创造性教学

当代，素质教育不仅全民熟知，而且成为了教育的主旋律。同时，随着国力、经济和国际竞争日益激烈，尤其是知识经济的日新月异，创造性人才的培养成为了教育追求的目标。创造性人才的培养需要创造性教育。而要有创造性教育，创造性教学就无疑成为了关键。     

思想政治教育对弗洛伊德理论的借鉴

随着高校对思想教育的重视程度不断加强，思想教育的方向也在不断地扩展，从简单的思想道德教育到当今的全面素质教育，思想教育理论得到了很大程度的提升。近年来。在思想教育界兴起了对弗洛伊德理论的研究，发现了其与当代思想政治教育的关系，进而促进思想政治教育的发展。本文从弗洛伊德的心理学理论与思想政治的关系着手，二者的结合将促进思想教育朝着更深、更好的方向发展。     

高职大学生思想政治教育工作的研究

本文针对目前高职大学生中的思想政治素质特点，进行了全面而个体的分析，提出了高职院校思想政治教育工作的方法，在杜会主义市场经济的新形势下，如何加强对高职大学生进行思想政治教育问题的研究。我们要更新教育观念，改进教学方法，切实加强高职大学生的思想政治教育工作。     

以仁爱为德育内容 提高青少年道德素养

青少年的教育问题成为目前学者，教育工作者和家长共同关心的问题。然而，在青少年教育问题中道德素养是教育工作首要解决的问题，它是教育工作的生命线。我国青少年德育方面存在一些问题，本文针对现状分析了问题的成因，结合儒家思想的仁爱理论，提出了解决问题的办法。     

改革中等职业学校人才培养模式提升毕业生的就业质量

通过对中等职业学校人才培养模式、培养计划和师资队伍的分析，找出了中职教育存在的不足，针对这些不足，提了科学、合理、新型的中职教育的人才培养模式和培养计划，重点强调了职业生涯教育的重要性。     

浅谈幼儿素质科技教育新理念

在科技飞速发展的今天，人们已越来越清楚的看到，综合国力的竞争实际上就是民族素质的竞争，教育是因社会发展的需要而产生的，素质教育科技教育就必然成了当今教育的根本方向。作为一名幼儿教师，如何实施素质教育科技教育，现谈谈我的一些认识和看法。     

浅谈高校德育教育之我见

随着改革开放以来我们国家的科学教育事业突飞猛进的发展，高校教育取得了可喜可贺的成果，在高校教育取得一片欣欣向荣景象的过程中，高校德育教育做出了极大的贡献。德育教育作为高校教育的一个重要组成部分，从目前的德育教育现状来看，仍存在着一些瓶颈问题，这些存在的瓶颈问题如果不铲除，会严重影响高校教育事业的发展。为此，本文针对当前高校德育教育的现状中存在的问题阐述了我个人的几点观点，同时也给出了自己对高校德育教育有待改进的几点看法。仅供参考。     

高职院校思想政治教育生活化的探索

当前，随着社会的发展，高职院校大学生的思想政治教育工作已经得到了高度关注。在这种情况下，思想政治教育生活化成为高职院校开展思想政治教育工作的重要选择，在提高学生思想政治教育工作的实效效果方面发挥着重要作用。因此，在开展思想政治教育生活化实践过程中，高职院校要通过加强校园文化建设，鼓励学生积极参与社会实践活动等方式，努力实现高职院校思想政治教育工作的目标。     

以教育评价改革牵引教育领域综合改革

<正>党的二十大在党和国家发展进程中具有重大而深远的里程碑意义。党的二十大报告从全面建设社会主义现代化国家的战略全局出发，首次对教育、科技、人才作出一体部署，强调要加快建设教育强国、办好人民满意的教育，更加凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位和作用，明确了新时代教育工作的方向和要求。改革是教育事业发展的根本动力，教育评价事关教育发展方向。党的二十大报告明确指出，     

“暖冬”行动，让幼儿生活充满爱

<正>“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，他指出：“生活无时不变，即生活时刻有教育的意义。生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。”一场源于生活的暖冬故事让幼儿学会了观察与思考，学会了探索与发问，学会了克服困难自己解决问题。幼儿在照顾大树的过程中体验爱，并传递爱与温暖。教师在生活化课程推进中灵活跟进，适时介入，搭建幼儿“成长脚手架”，让教育融入生活。     

