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三姐是我的革命引路人
1943年夏天,我在天津三中读初中,三姐在天津师范已快毕业.那些年她住校,只在周末回家一次,每次回来常穿着朴素的靠色(浅蓝)大褂,手里提着一个花书包,书包不大却装得鼓鼓囊囊,进家后总是仔细把它放在床头一个角落. 相似文献
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正生气,是一把明晃晃的刀子,一旦架上你的脖子就会让你丧失理智。生气,是一个愤怒因子,不经意间就会随时进入你的脑细胞,并迅速繁殖。生气,是一个魔鬼,给予你愤怒,抽走你的冷静与理智。今天,这个愤怒因子也乘机溜进了我的大脑,把我俘虏了!我背着沉重的书包回到了家,拎着书包带子一甩,书包随即飞到了椅子上。我把球鞋脱掉换上拖鞋,然后一只脚横扫过空气踏上鞋柜,手一捋头发,很潇洒地说:"Hello,everybody!"嗯?回答我的怎么只有空气?唉,老妈肯定不在家。我坐到书桌前,拉开书包拉链,掏出文具盒和书本。当我开始准备做作业时,却发现文具盒怎么也找不着了!我翻遍了 相似文献
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还未忘记初一的欢乐,刚刚放下初二的彷徨,带着匆匆的行色,我们走进了初三,大小考试成了主旋律,随堂测验成了个个音符,充满了整个空间。走进初三的第一个感受就是“忙”。每堂课下课都得忙作业,课间仅十分钟,可对于我们来说却甚为宝贵。五门课的作业象浪涛般向我们涌来。一波未平,一波又起,忙得诸位仁君大声疾呼:“天啊!”长叹过后又一次埋下头。其次就是“累”,自从开学以来,鄙人从未享受过一天的好觉。每天作业写到十点多钟,早晨天刚亮就被无情地拖出梦乡,急急忙忙吃完早饭,便骑车上学。等到学校时已是汗流浃背,筋疲力尽。再把车推到距我们有“十万八千里”的车棚中,然后再辛辛苦苦背着沉甸甸的书包一口气冲上三楼,刚放下书包,就抱着 相似文献
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进入新千年后,中国出国留学人员的结构在悄悄地发生一些变化,直接出国上中学或读大学本科的中小学生渐渐地多了起来,这些赴海外学习的小留学生们被称为“背洋书包”的孩子。那么,“背洋书包”是否比在国内念书更有价值?小留学生应该首先具备怎样的素质?他们在一个完全陌生的文化环境里会遭遇怎样的心理苦闷?继我刊发表了《中学生留学之风愈刮愈烈》之后,这些问题更是成为许多中学生和家长 相似文献
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开学时,我园新收了一批4周岁的幼儿,在这群孩子中,有的生龙活虎,爱说爱笑,有的文质彬彬,端庄大方,还有的默默无语,不言不笑。其中,杨然就是这样一个典型的孩子。开学时,多数孩子在家长走时都哭闹不止,只有杨然对奶奶的离开一点反应都没有,没有不舍,更没有哭闹,那时我真的认为然然是一个表现良好的孩子。直到两周后,我接到了然然奶奶的电话,才改变了我的想法。杨奶奶向我询问然然饭吃的怎么样,奶奶说孩子到家就要吃饭,带的水果也没吃,都在书包里又背了回来。听了杨奶奶的电话,我感到很愧疚。说实话,那些天我把心思都放在了哭闹不止的孩子身上,对然然关注的太少。放下电话,我找到了然然的书包,打开一看,他的间餐真的在书包里一点没动。从那以后,我才发现他的性格很内向,平时很少出声,就连你站在他跟前也听不到他的声音,甚至你问话他也不答,然然就是这样特殊的一个孩子。 相似文献
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世界上没有不犯错误的人,大人尚且如此,何况孩子!在孩子身上寄托太多的希望,让孩子去完成自己没有完成的事业、达到自己未曾达到的目标,这是为人父母者相当普遍的想法。父母希望孩子聪明,希望孩子完美,希望孩子出人头地,这些想法或许不错,但是否实际?若先在自己心里形成过高的奢望和巨大的压力,再看待一个普通的孩子,难免将不足处放大,那便越发觉得孩子不可救药了。即使孩子真的犯了错误,也没有什么大不了的。如10岁的孩子丢了书包,其危害性他不会不知道,面对即将降临的家长和老师的责难,又担心逃不过一顿暴打,自己已经胆战心惊,再横加指责岂不造成更大压力?高压之下,孩子的心理容易发生畸变,而心理的修复远比买一个书包要来得难。教育是一门艺术,动辄拳脚相向是无能的表现。 相似文献