民办高校大学生自我管理能力缺失的原因及对策探讨

民办高校大学生自我管理能力缺失主要原因,是高度依赖辅导员,心理困惑难以解决,经济上不能自控,自制力培养缺位,轻视综合素质的培养。因此民办高校要采取具体措施培养大学生自我管理能力。     

大学生自律性培养——创建和谐校园的基石

高校是青年大学生聚集的地方．预防大学生群体内部矛盾的发生,最主要的是要增强大学生自律性培养,协调大学生的内部关系。自律既能培养一种自我教育、自我管理、自我服务的能力,又能培养一种克已奉公的牺牲精神,搞好大学生自律对于构建和谐校园具有十分重要的意义。     

四川省大学生自主性与自我管理的关系研究

为了探讨四川地区大学生自主性与自我管理的总体状况、分布特点和两者的关系。采用大学生自主性量表和大学生自我管理量表对四所高校896名大学生进行问卷调查。描述统计分析显示,四川地区大学生自主性和自我管理处于中等发展水平,自主性和自我管理的分布呈正态分布;相关分析表明,四川省大学生自主性和自我管理存在显著差异;回归分析显示,自主性水平能较好预测大学生自我管理状况。四川省大学生自主性和自我管理存在显著相关,不同水平大学生自主性和自我管理差异显著。     

以史育人提升民办高校学生校外实践能力——以广东培正学院为例

随着高校毕业生人数的逐年递增,人才的竞争状况愈演愈烈。当今社会认可与接受大学毕业生已不仅仅局限在专业知识一个方面,应用型、创新型等"一专多能"的人才越来越受到企业的青睐。校外实践能够培养大学生动手操作能力、适应能力以及认知能力。民办高校通过完善学生校外实践机制、拓展校企合作、增加学生实践基地的建设等途径来提升大学生校外实践能力,帮助学生提高未来职业发展的竞争力有着至关重要的作用。     

论民办高校市场营销专业学生应用能力的培养

目前我国民办高校市场营销专业学生对所学理论知识的应用能力不能很好的与社会需求接轨。本文通过分析现阶段我国民办高校市场营销专业学生应用能力培养的状况,就目前存在的学生应用能力培养的执行力度不够,教师自身市场营销应用能力不足,市场营销专业学生的应用能力培养教学模式陈旧等一系列问题,有针对性的提出加强学生应用能力的培养力度,加强应用教学指导教师团队建设,构建应用式教学模式,增强学生的营销实战应用能力等相应的解决策略。     

民办高校与普通高校大学生自尊水平与焦虑水平的研究

目的:调查与探讨民办高校与普通高校大学生自尊水平与焦虑水平之间的关系。方法:运用自尊量表与焦虑自评量表分别对630名民办高校大学生与600名普通高校大学生进行问卷调查,并对调查结果进行方差分析与回归分析。结果:普通高校大学生的自尊水平显著高于民办高校大学生;在焦虑水平上两者无显著性差异。高校类别在自尊水平与焦虑水平因素上并没有呈显著关系。回归分析表明,焦虑与自尊水平呈负性相关。结论:无论是在民办高校与普通高校中,自尊水平对焦虑水平都具有预测作用。     

多元文化冲击下西部民办高校大学生马克思主义信仰状况调查研究

大学生马克思主义信仰状况很大程度上影响着马克思主义大众化的进程。在对西部民办高校大学生马克思主义信仰状况的问卷调查中得出如下结论:西部民办高效大学生马克思主义信仰状况存在分化现象,信仰多元化已成为西部民办高校大学生信仰的普遍现象。     

浅析民办高校思想政治理论课实践教学

思想政治理论课作为大学生接受思想政治教育的主渠道和主阵地,民办高等教育已经成为我国社会主义高等教育事业的重要组成部分。民办高校的学生既有一般大学生都具有的共性,也有其自身特有的规律性和特征性。因此,民办高校的思想政治教育工作不能完全按照普通高校大学生思想政治教学的方式、方法来开展,而必须结合民办高校的办学特点来进行。     

攀枝花学院大学生活动中心空间设计的探讨

大学生活动中心是学生们课余生活的重要场所,往往由学生自我管理和服务,这样的管理模式,不仅丰富了学生们的课余生活,也锻炼了学生的社会活动能力和组织管理能力。     

独立学院大学生创新创业能力的培养

独立学院作为高等教育的重要组成部分,在人才培养、技术能力创新上发挥着重要作用。为了更好地解决高校毕业生尤其是民办高校的就业问题,就必须培养学生创业创新的能力。本文以东北农业大学成栋学院(以下简称为学院)为例,通过对创新创业教育提出的必然性、及该学院学生创新创业教育体系及教育教学内容等方面的分析研究,达到提高大学生创新创业素质和就业核心竞争力的目的。     

