关于高职旅游管理专业实践教学的改革探讨

高职院校的旅游管理专业是一门实践性极强的专业,也是高职院校旅游专业教学体系的重要组成部分。高职旅游管理专业人才的培养必须适应旅游行业人才的需求,对传统的教学模式进行改革,创新教学内容与教学方法,提高实训教学的质量,以促进学生的职业能力与综合素质。一、引言高职院校的旅游管理专业是一门实践性极强的专业,也是高职院校旅游专业教学体系的重要组成部分。目前我国很多高校与职业与院校开设了旅游管理专业的课程,在教学过程中都重视根     

高职院校艺术类运动项目的发展及创新——武汉职业技术学院体育舞蹈课程为例

当前,艺术类运动项目成为高职院校体育教育、社会体育专业领域中一门重要的技能课程,是运动训练专业的主修课程之一,也是公共体育课和校级任选课当中最欢迎的选项课之一。本文在分析艺术类运动项目以体育舞蹈课程为例,在高职院校开设的原因、现状及课程设计的思想、效果等方面做出阐述,并提出高职院校开设艺术类运动项目的创新与特点。     

分析高职旅游管理专业实践性教学体系

在现代经济发展中,人们生活水平逐渐提升,对生活要求越来越高。旅游业随之发展起来,为了培养旅游管理方面人才,高职院校开设旅游管理专业。本文以高职旅游管理专业实践教学为研究对象,通过多方面分析,对建设实践性教学体系进行探究,希望为高职旅游专业教学提供借鉴。     

论项目教学法在旅游英语教学中的应用

以当前我国旅游英语教学效果来看,高职院校毕业生的英语水平与社会实际应用水平严重不符,难以适应社会发展与经济进步的需要。因此,加强旅游英语教学的改革,重视"项目教学法"的应用,是当前高职院校旅游英语教学亟需解决的问题。     

关于开设《旅游景点认知实习》课程的几点思考

实践教学是提高学生职业技能的重要途径,是实现高职院校人才培养目标的重要手段,而认知实习是旅游专业实践教学体系的一个重要环节。在当前我国旅游行业发展的良好形势下,用人单位对学生实践能力的要求越来越高,这就要求高职院校旅游专业要紧随潮流,重视实践能力的培养。笔者认为开设《旅游景点认知实习》课程能够检验学生所学知识,帮助学生认识未来岗位,还有利于学校完善实践教学体系。课     

基于职业技能大赛的高职院校旅游管理专业教学改革策略研究

在新时期背景下,教育部对高职院校教育教学的要求逐渐提高,在高职院校发展中,对旅游管理专业进行教学改革势在必行。围绕职业技能大赛的有关赛项要求开展旅游管理专业教学改革,应注重教学模式和方法的变革,全面提高教育教学水平,切实推进“三教”改革。本文拟从举办职业技能大赛的意义着眼,从分析职业技能大赛现状入手,提出高职院校旅游管理专业的教学改革路径,以期推动高职院校旅游管理专业实现高质量发展。     

项目教学法在平面设计专业教学中的应用

高职院校平面设计专业的教学目标是培养高素质的电脑操作技术和图文制作设计技术相结合的专业技能型服务人才,要达到这样的教学目标,传统的教学方法是不能适应这一要求的。项目教学法是在模拟的工作室或项目实验室完成的,项目课程要求教学规范,按实践课程设计学习过程,在实践情境中开展学习,并最终落实到促进学习者有效学习上。     

创意旅游环境下高职旅游管理专业的人才培养——开放式教学法探讨

旅游业作为文化创意产业,已成为当今世界经济发展最快的"绿色朝阳产业",创意旅游的发展取决于创意型旅游人才。高职院校教师在培养创意旅游人才的过程中,应做到教学理念的开放、教学内容的开放、教学过程的开放、教学空间的开放和教学评价的开放,积极运用开放式教学方法。     

高职旅游院校《形体训练》课程教学初探

高职旅游院校《形体训练》课程教学应根据教学目标进行教法改革,科学地培养学生正确的身体姿态、高雅的气质以及提高其自身的鉴赏能力,才能有助于塑造对客服务性质的旅游相关专业高职学生的良好职业形象。随着旅游业的迅猛发展,很多高职学生选择攻读旅游类专业。要成为合格的旅游行业一线员工,学生们不仅要具备基本的专业知识和技能,还要有良好的外在形象和优雅的举止。因     

浅议旅游管理专业的校内实训教学

旅游管理专业作为一门新兴学科,具有很大的发展空间和发展潜力,我国的很多院校都陆续开设了这门专业。但实际情况显示,一些院校培养出来的旅游管理人才似乎难以满足社会的实际需求,主要原因在于实践能力的缺乏。笔者认为,针对这种情况,十分有必要通过做好校内实训教学来加以改进,本文正是对此进行了一些探讨。     

