古籍文献资源的开发与利用研究

古籍文献资源是我们了解、掌握历史的重要工具,对于我国历史文化的各方面工作的开展有着重要的意义,而就目前我国古籍文献资源的保管以及对于资源的开发利用都还存在较大的问题,合理有效的利用文献资源对于我国文化事业的发展有重要举足轻重的意义,因此更应该加大在这方面工作的力度。这篇文章旨在从我国古籍文献资源的现状及目前的开发利用状况进行研究,对以后的开发利用提供借鉴作用。     

现代图书馆文献信息资源的开发与利用

图书馆作为文化信息收藏中心和知识传播中心,在构建和谐社会中担负着社会教育的职能,既能够为广大人民群众提供丰富的科学文化知识,帮助他们掌握最新的生产信息和生产技能,而且能够陶冶人的思想情操净化人的心灵。然而从当前我国现代图书馆文献资源开发利用效率不高,图书馆内部管理方式落后与读者的需求,以及读者自身文献检索能力的欠缺是影响开发利用效率的关键因素。本文首先分析了我国当前现代图书馆文献信息资源的现状和问题,并提出切实可行的解决措施。     

开发史志资源的10种途径

地方史志资源是一座知识信息宝库,需要不断开发利用,才能充分发挥它“资治、教化、存史”的作用和功能。笔者认为,开发利用史志资源主要有以下几种途径：     

浅谈图书馆馆藏文献的开发与利用

<正>文献,是用文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录人类知识的一种载体,或理解为固化在一定物质载体上的知识。也可以理解为古今一切社会史料的总称。现在通常理解为图书、期刊等各种出版物的总和。文献是记录、积累、传播和继承知识的最有效手段,是人类社会活动中获取情报的最基本、最主要的来源,是科学研究的基础,也是交流传播情报的最基本手段。     

浅谈如何开展档案资源开发与利用

随着科学技术的发展,信息技术已经在人们工作生活中占据着主要地位,同时为档案信息资源的利用提供了良好的平台,这样就使档案管理从人们以往的实体管理发展成为档案信息化管理的模式,这为档案工作从政务服务发展成社会化服务的标志。档案信息正逐步成为社会共享的信息资源的一部分。因此我们注重对档案信息资源的合理开发和使用,目的是让信息资源能够最大化的为人们服务。     

地方文献史志编篡的价值探究

本文通过对对方文献编篡价值的全面研究下,探索出编纂地方文献史志对于传承地方发展过程中所出现的各种成就、为今人进行学术研究提供必要参考资料以及提高地方公众在学术界的地位和公众自豪感的积极促进作用,试图为地方文献史志编篡着人员提高对编篡工作的认知程度,有效地提高工作热情与积极性提供一定的引导与激励。     

开发史志资源 编修精品志书 服务兵团事业

新疆生产建设兵团志办公室结合兵团特殊体制,制定出符合实际的结构框架和创造性的写法。第二轮志书加大了对经济部类的编写力度,增设经济综述、经济体制改革、党委重大决策和行政重要施政等编章。在利用史志产品、扩大史志成果方面,把修志过程中系列产品及时转化为多项成果,综合志向专业志、特色志方面发展。在开发史志资源、服务各项事业方面做出了努力和贡献。     

浅谈高校档案信息资源的开发与利用

档案是重要信息资源,开发利用档案信息资源是档案工作的最终目的。高校档案工作者应更新观念,不断提高管理水平,以新的模式、新的途径,充分发掘高校档案信息资源,从而为更好地服务于高校各项工作发挥重要作用。     

档案信息资源开发与利用

档案信息不仅是档案信息社会发展的基础,也是档案馆社会工作服务开发和利用的重要资源。因此,要合理开发和科学利用档案信息资源,就需要对其作进一步的了解和研究。笔者在本研究中通过介绍档案信息资源开发与利用的内涵,进一步阐述剖析了档案信息资源开发利用存在的问题,并结合实际情况有针对性的提出了若干解决问题的建议和对策。     

初中数学课程资源开发与利用的思考

数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学可以利用的各种教学资源、工具和场所。数学课程资源非常丰富。有效开发利用课程资源,有利于优化学生学习活动的方法,激发学生的思维,培养学生运用知识解决实际问题的能力,促进学生有效发展。本文对初中数学课程资源开发与利用进行了一些粗略的思考。     

