浅谈班级管理中的“五步”

班主任是班集体的组织者和教育者,是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量,班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定,关系到学校德育工作的成效,更关系到学校育人的工作。学生的差异和班级的差异要求班主任对班级管理工作的思路目标、措施方法、人际沟通、情感沟通等都要贯穿到本班意识里。只有这样,班主任工作才能走进学生心灵,走向个性化、特色化。     

浅谈对中等职业学校班主任老师工作的思考

中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作,在学校实施教书育人、管理育人、服务育人,沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。加强中等职业学校班主任工作,对于贯彻落实党的教育方针,提高中职学生管理和德育工作水平,促进中等职业教育科学发展,具有十分重要的意义。因此,本文阐述了关于对中等职业学校班主任工作该怎样实施进行分析、探讨,仅供参考。     

谈谈如何做好班主任工作

班主任工作,在学校教育教学工作中是非常重要的。班主任是学校教育教学工作的骨干力量,是学校领导的得力助手,因为学校的各项规章制度,各项决议都是通过班主任去贯彻实施的,学校的教育教学质量能否提高,很大程度上决定于班主任工作的好坏。班主任是培养学生健康成长的引路人,要对学生的德、智、体、美、劳全面负责,同时,班主任是联系各个全     

怎样才能做好学生的领航人

在学校的教育教学工作中,班主任起着重要的作用。班主任是学生人生的领航人。班主任和学生接触最直接,班主任的一言一行对学生起着潜移默化的作用,学生一生对班主任的印象也是最深刻的,与班主任的感情也是最强烈的。那么,怎样才能做好班主任工作呢？     

班主任管理工作之新探

班主任工作非常重要。班主任是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者、管理者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面发展的成长中起着导师的作用,并负有协调本班教育工作和沟通学校与社会、家庭教育之间的联系的作用。面对一群思想有别个性各异的学生,我们努力掌握教育教学的金钥匙,热爱学生,默默奉献,用平凡而伟大的师爱促使每位学生健康成长。     

浅谈班级管理中的点滴做法

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本单位,班级管理不仅包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理,还包括学生自己的参与管理,这其中主要还是班主任的管理。本文拟就如何进行班级管理进行论述。     

德育在高中班主任工作中的应用分析

班主任是联系学校和学生的纽带,班主任工作是学校工作的重要组成部分,直接关系着学生的成长和发展。高中阶段是塑造学生人格和品质的关键时刻。如何在班级日常管理中融进德育内容,是摆在班主任面前的亟待解决的任务。本文就德育的主要功能和重要性进行分析,探讨高中班主任应如何把德育贯穿进班级的日常管理,促进学生的全面、健康发展。     

影响学生发展的因素初探——如何处理教师、师生、学校与家庭之间的关系

班主任工作是以加强班级管理,对学生进行思想、道德、良好行为习惯养成的中心工作。班主任是班级工作的领头雁,是加强班级建设的建设者、决策者和实施者,对优化班级职能机构结构,调动班委成员及全体学生爱班、建立优良班风、实施班级管理规划和班级奋斗目标等起着决定性的作用。班主任是学生政治思想工作的主力军,学校的政治思想工作,在很大程度上是通过班主任贯彻落实,班主任工作做得好与否,决定了学生政治思想工作是否真正落到了实处。本文从班主任与科任教师、班主任与学生等关系的处理,调动学生的积因素,体现其主体作用,率先垂范,与学生家长的联系等方面进行研讨,并提出具体措施。     

谈如何做好班主任工作

班主任是一班学生的组织者和领导者,是学校各方面工作的纽带,是学校和家庭沟通的桥梁。班主任的工作,对保证本班的教育质量,对学生世界观的形成,起着重要的作用。要想成为一名优秀的班主任,就要及时总结工作中的经验和方法,不断提高自己的管理艺术。下面我将担任班主任的一些体会归纳如下：     

如何做好班主任工作

班主任是班集体的组织者;教育的管理者,是学生的引路人,可见班主任工作在整个学校中的重要性,如何做好班主任工作是关系学校教育教学成败的关键因素。     

如何做好一个班主任

学校的工作主要是学生工作而学生工作又是班主任的主要工作,可见班主任工作在整个学校中的重要位置,只有班主任工作开展得好,才能够营造出一个良好的班级学习氛围,才能够更好地促进学生的各个方面的发展。本文从当好一名班主任的五个方面谈了笔者自己的看法。     

浅谈现代班级教育管理对班主任素质的新要求

进入21世纪以来,社会的发展对学校教育提出了新的挑战,班级作为学校教育的基本实施单位,其教育效果如何,直接决定着学校的教育质量,这就对班主任工作提出了新的更高的要求。班主任是班级工作的组织者、学生健康成长的引领者。是学生主要的“精神关怀者”、是影响学生发展的“重要他人”。一个好班主任就是一个好集体。我认为,现代班级管理的实践者——班主任的素质,应符合下列新要求：     

