故事团 让10万美国人讲故事

正如果你问一个美国人:"什么故事会让你感动?"他很可能会回答你:"故事团。"如果你再问他:"你会把你的故事告诉谁?"他很可能仍会回答你:"故事团。"多年来,故事团已经走遍了美国1700个城市,近10万人用54种不同的语言讲述了自己的故事。这些故事并非惊天动地的大事,而是发生在普通民众身上的小事——事实上,     

周恩来为无锡曲艺演员签名的故事

在江苏常熟档案馆保存着一帧1958年8月周恩来总理为曲艺演员签名留念的珍贵照片。照片中一边是日理万机、世人敬爱的共和国总理,另两位是名不见经传的小字辈演员。这帧照片是笔者从王义梅女士处征集到的,在20世纪80年代,她曾是虞山镇文化站的一名工作人员,她为笔者讲述了这张照片背后一段生动的故事。     

让学生在轻松愉悦的气氛中学习

在小学语文阅读教学中,要充分调动学生阅读学习的积极性,提高参与学习的主动性,就必须改变传统的课堂教学结构,把现代教育技术科学合理地运用于阅读教学中。因此,在小学语文阅读教学中,教师要善于利用多媒体文、图、声并茂的特点,从学生和教材的实际出发精心设计课件,以激发学生的学习兴趣,开阔学生的知识视野,提高学生的学习效率。     

多媒体——让美术活动更出彩

乌申斯基说:"儿童是用形式、声音、色彩和感受来感受周围的事物。"随着信息时代的到来,大大推进了多媒体课件在幼儿园教学中的发展,给幼儿园教育活动带来了新的生命力。运用多媒体教学有利用唤起幼儿进行创造活动的兴趣和愿望,有利于幼儿进行观察思考,促进教育教学的整合作用。在幼儿园美术教学活动中运用多媒体,其丰富的内容展示能让幼儿在短时间内获取大量的知识,栩栩如生的画面和音效、互动等特效能使幼儿兴趣盎然,从而进一步提高教学效率和质量,令美术活动更加出彩。     

信息技术——让幼儿园美术教育更精彩

正信息是海洋,它盈含着无穷的宝藏;技术是生命,它结晶着无穷的智慧,信息与技术的融合,推动着现代科技迅猛的发展。当信息技术带着独有的魅力走进课堂的时候,我们惊喜的发现:由于它集图、文、声、形、景与一体,又与各学科的教育理论相互渗透、相互交叉,不仅得到每位老师的青眯,同时,又为孩子们所喜爱。尤其是在幼儿园的美术教育中,独特的功能效果把孩子们引领到一个充满想象的艺术殿堂,为幼儿园的美术教育添姿多彩。     

故事背后的人

安德鲁·马歇尔采写印尼火山文化的经历"有点吓人",以下是《诸神宝座摇摇欲坠》的作者安德鲁·马歇尔从中撷取的几个例子:在墙壁因近期地震而四分五裂的房间里采访日惹首席地震学家,在硫磺气雾中呼吸,与指引居民紧急疏散的路标逆向驾车而行。     

有故事的人

戈达尔有句名言：“电影是每秒24格的真理”,彼得·杰克逊想把这一数字变成48,现在看来,这一雄心正在受挫。国外观众对48帧反应并不积极,而在中国内地,48帧版根本就没被引进。当然,这并不妨碍《霍比特人：意外之旅》成为挑战想象的视觉盛宴——特别是在亮度足够的情况下。     

让高原的天更蓝水更清

2013年,西藏自治区推进“美丽西藏”建设,出台了《关于建设美丽西藏的意见》。该《意见》由总体要求、主要任务、组织保障三大部分组成,共分为重要意义、指导思想、基本原则、主要目标等17个小部分。提出,到2020年,初步形成经济发展与资源环境相协调的格局,建设美丽西藏的基本框架、工作机制和支撑体系初步建立,初步形成尊重自然、     

用藏文创作戏剧的人——记剧作家索次

《歌舞的海洋》、《四不像》、《雄伟的布达拉宫》、《青藏高原》等相声段子是拉萨市民族艺术团的保留节目,每每演出观众都笑得前仰后合,掌声不断,为那些幽默诙谐     

让人欢喜让人忧——当代中学生劳动现状调查

为全面推进素质教育,培养全面发展的合格人才,提高劳动教育的质量,使广大学生在劳动实践中提高生存能力,前不久山东省青岛市二十五中学对学生劳动现状进行了调查,内容涉及家庭、校内、社会各方面,采取家长师生分别问卷调查的形式,对四十六项内容逐一进行调查,全校八百多人参与了此项活动。调查中发现,学生在家劳动的内容比较单一:只会做简单的饭菜(蒸米饭、炒鸡蛋、做汤之类),洗     

