图书馆开展青少年课外活动的方式探索

时代在进步,但现在的部分老师受传统观念影响,在青少年教育理念上存在着误区。一些老师对学生进行的社会教育重视不够、方法不当,中小学生的自主学习能力状况令人担忧。作为公共图书馆我们有责任有义务承担起青少年社会教育的责任。我们可以经常开展丰富多彩的主题实践活动,通过各种活动增强小读者的图书馆利用意识和能力,     

探究青少年社会教育的内涵及对德育教育的影响

社会教育是与家庭教育、学校教育相对应的,区别于家庭教育和学校教育的促进个体社会性发展的教育活动的总和。把社会教育概念运用于青少年需要进行概念的转化。青少年社会教育更关注青少年在除家庭教育和学校教育以外的社会生活中所接受的教育性经验,应从宏观、中观、微观三个层面来理解青少年社会教育的内涵。从上述对社会教育本质特征的论述来看,尽管我们在讨论社会教育的本质和内涵的时候,注意到青少年个体的因素,但如果把上述社会教育的概念直接引入到青少年社会教育,也会存在着一定的问题。     

利用博物馆资源开展中小学科普教育活动设计探索——以中国化工博物馆科普教育活动讲述为例

博物馆是教育的特殊资源和重要阵地,被誉为社会教育的第二课堂。博物馆资源开发应用,不断拓展博物馆教育的方式途径,开展各种类型的中小学科普教育活动,更好激发青少年的好奇心,为培养一代爱科学、有梦想、有潜力、有希望的科技创新青少年群体做出贡献,是博物馆的社会教育职能的体现。中国化工博物馆积极与相关机构合作,推出各种类型的科普教育活动,让展览、活动进入中小学校园,新冠肺炎期间整合资源开展各种线上活动,对利用博物馆资源开展科普教育活动进行初步探索。     

谄议如何担当农家书屋管理员

<正>农家书屋管理员应该担当并且具备成为农村文化传播意见领袖的一些条件,那么书屋管理员担当农村文化传播的意见领袖应该有哪些内涵呢?或者说,如何担当这一角色呢?这体现在管理员管理与服务的活动中,体现在农家书屋整个传播活动的环节当中。(一)积极吸引村民接触文化信息要开展好农家书屋的文化服务,做好农村文化传播工作,就需要把村民吸引到农家书屋的文化活动中来,培养村民的接触文化信息的兴趣。要吸引村民,固然需要有关部门的大力投入,需要图书、期刊、网络等丰富的信息资源。但是只依     

民族地区博物馆青少年社会教育功能的开展与推介——以张家川回族自治县博物馆为例

博物馆是开展社会教育的主要阵地和宣传窗口,青少年是博物馆社会教育活动的主力军。如何利用馆藏文物资源,最大限度地优化博物馆社教功能,是当前博物馆工作的一个重点和难点,也是文博工作者需要认真思考的一个重要命题。文章主要以张家川回族自治县博物馆为例,浅析民族地区博物馆利用馆藏资源开展青少年社会教育的有效举措及重要意义。     

浅谈加强新农村图书室的建设

为了加快社会主义新农村建设,构建和谐社会,应该大力加强农村文化站中图书室的建立。为此,笔者认为应该采取以下措施:一要通过多种途径增加乡村图书室的藏书量;二县级图书馆要规范基层图书管理员的培训指导;三农村图书室开展多种形式的读书活动;四利用好资源共享设备等。     

民国时期贵州的社会教育机构

中国近代社会教育,自光绪二十一年至宣统三年(1895—1911年)为萌芽阶段。当时虽废科举、兴学校,但还未施行社会教育。民国初年,教育部设社会教育司,并颁有一些法规,“社会教育”活动才逐渐开展。民国二年(1913)四月,贵州设公立贵州图书馆,我省第一次出现社会教育活动。馆址选在风景幽雅的梦草公园紫泉阁内,其图书来源大部分是官书局和贵州省通省公立中学堂的旧藏,少数为地方人士捐赠。据民国六年统计,该馆约有旧书九百余部,新译书八百三十余部,外文书一百五十余部。民国七年,馆址被改作他用,再加缺乏经费,该馆只好停办。     

博物馆使命与文化生活质量提升

博物馆只有充分发挥社会教育和文化传播职能,才能更好地实现其历史使命。博物馆可以为青少年的社会教育提供理想场所,也可以成为文化旅游资源的重要组成部分,更能为文化创意产业提供多元化的平台。可以成为人们"休闲的共享空间",也可以是文化沟通与交流的场所。可以走出馆舍,促进博物馆文化在更大范围的影响和传播,使更多的人享受到同等的文化权益。通过数字技术、互联网和物联网技术,可以突破实体博物馆的局限,实现博物馆文化更加及时、快捷和方便的传播。通过志愿者活动等方式,建立起社会动员机制,使更多的社会力量共同投入到文化遗产保护和中华文明传播的历史使命中。     

图书管理员在图书馆地方文献资源建设中的作用

地方文献资料在促进当地经济建设和文化教育事业发展中具有很大的作用,所以做好图书馆地方文献资源建设工作具有现实意义。现阶段,图书馆地方文献资源建设中还存在很多问题,而图书管理员的素质则直接影响着图书馆的发展,为了解决这些问题和矛盾,发挥图书管理员在图书馆地方文献资源建设中的作用很有必要。本文分析了图书馆地方文献资源建设中存在的问题,并且分析了图书管理员在促进地方文献资源建设中的作用。     