谈谈班主任的工作体会

班主任是一个班级的领头人,是一个班级的灵魂。直接管理着班级的班主任,对班集体良好班风的形成和学生的健康成长都起着十分重要的作用。在学生眼中,班主任是班级工作的领导者;在家长眼里,班主任是班级工作的教育者,是孩子的第二家长;在学校领导眼中,班主任是一个小校长。班主任工作说起来简单,做起来却是一项复杂、烦琐的工作。多年班主任的工作实践,让我对班主任工作有自己的见解和体会。     

浅析班主任工作的管理方法

班主任是班级管理中的组织者、领导者和教育者,是对学生进行思想教育的骨干力量,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展得如何,势必会影响到学生的学习成绩、生活能力、为人处事的原则和世界观的形成。作为班主任,首先要了解学生,关爱学生、尊重学生,对待学生要一视同仁,尤其是后进生,多对他们进行关心、辅导、教育。     

谈怎样做好中职学校的班主任工作

中职学校班主任必须具有奉献精神,必须对班主任工作有热心、有责任心、有信心,对学生有爱心,并讲究工作的方式方法。只有这样,才能成为中职学校合格的班主任。     

浅谈新形势下中职学校班主任工作的新思路

当班主任难,当中职学校的班主任更难,想当一名优秀的中职学校班主任更是难上加难。一直以来,中职学校班主任工作琐碎而繁杂,中职学校的学生由于来源的构成比较特殊,学习基础薄弱,在以往的学习生活中又养成了许多不好的学习及行为习惯,其在校的行为往往会背离学校的规章制度。如何有效地做好中职学生的班主任工作,实现良好的教育效果,解决中职学生“学习无动力,就业无准备,人生无规划”的一些现状,是新形势下中职学校学生管理的难点和重点。     

如何做好初中班主任工作

本人从事班主任工作巳经多年,今天我静下心来细细地对自己从事的几年班主任工作进行反思、总结、沉淀,面对自己走过坎坷的道路,心中充满了酸甜苦辣。刚开始担任班主任工作的几年,花费的时间不少,耗费的心思不少,不会组织学生,不会充分利用班干部,不会寓教育于管理之中,发现学生的缺点,遇到学生出现的错误,不进行冷静分析、深刻思考,遇事急噪,对学生脾气暴躁,导致学生对立,真是出力不少,而班级的各项工作仍不达到学校和自己的理想状态。随着班主任工作时间的延长,学校不断对班主任进行培训,圊时也时刻注意虚心向其他班主任学习,工作经验逐渐丰富,所管理的班级越来越顺手,班级的各项工作越来越向着自己的意愿发展。应该说后来几年的班主任工作确实取得了一定的成绩,所负责的班环境整洁卫生、学生问的关系和谐温馨,学风浓、竞争意识强,学生们有强烈的集体荣誉感,班级的凝聚力特别强。     

怎样当好班主任

班主任工作是学校工作的重要组成部分。是联系家庭和学校的纽带,班主任工作关系到千家万户,对学校工作、家庭和谐都起着重要而不可替代的作用。由于班级学生来自不同的家庭,有着不同的成长和生活环境,学生在学校学习和生活中将产生很多问题。有的问题处理起来很棘手,加大了班主任的．72作负担。但选择了班主任,就要认认真真、踏踏实实地做下去,在工作中勤反思、多交流、多尝试。朝着既定的目标在自己的“试验田”里认真耕耘,定将硕果累累。     

浅谈高中班主任与体育工作

体育教育作为学校实现全面素质教育的重要的一环不是仅限于每周的两节体育课就能使学生身体素质得到提高的。加强体育教学的工作,不仅需要学校领导、体育教师和场地器材等的作用,班主任的作用也是至关重要的。班主任作为班级体育活动的领导者、组织者、发起者是促进学生健康成长、加强学校体育教学工作的中坚力量。因此,班主任应充分发挥在学校体育工作中的作用。     

给学生犯错的权力——谈谈班主任工作体会

在我们的学校教育中,尤其是班主任工作中,总会或多或少地存在一种倾向,那就是希望学生不犯错误。甚至学校、家庭也会把班主任工作理想化：认为一个班级,不能出现任何差错。所以,作为班主任老师,会不厌其烦地对学生进行正面引导和教育,期望每个学生都沿着自己希望的方向发展,期望每个学生都会对老师的教育达到同种效果,且教育效果显著。然而却往往事与愿违：如经常有学生因一点小矛盾而打起来,有偷偷在上课时传纸条而不听课,有早恋现象等等。