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祭祀是古代社会中一项非常重要礼典,其基本目的有四:攘祸、求福、报恩和怀念。但在不同的历史阶段祭祀目的有不同的侧重:祭祀起源之际,祭祀的目的主要是消灾去祸和感恩图报:到了宗法社会,祭祀除了原始的攘祸和求福的目的之外,又特别增加了政治功能;而至现当代社会,祭祀基本上只是为了表达崇敬和怀念之情。 相似文献
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《地方志工作条例》中规定:编纂地方志应当做到存真求实,确保质量。陈奎元指出:“编写地方志,一定要坚持质量第一的原则”。充分说明质量是志书之生命,是衡量修志工作的标准。因此,把增强质量意识、提高志书质量放在首位,并始终贯穿修志全过程和各个环节,同时坚持创新,突出特色,是创名志,出佳志的重要保证。 相似文献
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从剧本立意、戏剧冲突:艺术形象、审美价值进行分析,进而论述剧作家,诠释作品成功的深层因素,认为该剧成功地为我国最著名的少数民族女政治家立传,彰显爱国主义精神,在建国以来戏曲史上占有重要地位。 相似文献
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<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家长是幼儿园教育中的重要资源,直接关系到幼儿的成长。随着信息技术的发展,微信已经成为人们重要的沟通工具。教师要注重利用微信平台,加强与家长的联系和交流,共同推进家园共育。 相似文献
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爱因斯坦说:“人们最好放弃不重要的,以便更清楚地了解重要的尔西,从而在复杂的现实中理清头绪。”华人设计新锐杨明洁借此发挥了他对设计的理解——“能将一个复杂的问题用一种简单的方法进行解决,那才是好的、充满智慧的设计。” 相似文献
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<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确“:义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”新课标将“思维能力”作为语文学科核心素养培养的重要内容,凸显了“思维能力”在语文教学中的重要地位。语言与思维相互依存,语文能力与思维能力相互促进,这是语文教育的定识。叶圣陶先生曾说:“多年来我一直认为, 相似文献
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曹之 《古籍整理研究学刊》1997,(1)
宋代整理唐集考略曹之宋代是我国图书编纂史上的重要发展时期,无论官方或民间,都编辑、整理了大量图书,为古代文化的流传作出了重要贡献。宋人在唐代诗文集的编辑和整理方面,尤其付出了艰巨的劳动。宋编唐代总集、别集数量之多,令人瞩目,兹开列目录如下:序号书名卷... 相似文献
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俄国文学泰斗托尔斯泰曾说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”俗语也说:“强扭的瓜不甜。”如果我们的学生是在老师和家长的威逼利诱下学习,那效果是可想而知的。所以,调动学生学习的积极性,激活学生潜在的学习欲望,激发学生学习的兴趣,是非常重要的。 相似文献
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论先秦时期瞽朦的社会功能及历史地位许兆昌瞽,是先秦时期一种重要的社会群体,本文即试图对他们的社会功能及历史地位作一次全面而系统的考察。一、瞽的基本技能先秦时期的瞽,基本技能是知音通律。《国语·周语上》云:"瞽献曲,史献书,师箴.瞍赋,诵"。韦昭注:"... 相似文献
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地图是地理事物信息的重要载体,读懂图井提取有效信是做题的关键,地图作为地理患学的第二语言,在地理学习中.是不可缺少的一部分,灵活运用地图知识解答地理事像更为重要,学生要养成读圈、用图的习惯,更重要的是掌握读圈、用图的方法:提取有效的地理信忠,解答与地图有关习题的技巧。能够根据图中的地理信患,弄清各地理要素间的关系,进行多方面联系及综合分析,提高独立分析问题、解决问题的能力。 相似文献