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表格作为一种信息传播的方式,具有清晰、简约、含量高、信息集中等特点,是信息诸元中的一个重要组成部分,受到信息统计部门以及编辑出版部门的高度重视。年鉴作为百科全书式的信息载体,其表格更应体现出上述特点。本文即想就如何优化表格的表现方式略谈一、二。t新疆年鉴)1995年刊计有各类表格问幅(地州部分除外),其中经济部类有37幅、占60.7%,自然科学4幅、占6.7%,社会科学1幅、占1.6%,教育3幅、占49%,文化类5幅、占8.2%,卫生5幅、占8.2%,体育1幅、占1.6%,社会3幅、占4.9%,其他2幅、占3.3%。由上述统计情… 相似文献
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陈昌福 《华侨华人历史研究》1994,(1)
据日本法务省入国管理局发表的《在留外国人统计》报告,截止1990年12月底止,旅日外国人总数首次突破百万大关已达1075317人,较1989年的984455人增加了近10万人。旅日外国人中,来自朝鲜和韩国的占64%,来自中国大陆和台湾的占14%,来自巴西、菲律宾和美国的分别占5.2%、4.6%、3.6%,其他占8.6%。据该报告书统计,1990年12月底旅日中国人总数已达150339人,较1989年增加12840人。若以1981——1990年这十年间旅日中国人数的变化而论,十年间年平均增长率为10.46%,其中1988年增长率高达46.7%。(参见表一)这些逐年增长的人… 相似文献
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日本经济的自主型复苏 在日本经济因泡沫崩溃而导致的“失去的十年”中,曾经出现过两次短暂的反弹(1995—1996年和1999—2000年),却始终未能走出低谷。然而2003年.尤其是2003年下半年,日本经济增长显得异常强劲,第四季度的GDP名义增长率为1.7%,折算成年率高达7%,刷新了日本13年来经济增长的记录:在此基础上,2004年的日本经济更是如鱼得水,第一季度GDP增长率为1.4%.换算成年增长率为5.6%。至此,日本经济连续8个季度保持增长。在2003年3月结束的财政年度中,日本的国内生产总值(GDP)比上个财年增长3.2%.为1996财年以来的最大增幅。 相似文献
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课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,而素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本”。因而,激活课堂,增加教学中的生命意识.探索教学是现代教学的当务之急。激活课堂的三项要求是:(1)导入含活式——带着兴趣,带着思索;(2)形式求活泼——方式多样化,感受多方位,信息反馈畅通;(3)结尾有活意——留有激情,留有悬念。 相似文献
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一、胜古亟象描。今有一了作和下动形:字。力来香.8.编者借。装走马拗,比率和杀巴外生简告中,咋:‘分(包山用IJ3)习r(乙、筒t叫)辱(天是祖简卜里拉)一经级农之,上述或了闻生辉在盼·‘就大”。”盼,任也,。力联通.”在、呼万青同回去看重部了·谈项前可。来资中。古文。蛮荒。纷引卜。走。·古文作“寅”,n。—一一了一“含”一骨区十.#——,9尾。言去5。乃是材条马皤。包。用中“a%(膘”〔皈。。。写作”校组之出“(⑤。,。),“$$”(4。。$4”$.$”(简。ic),在是哈股Z所,^之联(肤)海涂成4k($… 相似文献
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释读殷契甲骨刻辞:“,雨。”(《乙》1228·6319)“,其高,又雨。”(《粹编》657)“贞,亡其雨。口贞,雨。亡其雨。”(《佚》1000)“丙戌,有从雨。”(《丙》157)“今日,从雨。于己未雨。”(《戬》47.3)“戊申卜,其三母。”(《续存》下744)“甲辰卜,母。丁未卜,雨。母丁未。”(《京人》308)“口申卜,争贞:口。”“口。”(《·杂》67)“贞,丙戌,雨、”“贞,,亡其雨。”(《乙》2449)“口凡于贞,雨。”(《掇》1.421)“于癸凡。于甲凡。勿凡。不雨。”(《邺》下48.3)“口口卜,。又大雨。”(《安明)18… 相似文献
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陶质“沙吕阳侯大安相印”,呈扁长方梯形,印面总长5.8厘米,印面上宽3.8厘米、下宽3.7厘米;印背上宽3.6厘米、下宽3.5厘米;印上高(厚)0.8厘米、下高(厚)0.7厘米;印面边框长5.8厘米、上边框宽3.8厘米、下边框宽3.7厘米;边框里有八个界格;每个界格高1.6厘米、宽1.3厘米、界格全长5.2厘米、宽3厘米;陶印背有一梯形长方框,长5厘米、上宽2.8厘米、下宽2.7厘米;在印侧面的5分之2处,有一直径0.2厘米的穿孔,在穿孔旁边,有两个下凹的小三角形压痕,印章全身各处有不均匀的黑痕。印凿刻八字:“沙昌阳侯大安相印。”(见右图) 相似文献