径。本文首先分析高职旅游类专业培养创新创业人才的重要作用,其次通过调查分析高职旅游类专业创新创业人才培养的现状,总结高职旅游类专业创新创业人才培养的问题和不足,最后尝试从树立创新创业人才培养理念、注重创新创业基地孵化作用、整合优化教育资源、强化校企之间的深度合作等方面出发,提出增强创新创业人才培养的理念;完善学生创新创业指导体系,培养学生的创新创业能力;加强政策的引导和支持,制定完善的激励机制等策略。     

高职旅游类专业创新创业人才培养路径研究

随着全民旅游时代的到来,高职院校旅游专业迎来了新的发展机遇。要想抓住新时代的机会,必须完善高职院校旅游类专业创新创业人才培养路径。本文首先分析高职旅游类专业培养创新创业人才的重要作用,其次通过调查分析高职旅游类专业创新创业人才培养的现状,总结高职旅游类专业创新创业人才培养的问题和不足,最后尝试从树立创新创业人才培养理念、注重创新创业基地孵化作用、整合优化教育资源、强化校企之间的深度合作等方面出发,提出增强创新创业人才培养的理念;完善学生创新创业指导体系,培养学生的创新创业能力;加强政策的引导和支持,制定完善的激励机制等策略。     

泛旅游背景下旅游公共服务体系建设思考

泛旅游时代的到来使旅游公共服务体系建设日益受到各旅游目的地的重视,完善的旅游公共服务体系也成为成熟旅游目的地、国际旅游城市的主要标志之一。基于对旅游公共服务内涵的分析,指出了旅游公共服务建设应突出其服务性、公共性、共享性的特点,分析并提出了旅游公共服务建设优化的对策建议。     

“云消费”时代国内旅游业高质量发展策略思考

“云消费”时代,“互联网+旅游”产生了诸多的新消费模式、新场景和新业态,并以“云旅游+”模式不断实现在线旅游消费和营利模式的创新。本文总结了“云消费”时代国内旅游业发展的新趋势、现状和存在的突出问题,并提出旅游业高质量发展策略。     

分析旅游管理的信息化

当前网络信息技术的普及应用,在一定程度上促进了旅游行业的发展变化,尤其表现在旅游管理方向。信息化技术在旅游管理上的应用是新时代旅游行业发展的必然趋势,得到了来自社会各界人士的关注与重视。旅游管理的信息化在很大程度上使得旅游更加普及,给人们的生活带来了较多的娱乐享受。本文从旅游管理与信息化之间的关系着手,对当前旅游管理信息化的重要意义进行简单介绍,随后对当前旅游管理信息化的发展情况进行介绍,最后提出了几点关于旅游管理信息化的建议。     

青海省红色旅游发展的几点思考

红色旅游是集爱国主义教育和全域旅游为一体,推动新时代旅游产业高质量发展的旅游活动。红色旅游有助于巩固主流意识形态,提升文化软实力。所以,深刻认识红色旅游的内涵及时代价值,剖析青海红色旅游发展的现实掣肘,探寻新时代青海红色旅游发展的路径选择,将会极大地推动新时代青海旅游产业的高质量发展。     

论大旅游格局下的旅游高等教育

我国已经逐步进入了大旅游时代,大旅游格局对我国旅游高等教育提出了更新要求,探索适合大旅游格局的旅游教育规律是发展旅游高等教育的首要任务之一。高校培养适合大旅游时代的应用型旅游管理人才必须以课程体系为基础,以职业素养为核心,提振专业信心、集中办学精力,明确培养目标、突出专业重点,直面格局内核、创新培养模式,夯实课程基础、提升师资内涵,强化职业素质、树立服务理念。     

城市近郊乡村旅游发展新思考

本文聚焦大众旅游时代以城市近郊乡村旅游为代表的微旅游的兴起，分析城市近郊乡村旅游的类型与特点，论述城市近郊乡村旅游进一步发展的必然性，提出现阶段城市近郊乡村旅游发展面临的四个主要问题，并针对这四个问题提出相应的解决对策。     

旅游产业数字化背景下旅游职业教育教师数字素养提升研究

随着数字化技术的不断发展和应用,旅游产业已经进入数字化时代,数字化技术深刻地改变了旅游产业的生产方式和消费方式。旅游职业教育也需要满足数字化时代的教学需求,提升教师的数字素养。本文首先分析旅游产业数字化背景下旅游职业教育的发展趋势;其次探讨旅游职业教育教师数字素养的内涵和构成要素,包括数字化技术应用能力、数字化教学设计能力、数字化教学管理能力等;最后提出旅游职业教育教师数字素养提升策略,旨在为旅游职业教育教师数字素养提升提供一定的理论和实践参考。     

绍兴文旅融合发展策略研究

新时代文化产业与旅游产业的深度融合发展已成为不可避免的大趋势,在文化产业与旅游产业深度融合的过程中催生出大量新型旅游业态.本文从消费者需求和浙江绍兴产业资源等方面分析浙江省绍兴文旅产业存在的问题和发展潜能,提出"旅游+文化"产业融合发展模式,设计沉浸式旅游产品,打造新时代绍兴文旅产业融合发展的新业态,以期绍兴文旅融合高...     

触摸时代下“智慧旅游”助力旅游体验的研究——以洛阳为例

洛阳成为首批智慧旅游城市之后,经过近三年的智慧城市建设,智慧旅游已经初具规模。洛阳旅游进入"触摸时代",游览美丽洛阳智慧无处不在。本文从旅游的六要素出发,分析了洛阳智慧旅游在食、住、行、游、购、娱六方面助力旅游体验的情况。     

河南智慧营销创新

随着物联网、云计算、移动互联网等新一代信息技术的应用,旅游信息化开始步入"智慧旅游"时代,网络成为旅游者获取旅游信息的重要渠道,旅游者的消费行为也发生了变化,旅游者在旅游时表现得更加的自主化、个性化和多样化,旅游市场营销也需要做出相应的改变才能保证营销目标更好的实现。