论加强大学生自我管理

目前,我国高校大学生管理工作还存在诸多问题,如管理的价值偏失、管理的形式主义、管理的封闭性等。加强大学生自我管理已成为当前大学生管理工作的主要议题。大学生管理要以生为本,以大学生的成长与发展为主线,引导并加强大学生的自我管理。     

应用型本科院校培养大学生创新实践能力提高就业的探索

当前,创新实践能力已成为企业对大学生的首选标准,而高校对大学生创新实践能力的培养始终是一个薄弱环节。本文以应用型本科院校培养大学生创新实践能力提高就业为切入点,研究如何培养创新实践能力提高大学生就业竞争力,其研究结果对高校大学生创新实践能力培养有一定参考价值。通过加强大学生创新实践活动的锻炼,有助于增加阅历和工作经验,更能进一步提高大学生创业、就业的能力。     

应用型本科院校培养大学生创新实践能力提高就业的探索

当前,创新实践能力已成为企业对大学生的首选标准,而高校对大学生创新实践能力的培养始终是一个薄弱环节.本文以应用型本科院校培养大学生创新实践能力提高就业为切入点,研究如何培养创新实践能力提高大学生就业竞争力,其研究结果对高校大学生创新实践能力培养有一定参考价值.通过加强大学生创新实践活动的锻炼,有助于增加阅历和工作经验,更能进一步提高大学生创业、就业的能力.     

高校学生干部培养方式探析

随着高校的逐年扩招,各高校在校大学生人数增长快速,给学校学生的管理工作带来了很大的难度,学生干部在高校的日常管理以及学生培养工作中发挥着不容忽视的作用。学生干部在学生群体的自我教育、自我管理、自我服务起着中坚力量,为高校学生思想政治教育、校园文化建设等工作发挥着举足轻重的作用,培养一批德才兼备、工作能力强的学生干部是做好高校学生工作的关键。在新时期,在高校的学生工作中,往往对学生干部重使用、轻培养,     

浅谈如何提高民办高校图书馆馆员素质和能力

本文通过对民办高校图书馆的发展历史和现状的深入介绍,探讨了民办高校图书馆馆员应具备的素质和能力,剖析了当前存在的主要问题,并提出了提高民办高校图书馆馆员素质能力的方法和途径。     

基于家庭背景对民办高校学生择校的影响分析

文章分析了民办高校大学生生源市场的家庭背景对入学选择的主要影响因素,在此基础上,明确提出了民办高校的定位与目标市场,并针对学校的招生工作,提出了相应的对策与建议。     

家教文摘

自我管理是第一要务近日,中国当代著名教育改革家魏书生教育思想报告会在济南三中举行。魏书生认为,培养学生的自我管理能力应是现代教育管理的第一要务。魏书生表述了大量新的、通俗而有哲理的观点。在教育功能的认识方面,他说:“教育就是帮助人培养良好的习惯。因为习惯形成品质,品质决定命运。     

浅谈激发学生自我管理的几点做法

引导学生进行自我管理,根本目的在于培养学生自我教育的能力,自我教育能在班级管理工作中充分发挥学生的主体作用,培养学生积极主动地参与管理的意识和能力,让学生的人本地位在学校、班级中得到充分体现,让学生自由呼吸民主气息,增强学生的自我约束力。     

中国大学生数学竞赛对人才培养的影响及作用分析

本文分析了大学生数学竞赛对教学内容、教学方式改革,对大学教师的知识面的拓展及知识结构的改善,发现数学的应用性提高数学应用能力等人才培养的影响的因素,提出了中国大学生数学竞赛对人才培养的作用主要体现为:一是大学生数学竞赛促进他们创新能力的培养,二是大学生数学竞赛促进大学生运用综合知识能力的培养,三是数学竞赛培养了大学生协作能力与合作精神,四是有助于提高学生分析问题的能力。     

民办高校大学生消费观调查报告——以湖南涉外经济学院为例

本文通过对湖南涉外经济学院大学生消费观调查问卷资料的统计分析,并针对问题和产生原因提出了针对性的建议,以促使民办高校大学生树立正确的消费观,向健康、和谐、有序的方向发展。