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黑斑羚是撒哈拉以南最常见的羚羊之一,据说数量可达200万只之巨.每次我进入国家公园,几乎各个角落,都能见到大群大群的黑斑羚,以致产生了审美疲劳.但有一样,我是百看不厌,那就是它的跳跃.黑斑羚跳跃的姿势优雅灵动,白色的小尾巴直立起来,脖子伸得老长,四蹄散开,头和屁股尽量朝上,身体几乎形成了一个弧形,轻松一跃,可达3米高、5米远.由于其令人销魂的跳跃,黑斑羚也被称为“飞羚”,意为跳起来如草上飞.
黑斑羚是领地性群居动物,常常一只雄黑斑羚带领数十甚至上百只雌黑斑羚一起生活.通常,雄黑斑羚在水草丰足的地方建立自己的领地,吸引雌黑斑羚前来觅食.当雌羚羊群进入了领地,雄羚羊会热情地招呼对方,表达爱慕之情,时刻不离,伺机与发情的雌羚交配,产下自己的后代.雄黑斑羚对于同性竞争者非常排斥.如果其他雄羚擅闯领地,双方会大打出手,用尖锐的犄角猛烈地顶撞.这种打斗虽然激烈,但一般并不致命.失败的一方,会暂时退却,躲到别处韬光养晦,以图有朝一日东山再起.雄羚羊也会将自己的雄性后代赶出群体,让他们自谋生路.同时,它也会扎紧篱笆,防止雌羚偷偷离开领地,与别的雄羚私奔. 相似文献
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节奏是音乐的脉搏,是音乐的精髓组成音乐的核心要素之一,是音乐生命力的泉源,节奏作为音乐的灵魂、音乐的骨架,是音乐赖以生存的原动力。如果没有节奏,音乐就会杂乱无章。在我音乐教学的几年里,最初的时候,我时常抽象而单纯的讲解音符时值与名称,用死板、枯燥、 相似文献
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马克思说过:"对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。"所以,如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,音乐的美感就不能为学生所接受,音乐本身就会黯然失色,音乐教学就不能最终取得成功。《音乐课程标准》中提出,感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。现在音乐教材的编写也越来越倾向于培养学生的鉴赏能力,音乐教材中接近一半是音乐欣赏的内容,而在实际的教学实践中,因为各种原因,音乐欣赏课经常被教师忽略,如何更好地培养学生的音乐欣赏能力?下面,我浅谈几点实践体会。 相似文献
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第二天要去昭苏了,同行的外省朋友问我,需要加衣服还是减衣服,我一时真的很难回答。因为这里的天气变幻莫测,只能说要把外套随时拿到手上。6月的昭苏,天气一天三变。得天独厚的生态小环境,让一切跟着天气走。我发现,这里的云和其他地方的云不一样,云来得快去得也快。踮脚就能扯下一块云朵,抖抖就是一阵雨。这是对昭苏的真实写照。我喜欢这里的云,更喜欢这里的雨。云,变化多端;雨,干脆利落。 相似文献
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"过去有个王爷,他有十二位英雄服侍左右。十二个英雄各具本领,现在我就来讲讲右边的六位英雄。第一个善用智慧解决一切问题;第二个最勇猛;第三个能打仗、会唱歌;第四个是飞毛腿,善传信息;第五个守城门最牢靠;第 相似文献
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《旅游纵览》2006,(9)
<正> 到呼伦贝尔约会大草原,应该是所有人的梦想。临行前,反复听着《我和草原有个约定》,那美妙的歌词已经融入我的血液,变成我日夜的期盼:"总想看看你的笑脸/总想听听你的声音/总想住住你的毡房/总想举举你的酒樽……"行驶的列车拉开了草原的晨幕,草原的太阳竟然升起的这样早13点多钟,同伴就兴奋地挤在窗口,漫天的朝霞映照着一双双欣喜的眼睛,明澈的天空,辽远的碧绿混合着青草味儿扑面而来,草原的壮阔远远超出了我们的梦想。清晨的草原仿佛含羞的少女,晨雾如同她洁白的水袖舞动出轻灵的妩媚。起伏的山脉在辉煌的彩霞里呈现出深沉的黛色。霞光从粉红演变成绯红、火红,那深重的云慢慢扩散,变成浅淡的银灰、幻化成无穷的形态,随着红日喷薄而出, 相似文献
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<正>在我们的生活中,音乐可以说是无处不在了,它融入了我们生活的每一丝缝隙。无聊时,我们会选择听歌来充实一下生活;悲伤时,会听歌来缓解一下情绪;有压力时,会听歌来释放一下情感;孤独时,也会选择通过听歌的方式来赶走寂寞。正因为音乐的神奇魅力,我们大多数人都喜欢唱歌,在学习或者工作闲暇之余,人们总喜欢叫上三五个好友去KTV相聚一番。在KTV里,大家都会尽情地展示自己的歌喉,点上几首自己喜欢的歌曲,尽情地歌唱,无所谓音准、也无所谓音色。 相似文献