历史教学怎样为無产阶級的政治服务?怎样与生产劳动相結合?

党中央和国务院在“关于教育工作的指示”中明确提出了我們的教育方針是“教育为無产阶級的政治服务,教育与生产劳动相结合”。全国各级各类学校都应無例外地貫徹执行党的方針。这就給历史教学工作者提出了新的課題:我們的教学工作怎样为無产阶级的政治服务?怎样与生产劳动相结合?这是我们必須認真研究加以解决的問題。我們教研室的同志在学習党的教育方針时,对这个問題都非常关心,發表了不少意見。为了使学習討論深入一步,为了集思广益以便在教学工作中真正全面贯徹党的方針,現在把这些意見初步加以整理,希望能得到全国史学工作者的批評和指正。     

歷史教学如何貫徹党的教育方針

(一) “教育为無产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合。”是我党的一貫的教育方針。無論是第二次国內革命战爭时期,或是抗日战爭时期,革命根据地的学校都是認真地貫徹着党的这一教育方針的。今年九月十日党中央和国务院發布了关于教育工作的指示。它將我党在教育事業上这种优良的傳統加以系統整理,并且反映了整風以来工农業生产大躍进形势下,劳动人民对教育事業的要求。在社会主义革命經济战綫上取得全面胜利,政治思想战线取得决定胜利的今天,頒布党的教育方針,应該被認为是社会主义革命發展合乎規律的結果,是一     

浙江博物館和福建省博物館筹备处依靠社会力量採集到很多标本

浙江博物館自从学習了苏联地誌博物館的材料後,認識到充分依靠社会力量的协助是推動博物館科学研究工作益趨完善的工作方法之一,特別是在開展地方自然研究工作上,必須善於發動与組織社会科学界的力量,因此,該館在制訂今年度工作計劃時,就把这一精神貫徹到自然之部的水產展     

编后记

随著祖國大躍进的新形势,教育事業正在飞速的發展,历史教学就必然要和这种新的局面相适应。在群众办学的热潮中,全国各角落,天天出現难以数計的又多又快又好又省的新型学校;在勤儉办学和勤工儉学的政策方針下,結合生产教育和結合乡土教材的精簡現有教材工作,又是一个迫不及待的任务;同时在历史教学中,进行貫徹厚今薄古原則开展兴無灭資的教学思想大改造,也立刻提到我們的工作日程上。     

土改工作中怎樣做好保護文物古蹟

一九五○年六月十四日,人民政協全國委員會第二次會議上,劉少奇副主席關於土地改革問題的報告裏曾經特別提起,在土改工作中遇到:"各地名勝、古蹟、歷史文物如無人管理,而又需要人管理者,當地人民政府必須注意派人管理,不使破壞"。劉副主席這一個指示,是說明在土改工作中同時亦要照顧到中央人民政府愛惜文化遺產,保護古蹟文物的政策。七月二十九日,中央人民政府政務院秘書廳發出通知說:"爲在土改中能更好保護古蹟、文物、圖書、建築等及普遍搜集革命文物起見,在組織土改幹部進行學習時,必須注意院頒:(一)爲規定古蹟珍貴文物圖書及稀有生物保護辦法,附"古文化遺址及古墓葬之調查發掘暂行辦法",(二)爲指示保護古文物建築辦法,(三)為徵集革命文物令,以上三件通知各地列爲學習土改法令之參考文件",這就是指示我們如何來貫澈這     

湖南省中山圖書館、長沙市工人文化宫聯合舉辦工會系統圖書管理員訓練班

為了貫徹中央文化部、中華全國總工會聯合發出的:「关於加强厂矿、工地、企業中文化藝術工作的指示」,为了進一步開展工會圖書工作,滿足廣大職工羣衆文化生活要求,提高職工羣衆的政治、文化、技術水平,並保證完成國家計劃起見,湖南省中山圖書館、長沙市工人文化宫聯合举办工會圖書管理員训练班。参加学習的有長沙各工厂工會圖書     

討論問題

中国历史上大禹治水的事,是多少年來實驗主義者聚訟不决的一个問題,若干人的目的,無非是推翻中国的古史,否認大禹的存在,我們講授中國歷史的上古部分,对於大禹的治水應作怎樣的講解呢?我覺得我們應當貫徹一個愛国主義教育,在於使青年学生認識祖国的伟大瞭解中國歷史發展的規律,這樣我們对數千年來中國人所樂意稱道’与積極颂揚的大禹治水,不但在當時中國社會發展上起了積極推進的作用,就是到現在我們对這個偉大的工程師,领导着當時的中國人民向洪水作鬥爭的古代聖人也是值得我們学習与佩服的。毛主席说:‘在中華民族的開化史上……有許多偉大的思想家、科学家、发明家……’大禹就     

