浅谈初中化学兴趣培养

教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生学习化学的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,就能保持学生学习化学经久不衰的求知欲,将＂要我学＂变成＂我要学＂、＂我乐学＂,就一定会学好化学这门功课。     

论语文教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是诱发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求的方向。具有学习兴趣的学生,会把学习看成是内心的满足,因此,它在教学中有相当重要的地位。在教学中可尝试从以下方面调动培养学生的学习兴趣：善设导语、明确目的、巧设情境、合作探究。总之,教师要用灵活多变的方法促使孩子主动、愉快地学习,变＂要我学＂为＂我要学＂。     

职高的学生该如何学习英语

怎样学习英语,怎样学好英语是我们每个学生,老师,家长共同关心的问题。现在的学生学习英语是为了考试而学习,是被动的学习。在新课改的实施中,就要转变职高英语的教学方法,培养学生的学习兴趣及自主学习的能力,变“要我学”为“我要学”。     

初中英语教学中如何培养和激发学生学习兴趣

一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。如何激发学生学习兴趣呢？     

改良方法搞好中职计算机教学

教学中无论是课程设计方面还是教学方法都应该与就业紧密结合,教师必须更新教学方法、创新教学模式、改变教学理念,让学生变被动学习为主动学习,变＂要我学＂为＂我要学＂,培养学生拥有较强的专业技能、较高的综合素质。     

初中英语教学中如何培养学生的学习兴趣

教师在教学中要让课堂形式多样化,采用适合青少年心理特点的方式方法提高学习兴趣和积极性。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。中学生稚气未脱、活泼好动、听觉灵敏、模仿力强、反应快,鉴于这些特点,本文就上英语课时如何激发和培养学生的兴趣谈谈自己的认识。     

浅谈小学英语教学

培养学生英语学习兴趣,不能只停留在课堂表面的＂活＂,＂乐＂,＂玩＂中。激发学生对学科的兴趣,我们注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内驱力。     

如何培养学生的学习兴趣

学习英语首先要营造英语教学的氛围,培养学生的学习兴趣。教师要努力营造和谐的课堂教学气氛;要重视学生,发掘学生学习的闪光点,激起学习英语的兴趣。培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习。培养学生的学习兴趣是关键。教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法。激发学生的学习积极性和学习热情才是关键．     

浅谈初中化学兴趣培养

教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生学习化学的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,就能保持学生学习化学经久不衰的求知欲,将“要我学”变成“我要学”、“我乐学”,就一定会学好化学这门功课。     

如何激发职高学生学习英语的兴趣

职业学校的学生常说：“我的英语学得好就不来职业学校了。”相对而言,职高学校的学生和普通中学的学生相比普遍存在着文化基础差、素质低、能力弱的现象。他们的具体表现是：不遵守纪律,缺乏自信,不爱学习,熬天混日,缺少理想和奋斗目标,针对这些情况,我认为要想让学生爱学英语、学好英语、提高成绩,关键要在培养学生学习兴趣上下功夫。那么,我们该如何激发学生学习英语的兴趣呢？     

提高学生兴趣搞好英语教学

学生学习兴趣的培养是多方面的。教师要随时注意学生学习兴趣的反复,及时采取有效措施,不断激发他们学习英语的兴趣,让学生从心底里爱英语,更好地学习英语。     

如何激发小学生的英语学习兴趣

英语是学校教育的一门基础课程,在小学英语教学中教师要注重学生英语学习兴趣的激发,为今后的英语学习奠定基础。在英语教学中,教师要把握好第一课,要通过学习气氛的营造、游戏教学法以及情境的创设激发学生英语学习的兴趣。     

兴趣是英语教学的关键

众所周知,在学习过程中,兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合笔者本人的教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学方法。     

浅议“数学教学激趣”的方法

“兴趣是最好的老师”。教学的优劣很大程度上取决于教师能否激起学生的学习兴趣。兴趣是人们产生探索的直接原因,在教学时教师要抓住“强动机,浓兴趣”的原则,使枯燥的学习内容变为有趣的东西,将学生引入探索的积极状态中,变“要我学”为“我要学”,变厌学为乐学。实践证明,非智力因素在教学中往往具有很大的促进作用,能使学生的思维水平得到最大限度的发挥。     

浅析初中生英语学习兴趣的激发

兴趣是最好的老师,在初中英语教学中,教师应该激发学生英语学习的兴趣,提高英语课堂的教学效率。在初中英语教学中,教师要让学生认识到英语学习的重要性;要为学生营造英语学习的气氛;搞活英语教学方法。     

浅谈小学生英语兴趣的培养

新课标要求小学英语要注意激发学生学习英语的兴趣,培养学生英语学习的积极态度。培养小学生英语学习兴趣,不能只停留在传统课堂表面的"活"",乐","玩"中。激发学生对英语的兴趣,我们要着眼于英语学科本身,要让学生从学习后产生的成功体验等来不断滋长学习的积极性,挖掘学生学习的兴趣。因此,教师的课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种途径激发学生实践的热情,不断加强学生学习英语兴趣的培养。     

如何激发学生英语学习兴趣

众所周知,在学习过程中,"兴趣就是最好的老师。"许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。笔者通过几年数学实践,认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。     

浅析提高学生初中英语的兴趣的策略

初中英语教学中,教师要注意培养学生对英语学习的兴趣,增强信心,更能够适应英语学科对学生在学习态度方法,努力程度等方面的要求,让学生对英语的学习有一种掌控感,所以,要善于培养学生的学习兴趣,增强他们内部的学习动力,让学生可以在教师的帮助之下,提升对于英语学科的掌控程度,在主动学习的过程中,提高学习的成效感,建立长久的兴趣。     

浅论如何引导布朗族学生学好生英语课

“学生的学习基础、学习兴趣以及学习能力,是教师设计教学的出发点”。教师要进行富有成效的教学,就要了解学生的情况,认真备好学生。把学生的以往的学习经验、视野作为可转移的资源,进行整合纳入到教学活动,设计出符合学生的实际和需要的教学活动。布朗族族学生由于语言障碍和心理障碍等的影响,学习英语有很大的困难。本文分析了布朗族学生的特点,并从中学英语教学的情感、方法、以及英语知识的运用等几个方面能力的培养,探讨了如何激发布朗族学生学习英语的兴趣。     

小议如何在初中英语阅读课上的实现有效教育

在初中英语教学过程中,＂阅读课＂无疑有着举足轻重的作用,既是教学重点,也是教学难点,亦为英语学习输入的重要手段。而在长期以来,这部分教学都采用老三样＂教单词—讲语法—做练习＂的模式,结果学生的英语阅读能力不仅没有得到提高,反而还对英语学习失去了兴趣,造成了学生学的