美国监理会在华教育事业研究

由于主流社会对传教事业的仇视，监理会早期在华教育主要以社会边缘人物为对象。自林乐知始，监理会调整教育政策，吸引上层社会子女入学，标榜“中西并重”，企图从体制上泯灭教会学校与洋务学堂之间的界限。从小学、中学直到大学，完备的三级教育体制说明监理会教育的专业化取得了成功，但由于在教育体制、方针和世俗化等问题上与中国新式教育存在根本的差异，它始终只能游离于政府体制之外。监理会在华教育的成功与失败，深刻地彰显了近代中国历史发展的主体性，实际上也昭示着基督教教育整体的最终命运     

康有为与书院教育改革

１９世纪９０年代初，康有为着手改革书院教育制度，融德、智、体，文、武、艺于一体，理论联系实际，寓教育于游览，言传身教，培养了一批栋梁之材，加速了中国教育近代化的进程。     

关于农村留守儿童的心理健康问题

我国城镇化和工业化不断加快，进城务工人员不断增多，这是我国现代化过程中的必然趋势，由此农村留守儿童也形成了一个特殊的庞大群体。由于父母不在身边，使得农村留守儿童心理健康教育的缺失。首先分析了农村留守儿童心理健康教育中存在的问题，在此基础上提出了加强农村留守儿童心理健康教育的对策建议。     

浅析高校学生党员的教育与管理

本文从大学生党员教育工作面临的新环境、新问题入手，分析了当今大学生党员教育工作所面临的问题的原因，并就如何更好地开展好新形势下的大学生党员教育工作提出了思路和方法。     

中学生思想政治教育教条化问题思考

中学生思想政治教育应该以把学生培养好作为目的。使学生品德、观念、价值观全面发展，而不是紧紧满足考试的需要。正是因为中学思想政治教育过多地关注课程学习考试的需要，导致其缺乏自主胜和本真性，产生了师生在教学活动中的功利主义。思想政治教育的指导思想或教学宗旨最主要的就是培养人健康的心理品质和正确的道德发展倾向。而有着强烈功利性的思想政治教育还只是停留于满足人的物质需要的层次，满足于对人的技术与知识获得的层次，忽视了人内心的精神需求，忽视人的价值观的培养。只有创新思想政治教育内容和形式，为学生营造浓厚的充满人文关怀和完满道德的现实的教育环境才能真正解决中学生思想政治教育教条化问题。     

论点摘编

吐蕃王朝开创了藏民族教育之先河苏发祥发表在（民族教育研究）1997年第三期上题为（吐善教育刍议）的文章认为吐着时期的教育，为后来藏民族及其文化的发展奠定了深厚的基础，影响迄今还在。吐着时期的教育可分为三个发展阶段：从吐着王朝的建立到藏文创制前，为吐着教育发展的第一个阶段，此阶段以传统的口耳相传、以身示范为主要教育方式；从藏文的创制推广到桑耶寺的建立之前，为吐着教育发展的第二个历史阶段，此阶段主要通过派遣留学生培育翻译人才，同时在其他领域里，尤其在与广大民众生活休戚相关的天文和医药领域里出现了专业人才…     

浅谈网络化教学应注意的问题

在人类漫长的文明进化史中，传统教育系统的贡献是非凡而难忘的。然而，伴随以计算机技术和网络技术为核心的现代信息技术的开发和应用，教育系统发生了全面而深刻的变革。当传统教学模式培养出的人员越来越不能满足社会发展需要之时，网络化教学却以其独特的魅力，开始有了自己的研究领地，呈现出无限生机，我国教育事业进人了一个崭新的发展阶段。     

坚持“三个坚定” 做好思想政治教育工作

在改革开放全面推进和深入发展的新形势下，在构建社会主义和谐社会的时代要求中，思想政治教育面临的新任务和新矛盾有了新的变化。思想政治教育者必须深入学习科学理论，不断解放思想，与时俱进，始终坚定信仰、坚定信念、坚定信心，目标始终如一，把思想政治教育工作做好。     

浅谈中学体育教学中如何进行思想品德教育

分析了思想品德教育是中学体育教育中的重要组成部分，提出了体育课中教师应如何更好的进行思想品德教育的几种方法。     

论儿童剧表演艺术与儿童教育

儿童剧面向儿童的剧目，通过贴合儿童认知方式的表演，能够达到在对儿童进行教育的过程中促使儿童受到教育的目的。我们通过对儿童剧的表演艺术进行探究，提出了通过儿童剧表演增加儿童教育的策略，希望能够提升儿童剧的教育意义。