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案例教学法在思想政治课教学中的应用是对高中思想政治课教学方法和教学方式的创新,通过讨论探究,给学生讨论和交流的机会,从而充分调动学生思想政治课学习的积极性,提高学生的思想政治素养。本文将结合实习经历,从案例教学法及其应用意义,案例教学法在《文化生活》中的实践应用,对案例教学法应用的反思和对策这三个方面对案例教学法在思想政治课中的应用加以研究,旨在进一步推动案例教学法在课堂中的应用和发展。 相似文献
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张德海;李艳芹;张段芹 《黑龙江史志》2013,(23):280-281
针对教育部组织的《大学卓越教学系列-大学教学法》,认真学习后,结合讲授的课程经验。首先,提出了制约卓越系列-大学教学法发展的瓶颈因素;接下来,阐述了在以后教学活动中的几点启发措施;最后,结合哈佛大学的教学方法,提出了大学教学法需要改进的几点意见。 相似文献
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正《课程标准》强调指出:"在注意选择适当的教学组织形式的同时,必须高度重视教学方式的改革。"由于《课程标准》大大拓宽了原来体育课程的学习领域,原体育课的教法显然就不能适应《课程标准》的要求。因此,创新教学方法势在必行。一、主题教学法主题教学法是指根据学生的身心特点,把学生的运动技能、学习目标与其他方面的学习目标相结合,把身体、心理和社会能力等方面的目标融于一个主题之中,或寄于情景, 相似文献
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在声乐教学中如何让学生掌握看不见、摸不着的抽象歌唱感觉,文章试以运用启发式教学方法于歌唱中的气息运用、咬字吐字和歌曲的艺术表现三方面分析了声乐教学方法的应用。 相似文献
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《实用英语》做为高职院校物流专业的公共课,为培养一线物流技术操作和运作管理的实用型人才提供保障。本文展望了当前《实用英语》教学改革的主要方向,分析了该课程教学设计变革,对物流专业《实用英语》课程设计做进一步探讨。 相似文献
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行动导向教学是以培养学生综合职业能力为目标的一种职业教育模式。文章阐述了行动导向教学在《药理学》教学中的具体应用,以及从中获得的启示。 相似文献
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讨论武教学法主要是通过教师组织、学生参与讨论,从而得出结论的一种教学方法。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校公共政治理论课05方案的核心课程,其内容丰富、理论复杂。在教学实践中,我们基于讨论式教学法的基本理念、基本组织形式,按照“五个结合”的原则,创新性地运用了讨论式教学法,提高了学生学习本课程的兴趣,提高了学生的理论领悟能力,提高了学生的组织协调能力。 相似文献
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理论是实践的先导,数学教育工作者应该责无旁贷地担负起排头兵的作用,要对有关的教学方法作深入的理论研究,提出改革后教学方法的方案,创造出新的教学方法,在数学教学中运用“反例教学法”非常有利于改变上述状况,本文结合自己的教学实践,对“反例教学法”在数学教学中的运用做了一些研究。 相似文献
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《古代汉语》是一门实践性很强的工具课。本文结合教学实践,对《古代汉语》课程的教学方法作了探索,提出互文性串讲在教学中的运用问题,以及从字词切入以贯通通论与文选的教学方法。 相似文献
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当前医疗卫生管理,加强妇产科护理成为现代人文服务理念下的重要医护职能要素。《妇产科护理》课程是医护专业的基础教育课程,行动导向教学是通过一系列教学方法及技术组成的培养学生职业能力的教学模式。本文针对行动导向教学模式在《妇产科护理》课程教学中的应用进行了简要分析和研究。 相似文献
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《计算机应用基础》作为中职学校的公共基础课,如何让这门课程更好地适应目前学生的现状,和适应教学改革的要求,我结合教学实践将“任务驱动“教学法引入该课程的教学中。传统的教学方法:满堂灌、填鸭式、力求面面俱到;任务驱动的教学方法:理论精讲,采用案例和任务,在实践教学中应用任务驱动的教学方法,培养学生的学习兴趣和能力。 相似文献
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讨论式教学法是一种以学生为中心,通过提问的方式培养学生分析问题、将理论运用于实践并获取新知识的教学方法。讨论式教学法能够激发学生自主学习的热情,是对传统的讲授式教学方法的有益补充。本文总结世界近代史课堂教学中关于讨论式教学法的应用的一些经验,并分析讨论式教学法实施中设问这一环节的重要性,分析设问所要达到的目的及实施途径。 相似文献
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大学肩负着社会精神文明的传承重任,各高校都在着力培养具有宽厚人文科学素养和扎实专业知识的应用型人才,旅游专业的学生更是应该在个人礼仪、公共礼仪和旅游礼仪等方面做出示范和带动作用。学好旅游礼仪这门课程对于旅游管理专业的学生来说,是专业知识的需要,更是创造社会主义新时期的文明新风的需要。因为课程性质的要求,在授课过程中应体现出它的课程特质,文章首先提出传统教学方法在《旅游礼仪》教学过程中存在的问题,探讨参与式教学法在《旅游礼仪》课程教学过程中应用与研究,寻找问题的相应对策,目的使学生的课堂学习向课堂外生活延伸,从而培养具有适应社会发展的懂礼仪,用礼仪的人才。 相似文献
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教学方法是教师和学生为完成教学任务而进行理论认识和实践活动的途径。因此,灵活运用多种教学方法,激发学生学好英语的浓厚兴趣,是提高英语教学质量的必要手段和有效途径。 相似文献