貫徹“重點發掘”方針是作好基建工程中文物清理發掘工作的关键

东北博物舘文物工作队全体隊員学習討論了"文参"四期中陈容同志提出的‘在配合基建清理發掘工作中必須貫徹"重點發掘"的方針’一文後,大家檢查了兩年來在配合基建清理發掘工作中的經驗教訓和缺點,特別是經过批判‘资產階級唯心主义思想’和‘增產節約运動’的学習,深刻的教育了我們,对‘重點發掘’方針有更進一步的認識。     

美国共产党反对現代修正主义的斗爭

社会主义陣营和帝国主义陣营间思想斗爭急遽尖锐,是現代国际發展中一个最重要的特点。世界社会主义体系的雄强發展和馬克思列宁主义偉大思想的胜利行进,引起了帝国主义者在政治上和思想上的疯狂拒抗。资产阶級史学家、經济学家和哲学家,为了阻遏無产阶級觉悟的提高和無产阶级革命斗爭的發展,对馬克思列宁主义学說發起猛攻。充当帝国主义资产阶級走狗的修正主义者,也伙同他們一起,反对馬克思列宁主义,反对国际共产主义和工人运动。     

安徽师范学院历史系在贯彻党的教育方針上插上紅旗

安徽师范学院历史系經过了整风运动和教学改革,各項工作出現了一片新气象。这种新气象表現在貫彻党的教育方針上插上紅旗。首先,在教学陣地上,拔掉了厚古薄今的白旗,插上了厚今薄古的紅旗。在党总支正确領导下,采用党、教师和学生“三結合”的办法,編出了新的教学計划和教学大綱。按照新的教学计划,学制規定四年。为使教学、生产劳动、科学研究紧密結合,確定“一三八”制,(即一个学年,一个月假期、三个月劳动、八个月学习。)从而根本改变了过去教学、科学研究脫离生产劳动的严重情况。     

从孙作云先生对詩經的研究中看資产阶級的科研道路

孙作云先生經常自吹为“詩經?摇?几年以来,他在一些杂志上發表了若干文章,并且很以此自負,一至于在讲授“詩經选读”时根本不編講义,而把自己所發表的文章彙印成册,發給学生,一篇篇地講授,以示“?摇敝胫诓煌?其狂妄已经达到了旁若无人、目無組織的程度。现在我們就来看看这位“?摇本烤孤舻氖鞘裁簇浬?由于孙先生的立場是資产阶级立埸,孙先生的人生观是腐朽透頂的“名利”人生观,“食色”人生观,因此反映在他对詩經的研究上,就貫穿了:极其下流的色情主义观点,極其反动的剝削阶級立     

美英帝国主义在“九一八”事变期間对中国的侵略

一一九三一年九月十八日。日本帝国主义向中国發动了极其野蛮的侵略,史称为“九一八”事变。日本帝国主义之所以公然对中国發动武裝侵略,是由于日本帝国主义內部矛盾的尖锐化,想借侵略中国为壟断资本家打开摆脱?某雎?一方面則是美英等帝国主义所給予日本的援助和縱恿,无疑的也是起着重大的作用…另一方面是中国蔣介石卖国政府,对內施以殘絕人寰的屠杀,对外一貫的进行卖国政策所致。九一八事变爆發了,全世界爱好和平的正义的人們,对日本帝国主义的这种野蛮行为,無不表示万分的忿怒,对中国人民表示同情与关怀。狡猾的     

必須清除教学中歪曲事实、美化古代是古非今的现象——兼論教育必须为無产阶級政治服务

(一) “在阶級社会里,教育在社会發展的任何阶段都带有阶級性”。有鑒于此,我們党向来就公开宣布:我們的教育是为無产阶級政治服务的,其目的就是要培养有社会主义觉悟有文化的劳动者。因此,我們的教育事業就成为無产阶級革命事業的一个組成部分。一切剝削阶級的教育路綫都和我們的教育路綫針鋒相对、二者之間存在着不可調和的殊死斗爭。在我国社会主义日益發展巩固的情况下,資产阶极的“?摇薄ⅰ把д摺泵遣桓颐髂繌埖ǖ毓炊缘车慕逃结?但他們却鑲上了“教育就是讀     