浅谈图书馆员阅读与专业能力构建

随着我国精神文明建设的发展,人们对图书馆管理员的素质要求也越来越高,提高图书管理人员阅读和专业能力对于图书馆的管理工作具有重要的作用。本文通过对阅读和专业能力的介绍,提出了提高阅读水平和专业能力的具体方法,旨在为我国精神文明建设提供一定的参考。     

思考明天——浅谈博物馆与青少年的主题认识

博物馆应当真正成为青少年学习知识、接受社会教育、增强民族意识、热爱传统文化、提高综合素质,以及在休闲、娱乐等方面发挥积极作用的重要场所。博物馆在服务于青少年社会教育活动的同时,应该努力提高工作质量,逐步完善服务设施,在实践中探索出符合中国国情的新的博物馆理念。     

探讨如何提升网络化图书馆管理员的素质

随着新技术革命和社会日趋信息化,信息成为人类进步的重要因素,图书馆的发展和工作要求发生了很大变化,为了探索出图书馆服务工作的规律和发展趋势,我们有必要总结出网络化图书管理人员应该具备的素质,然后从实际出发,提出网络化图书文献管理中管理员素质提升的实施途径和方法。     

博物馆社教活动与中小学课程教育有效结合研究——以会宁县博物馆为例

地方性博物馆肩负着传承地区历史文化的重要责任,是一座城市独有的历史记忆和文化载体。发挥地方博物院的社会教育功能,是传承和发扬传统文化的有效途径,博物馆的教育职能具有学校教育不可比拟的优势。随着《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》的发行,国家对于博物馆开展中小学教育更加重视,通过对会宁县博物馆社会教育内容和博物馆的藏品资源进行分类整理,分析其社会教育内容发挥教育作用的效果,结合目前中小学课程资源,探讨提升博物馆的社教活动的策略,以期为以后的社教活动提供一些经验。     

如何做好文化站的本职工作

<正>文化站的本职工作,就是要紧紧围绕新时期国家对办好乡镇综合文化站提出的图书阅读、广播影视、宣传教育、文艺演出、科技推广、科普培训、体育和青少年校外教育活动等八个方面的任务,认真开展好文化站的工作。一、要搞好图书借阅、报纸杂志阅览。由于现在的乡镇文化站有图书馆的工作任务,图书借阅和报纸杂志阅览就成为文化站的一项经常性的必不可少的重要工作。要搞好图书借阅,报纸杂志阅览,每站首先必须有阅览室、有一定数量的图书、报纸、杂志。就目前来看,主要的问题     

对青少年社会教育的现状及对策分析

处于转型期的中国面临着诸多方面的严峻考验,其中青少年作为国家和社会的未来,是社会变迁过程中相对活跃的因素,其所受社会教育的优劣程度直接关系到我国持续的繁荣稳定与发展的前景。本文试图通过理论梳理和经验研究的总结,对当代我国青少年社会教育的总体状况、存在的问题及其对策做一个初步的分析。     

如何做好新时期的图书管理工作

图书馆是我国重要的教育机构,在图书馆中收藏着不同种类的情报资料,为借阅者提供了全面的资源。进入21世纪后,我国迎来了信息大爆炸的时代,这也增加了图书管理员的工作量,其需要对丰富的图书资源进行整理与归档,做好新时期的图书管理工作,需要应用先进的技术与设备,这样可以提高档案管理人员的工作效率,也可以使图书馆的基础设施更加完善。我国图书馆的建设规模在不断扩大,应用计算机以及互联网技术,可以节省图书检索的时间,提高资料的利用率。     

探讨图书馆流通部的细节服务管理

图书馆是为人们提供图书、资料的机构,同时它也为人们提供了阅读书籍的场地,所以图书馆在我国的文化建设与信息传播等方面有着重要作用。它可以保存人类发展的历史资料及从古至今信息资源的传播途径,对社会教育也做出了巨大的贡献。流通部是负责图书馆外借书籍及管理等工作,所以该部门可以影响图书馆服务水平和运营能力的高低,对图书馆的发展起着重要作用。鉴于此,本文通过对图书馆流通部的细节服务管理进行分析,并根据现有问题提出合理性建议。     

浅析当前青少年社会教育问题及对策

青少年的健康成长对于祖国的未来发展十分重要,因此本文就青少年社会教育中存在的一些问题进行分析,探讨解决对策,以促进青少年的健康成长。     

在路上——河北师范大学顶岗实习支教纪实

"小化学老师给我们做的化学实验太有意思了,我越来越喜欢上化学课啦!""真没想到,在玩游戏中也可以学到这么多知识!""老师人很好,经常和我谈心,鼓励我学习"……说到实习老师,宁晋县第六中学的学生们争先恐后地发表着自己的意见,他们所说的老师正是河北师范大学第15期顶岗支教的实习生们。"看着学生那天真的笑脸,第一次感受着那声‘老师好’的亲切问候,感觉自己一下长大了,有一种责任,这种责任告诉我——必须认真的对待每节实习课。"实习     

青少年绿色阅读的必要性及推广模式研究——以宁夏图书馆为例

本文以宁夏图书馆为例,论述了如何在当前复杂的少儿图书现状中开拓绿色阅读新视野,引导少儿绿色阅读新方向,进而为青少年读者提供多方位的文化信息服务及阅读活动,积极推进公共图书馆成为青少年健康成长的文化基地。