吃人婆婆的故事

在很久很久以前,有个寡妇和她的三个女儿一起生活,大女儿叫门墩儿,二女儿叫门窝儿,小女儿叫门栓儿。有一天,寡妇对女儿们说:"门墩儿、门窝儿、门栓儿,我想去趟娘家,看看你     

被故事影响的人

几年前,还在大学做心理咨询的时候,我的来访者都是异常优秀的大学生。他们当中的绝大部分,并没有任何诊断意义上的心理障碍,仅仅是觉得不开心,需要找心理老师聊聊。他们在世人眼中都是天之骄子,却常常流露出焦躁、懊恼和挫败,对人生怀有强烈的不满。这种与现实不相称的自我否定,出入意料地普遍。     

论表演艺术在戏剧艺术中的重要性及演员的天赋与修养

戏剧艺术的中心是演员的表演艺术。戏剧文学是表演艺术的基础，导演是演员的辅导者和镜子。因此，就形成了三位一体的表演艺术。     

史志编修——你让我的人生更精彩

<正>12年一个轮回,岁月的一个轮回带来的是沧海与桑田,时代的一个轮回带来的却是消逝与崛起,我的家乡在这发展变化的12年,有推陈亦有出新,有衰落更有兴起。往事悠悠岁月如歌,自2003年提前离岗从富区工商分局来到区地方志办公室,屈指数来也有12个年头了。在我生命中这个不同寻常的轮回里,我曾站在水泥管厂、玻璃厂、一食品商店的面前,为他的变迁而心酸失落,心中那种无限的感伤是因富拉尔基的志书中再也找不到他们的身     

洋车与白健和——一个老北京人的故事

步入21世纪的北京,高楼林立,地铁、轻轨、空调大巴、小的士,已是一派国际大都市的气概。老北京什么样只能从老电影、老照片中去回味了。博物馆里存了无数的历史文物,可也真有没收进去的,比如洋车,地道的洋车就没有。不仅北京没有,上海、天津也没有。电影《骆驼祥子》开拍的时候不也为洋车着过急吗?可今天的北京城至还真有一位把照片变成实物的人。你看他雪白     

天际眺望山岩人的故事

山岩是一个泛指地名。它的核心区域山岩乡,位于四川甘孜州白玉县至巴塘县间的金沙江段东岸群山上。把这一区域放大,其范围大致包括白玉县的山岩乡、沙玛乡、盖玉乡和巴塘县甲英乡的部分地区,以及金沙江西岸西藏昌都地区的贡觉县三岩区和芒康县的部分乡。生活在这一区域的人,因为有着较为接近的习俗、语言以及独特的“父系氏族”特征的社会结构,所以习惯上被你作“山岩人”。但是,世代居住在康巴藏族核心区的山岩人,却并不将自己归为康巴人。     

阶梯式系列习作 让学生们体昧了写作的愉悦

阶梯式系列习作是由教师进修学校牵头,在龙头中心小学试点而且已初见成效的一套作文训练模式,我有幸成为这个专题的实验人之一,经过近六年的教学尝试,我认为阶梯式系列习作训练会使学生在愉悦中习作,在习作中愉悦,在低年级就积蓄了写作的源泉。     

藏北驮盐人的故事

羌塘(藏北草原)是一片真正意义上的高天阔土。藏北的男人们每年都要进行两次长达几十天甚至数月的充满乐趣而又艰辛、危险的长途跋涉。这就是令外人感到神秘的藏北牧民传统的运输方式——驮盐及由此引发出来的农牧盐粮交换。驮盐是藏北男人每年必须要完成的劳作之一。依循古人的说法,一个男人一生能参加九次驮盐,就能报答父母的养育之恩,从这个意义上来说,驮盐对男人而言,已经超出了对物质利益的索取。因此,他们不会为这种劳作而苦恼。     

一个香格里拉摄影人的故事

正摄影在过去的年代里,可望而不可及,是一种奢侈,如今双摄影已经悄然走进了寻常百姓家了,个个都是摄影师,随时举起手机就能拍下高像素照片。梦中寻找摄影的广阔天地,是我从小的愿望。小时候,村里的篮球场上播放南斯拉夫的电影《桥》,电影里有一个镜头:一位胸前挂着一架照相机的战地记者在前线采访。当时我很好奇地问旁边的老人们,影片中记者     

少有人知的大麻故事

大麻制成的禁药主要分3类：直接用花、叶、芽蕾做成的“草本大麻”：收集大麻花朵的分泌树脂制成的粉末状、块状的“大麻脂”,液态的大麻脂即“大麻油”。