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正我曾经读过一篇短文《让人们因我的存在而感到幸福》,内容虽短却很精彩。做一个"让人们因我的存在而感到幸福"的人,其实很简单:公共汽车上,你为老人让座,这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明社会环境中是一种幸福……而我,也时常问自己:"我能做一个让学生因我的存在而感到幸福的班主任吗?"(一)陶行知先生说过:"真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。"霍懋征老师也说过"没有爱就没有教育"。这些肺腑 相似文献
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2004年秋天,我在美国林肯中心领"世界环境人物奖"那一刻,大厅里的绅士们站起来长时间地鼓掌,他们为我们中国人关注一条江的命运,关注那里的生态、文化和原住民的生活而感动。 相似文献
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"要么旅行,要么读书,身体和灵魂必须有一个在路上。"我选择旅行,选择在古老埃及迷醉,只为找寻灵魂深处久违的碰撞与共鸣。我特别享受埃及给我的文化上的冲击。行摄,某种程度上就是一种文化与另一种文化、一种生活与另一种生活的偶遇和对撞。行摄中,我们不仅可以了解世界,同时也可以反思自己看世界的方式。我的人生因为行摄而发生了巨大的变化,更因为行摄而创造了完全不同的人生。行摄是这样地让人着迷,让人着迷的远不止那些美丽的风景、可口的食物、陌生而又亲切的面孔。如果一世人生想要过出两世精彩,常去行摄是条捷径。人生就是一场旅行,而旅行将会精彩你的人生。身未动,心已远,希望更多的人去行摄,希望更多的人活在路上。 相似文献
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星巴克不是一家完美的公司,每天都在犯错误。我们的商业模式也不比人家好,却与众不同。从公司成立的第一天开始,我们的商业模式就是要在赚钱和社会责任之间取得平衡,既要赚钱也要回馈社会。星巴克的成长和成功,不在于咖啡做得有多好,而在于人们对这样一个消费品牌充满了信任。为梦想驱动我出生在纽约布鲁克林,是在"公屋"里诞生的,父亲工资不高。很多对其他人来说很普通的东西,我却从来没有得到过。在我7岁时发生了一件事,最终改变了我的世界观,让我对其他人,对整个世界,对责任感的理解也完全改变了。有一天,放学回家,我走进那个小小的屋子,父亲躺在沙发上,身上盖了一条毯子。他是卡车司机,没有受过教育,生活很不容易。他在生活和工作中没有得到尊敬,因为他没有文化。 相似文献
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父亲为国英勇捐躯已有70个年头了。每当我听到《英雄赞歌》里"勇士辉煌化金星"这段歌词时,父亲当年在战场上与敌人顽强搏斗,出生入死的场景便一幕幕地在我的脑海中浮现……父亲家境贫寒,六七岁时就当放牛娃。一边放牛,一边下地干农活。12岁启蒙,学习很认真,读了三四年书后,由于家庭生活十分艰难,父亲被迫辍学。他一边干农活,一边跟着我的叔父做木匠活。但无论 相似文献
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正设计意图:在一次晨间活动中,我提供了皮球给孩子们玩耍,孩子们只是和以往一样随手拍拍,意兴阑珊。我灵机一动,对孩子们说:"现在我手里拿的是手雷,击中谁就会爆炸呦。"说完,就向孩子们集中的地方滚球,孩子们很夸张地尖叫,一边迅速地躲开,一边兴奋地迎接下一次攻击,情绪高涨,晨间活动一下子进入高潮。我想,何不把这个小游戏设计成一个户外游戏活动呢?为了让活动再丰满些、有趣些,我搜集 相似文献
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正长期以来,由于应试教育的负面影响,语文教师指导学生说写往往会脱离生活,形式单一,学生长期处于被动状态,思维局限、语言干瘪、内容空泛、缺乏童趣……为了走出困境,我智用"词串教学"形式,以一种"润物细无声"的方式,启发学生思维,让他们轻松而有趣地感知、体悟、巧说、促写。一、立足生活启思,试一试"生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭, 相似文献
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一1970年,我们一批在文革中毕业分配的大学生,经历了两年在铁路工程队的建桥集中劳动之后,进行了再分配。我和爱人一起分配到北大荒的一个小火车站当工人、对口劳动、接受工人阶级再教育。工作了7年之后,已经成家并有了孩子,而由于生活条件的限制,两个孩子都在内地,于是就萌发了调回关内的想法。那时,有关人员工作调动的规定是很特别的。工人是可以"单独调动"的 相似文献
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从1950年我认识王立同志并与他共事至2000年,已半个世纪了。当时我们还很年青,几十年来不管是与他共事或工作于不同单位。我们都在南粤大地和广州工作同是为了一个共同的目标:为社会主义的美术事业建设而努力工作。我们志趣相投,耳濡目染。亲密无间,情深至笃。真想不到在时代跨越新世纪、国运昌隆、人民安居乐业的大好日子,他匆匆离开了我们。 相似文献