论档案信息资源的开发与利用

档案信息资源对当今社会来说是十分重要的,本文主要就做好档案资源的开发与利用工作进行了简要的论述,以供参考。     

小学语文课程资源的开发与利用

在小学教育阶段,语文教学对于学生人生观,价值观的初步形成有着非常大的影响,所以说,小学教育中教师应该有意识的对学生进行全方位教育,不能仅仅将书本上的知识传授给学生,同时还要重视各种语文资源的开发和利用,这样才能够充分发挥出教育的作用,促进学生的的全面发展,为其未来的学习和生活奠定良好基础,文章结合小学语文课程资源的开发,对其利用进行了研究,希望能够对小学语文教育工作者,提供一些参考和建议。     

论年鉴资源的开发和利用

文章首先谈了年鉴资源的内涵及特点,认为只有深度开发,才能正确、有效地开发和利用年鉴的信息资源,这就要做到重视调查研究,有高度自觉的创新意识,提高信息把握能力。     

新时代红色旅游资源的开发与利用研究

长沙是革命起航的地方,也是共产党的家乡.在长沙蕴含着丰富的革命文化资源,是我国红色热土圣地.在这片红色热土上具有丰富的革命文化故事和遗迹,这些资源不仅是对我国革命历史的见证,同时也是发扬革命精神,传承革命传统的重要载体.新时代下我们不仅需要保护好这些革命文物资源,同时还需要将其建设成为没有围墙的历史博物馆,挖掘其中红色...     

浅谈互助县土族历史文化资源的开发与利用

建设文化名省,必须充分挖掘具有地方特色的文化资源,本文通过分析互助县土族历史文化资源在开发与利用过程中存在的问题,提出了切实可行的对策。     

浅谈中学语文课程资源的开发与利用

语文新课程标准第一次提出了语文课程资源的开发与利用问题,体现了语文教育观念的进一步更新,为语文教学开辟了一个新的天地。现就自己对初中语文课程资源开发与利用谈以下几个方面的肤浅认识与理解。     

高校图书馆信息资源的开发与利用

<正>文献信息资源是人类社会的宝贵财富,文献信息资源的采集、开发和利用水平,是衡量高等学校教学科研实力的重要标志。黑龙江省高等学校图书馆是学校信息化和社会化的重要基地,应发挥信息资源的优势,担负起文献资源开发利用的职责,做好做活,更好地为教学、科研、地方经济和社会发展服务。     

浅谈在问题解决中开发和利用课程资源

数学课程资源的开发过程,就是充分发挥教师、学生及教学环境和条件的相互作用,让数学活动成为再发现,再创造的过程,在这过程中要不断培养学生的主体性、塑造学生品格、发展学生能力,为学生以后能主动学习,主动探索,主动发展奠定基础。而问题解决作为数学活动的主要形式之一,就承载着这种功能,当教师引导学生进入解题活动的情境中,问题就从技能的或思维的、智力的或非智力的各个方面塑造学生,因此,问题解决的教学中蕴含着无限的课程资源。作为数学问题解决的教学过程实质就是引导学生运用知识和经验分析问题、解决问题、探索规律,以及渗透思想方法和塑造学生品格的过程,因此教师对问题的灵活编排和处理就是课程资源的开发过程。在问题解决的活动中,教师与学生都作为资源开发的参与者,教师要以学生的活动为中心,利用自己的知识结构、生活经验、方法技能和情感,结合学生的活动方式、手段、知识,技能和素质,为学生提供一个再发现,再创造的平台,最终使练习活动成为生成新资源的活动。下面根据经验谈谈,如何在问题解决教学中开发和利用课程资源。     

浅论基层图书馆地方文献的发掘与利用

本文通过分析地方文献的涵义及特征,探讨了地方文献有自已的显著特点。阐述了公共图书馆在地方文献资源的发掘与合理收藏,确立有特色的藏书体系;地方文献资源的开发与利用;运用两大文献共享平台实现数字文化信息资源的广泛传播与利用。     

论档案信息资源的有效开发和利用

所谓档案信息资源的有效开发,主要是针对"有效"二字,"有效"不仅指的"效益"——社会效益和经济效益,而且,对于档案信息资源开发还要讲究"效率",后者是前者的基础,前者是后者的结果,效益与效率相互结合、相辅相成,才会使档案信息资源达到其存在的最终目的一、阻碍有效开发的因素。