行动导向教学在高职旅游管理专业实践教学中的应用探究

随着高职院校教学改革的不断深入,行动导向教学在高职各专业教学体系中逐渐被构建起来。对于旅游管理专业来讲,实践教学是必不可少的教学环节,但是如何能够将实践教学落到实处,取得一定的教学效果,这是值得我们思考的重要问题。文章从行动导向教学的内涵和特点入手,分析了当前行动导向教学在高职旅游管理专业实践教学中的应用现状。建设性地提出了高职旅游管理专业行动导向课程实践教学实现方案。     

论如何增强旅游饭店管理专业学生的服务意识

员工服务意识的强弱对于旅游行业竞争力强弱具有决定性影响。服务意识的培养是饭店管理业最基本的专业要求,其也一直贯穿于旅游管理教学的课程之中。因此,如何培养学生的服务意识就成为当下学校教育的着重点。本文从旅游管理存在的问题入手,对如何完善服务意识的培养进行了分析研究。服务意识是旅游管理专业学生最基本的专业要求,良好的服务意识对于完善学生实践,增强其专业综合素质,提升旅游饭店的经营质量都具有积极的意义。进入21世纪后,旅游业取得了飞跃性的发展,国际间的竞争也日益强烈,服务水平的高低成为衡量旅游管理质量的重要依据。但是,我国的旅游饭店     

高职院校旅游专业顶岗实习问题的反思

本文以高职院校旅游专业顶岗实习为分析对象,首先介绍高职院校旅游专业顶岗实习现状,接着论述了高职院校旅游专业提高顶岗实习质量的对策,例如加强实习前的教育与培训,完善顶岗实习的相关政策,强化顶岗实习的动态管理,以便进一步做好高职院校旅游专业的顶岗实习,提高学生们综合素质。     

高职院校旅游管理专业一体化实践教学体系改革研究

高职院校是以培养高素质、高技能人才为主要教学目标的重要教学场所,高职院校旅游管理专业一体化实践教学体系的构建,能够有效提升高职学生的实践能力和创新能力,对学生未来的工作和发展将会产生重要的影响。本篇文章主要对高职旅游管理专业一体化实践教学体系的改革和具体应用策略进行分析和研究,以期能够为高职学生创建一个良好的学习和发展平台,促进学生实践能力和综合素养的全面提升。     

高职院校旅游管理专业礼仪教学初探

高职院校旅游管理专业是一门应用性非常强的专业,目前多数高职院校在该专业教学上普遍存在对礼仪教学重视不足的问题,本文从实践能力培养的角度提出了在专业教学中强化礼仪教学的几点对策与建议。     

“智慧旅游”时代高职院校课程体系构建研究

智慧旅游作为新时期中国旅游业发展的一种新形式,已经实现了旅游产业的转型,在此过程中,也对旅游人才的培养提出了更高的要求,高职院校必须积极加强相关人才培养机制改革,实现人才培养方式创新,以满足旅游市场发展的需要。针对智慧旅游时代对旅游人才的知识结构、专业习惯、文化知识、服务理念、学习能力和信息素养的要求,本文对智慧旅游趋势下高职院校的课程体系构建进行了科学分析,以期为各高职院校的课程体系改革提供借鉴和参考。     

“双主体、三结合”的基于职业能力的高职院校旅游专业实践教学探析

我国旅游教育事业伴随着旅游业的发展而迅猛崛起,高职院校旅游专业已成为培养我国旅游行业初中级服务人员和管理人员的重要基地。如何通过实践教学培养旅游专业学生的职业能力,决定了学生毕业后能否成为高素质的服务者和管理者,同时也是旅游教育工作者面临的一个重要的研究课题。本文提出"双主体、三结合"的理念。     

谈体验式教学在高职学院旅游韩语课程中的应用

随着近年来韩国来华游客人数的快速增加和我国旅游业的发展,越来越多的高职学院开设了旅游韩语课程。四川工商职业技术学院也于2012年起在涉外旅游专业中开设了此类课程。本文以针对该课程进行的课题研究成果为基础,讨论了体验式教学在此类课程中的应用,旨在试图为高职学院旅游韩语课程的教学探索出行之有效的方法。     

高职旅游英语实训教学模式的构建分析

高职院校开展旅游英语专业旨在培养能从事英语旅游工作的人才,而目前大多数高职院校依旧采用传统的英语教学模式,不能很好的顺应社会对专业人才的需求,体现不出旅游英语的专业特色。因此为适应当今社会对旅游英语专业人才的需求,进一步发展和提高高职院校的教学体系显得尤为重要。本文从师资队伍、基地建设以及教学方法三方面对高职旅游英语实训教学模式的构建进行浅析。     

技能大赛驱动下重庆市高职院校旅游专业教师角色转换的路径

近年来,我国教育部门提出的职业技能大赛教学模式开展得如火如荼,技能大赛对于推动高职院校的创新及教学改革有着重要的价值及意义。本文将简要分析技能大赛对于重庆市高职院校旅游专业的改革的积极影响,并分析现阶段重庆高职院校旅游专业教师存在的问题及教师转换路径。本文的分析及研究,旨在促进重庆市高职院校旅游专业的进步发展。