毛主席論歷史科学

一、为了認真学習毛主席关于論历史科学的言論,掌握这一犀利的武器,指导我們正确地学習历史專業,开封师院历史系党总支委員会决定采用党委、教师、周学三結合的方式,既由党委委員和中国通史教研室15位老师及本科二年級157名同学集体的分章分篇的学習了毛澤东选集和毛主席解放前后所發表的著作,在学習时辑录了毛主席論历史科学的言論。辑录这些言論不仅对历史系师生有着重大的指导作用,而且对于广大历史科学工作者也是非常有益的,因此我們决定在本刊連續發表。二、为了学習的方便,我們把毛主席論历史科学的言論按問題性質結合文章發表年代先后分成五个部分:一、关于历史科学原则指示;二、論中国社会和中国革命;三、对历史事件及历史人物的評价;四、論战争問題;五、論文化問題。这五个部分显然还包括不了毛主席論历史科学的全部内容。三、辑录毛主席論历史科学有关毛澤东选集部分一律用第二版,文中不再注明。另外我們也辑录了反映毛主席思想的三个文件:“关于無产阶級孶睦方涷灐薄霸僬摕o产阶級孶睦方涷灐薄爸泄仓醒牍赜谠谂┐褰⑷嗣窆鐔柼獾木鲎h”中有关历史理論部分,作为附录,供研究历史时参考。四、由于时间倉促及我們水平所限,在輯录毛主席論历史科学的言論时难免挂一漏万,甚至断章取义都是可能的,敬希讀者批評指正。     

談晋代的書法

中国書法是一方面向实用發展,一方面向艺术發展的。例如秦代为施于徒隶而由篆变隶,汉代为通于奏章而由隶变草,这都是在实用上的發展,而在書法的技巧方面也同时向艺术發展。到了晋代,在艺术上草書已脫离了由隶变草的桥梁时代,并且     

在配合基建清理發掘工作中必須貫澈“重點發掘”的方針

這篇‘在配合基建清理發掘工作中必須貫澈"重點發掘"的方針’和下一篇‘保存什麽?如何保存?’,是就如何貫澈‘重點發掘,重點保護’作為今後文物工作的具體方針所發表的初步意見,類似的意見,希望各地文物工作的同志以及有關方面能多多提出,展開討論,使得我們在今後的實際工作中能有更明確的認識。     

学习‘文物参考资料’的体会与意见

(一) 為了加强對‘文物參考資料’的學習,在一九五二年十月,我院調查設計組成立了‘文物參考資料學習小組’,並討論了學習的方法和制度。不久,因為同志們紛紛外出參加各地工作,這個學習就無形地停擱下來。今年,經過反官僚主義學習後,同志们對業務學習的要求很迫切的提出來了,於是,     

从思想战綫斗爭看十年来历史科学的發展

历史科学和其他一切事业一样,十年来取得了辉煌而偉大的成績,且继续不断的在以一日千里的速度向前迈进。这些辉煌成績的取得,主要是由于有了党的正确領导,全国历史科学工作者在党的領导下学习了社会發展史、現代革命史,学習了馬克思列宁主义毛澤东思想,尤其是毛澤东选集的出版,对我国历史科学的發展起着極其深刻而偉大的影响覀円脖仨毟兄x苏联,因为有苏联先进历史科学工作者的經驗,使我們有了可以遵循的广闊道路。十年来历史科学工作上取得的成绩是数不完說不尽的,如历史科学工作者队伍的扩大,考古調查發掘工作的开展,近代史資料的收集整理,現代革命史     

把“百家争鸣”的政策貫徹到歷史科学工作中去

在当前社会主义建設已獲得决定性勝利,“知識界的政治思想狀況已經有了根本的变化,並且正在發生更進一步的根本变化”的条件下,党中央提出了“百家爭鳴”的科学工作政策;这不僅是正確的,而且是適時的。它說明了党对科学工作的關怀。这就給当前学術界一个巨大的鼓舞。舞疑地,这一致策的正確实施,将会給科学文化的大步發展提供有力的保証。因此作为一个歷史科学工作者,就有任务在史學工作中正確的貫徹“百家争鳴”政策。     

实行“重點發掘”的幾个问题

中央明確指示了当前保護文物工作的方针是"重點保護,重點發掘",是恰当其時的,应当引起全体文物工作同志的注意學習与研究。我个人在实际工作中对这方針有如下一點体会和看法。实行‘重點發掘’方針首先我們所遇到的問题就是:什麽叫重點?那些是重點?这是比較难找到一个絕对具体的标