高师公共课教育学对话教学模式初探

传统的高师公共课教育学教学由于缺少了师生、生生的充分交流,课堂教学变得沉闷而压抑,教育失去了灵魂。而对话教学模式则将师生、生生交互对话作为教学的表征与载体,通过多向交流达成师生的共识、共享和共进,为教师和学生的自我解放和自我价值实现创造空间。     

高师舞蹈专业课程改革之我见

师范院校担任着培养具有活跃而丰富的创新能力、多层次结构的适应中小学舞蹈教育的复合型人才。本文拟就新形势下高师舞蹈专业课程提出自己的看法。     

关于深化高师历史专业课程体系改革的思考

当今的高师历史专业在巨大的内外压力下,正面临着全面的现代化转轨与发展巨大任务。受诸多因素与条件的影响与局限,很多问题还没有解决好。本文从理论与实践的角度,就高师历史专业课程体系存在的问题,建构的现代内涵与科学性,提出了一些新的见解与尝试。     

贫困地区高中化学课堂教学改革的几点见解

为了适应新形式下的高中化学教学,贫困地区传统课堂教学模式和教师教学过程的改革显得尤为重要。在教学中应努力培养学生自主学习和实验操作能力,利用现有教育教学资源创设高效课堂;教师应转变在课堂教学中的作用,同时要注重人格魅力的培养和自身知识结构的不断更新与完善。     

课堂教学改革的评价系统

课堂教学改革评价系统的形成大致经历了三个阶段:第一阶段以诊断性评价与常规性评价为主要构成;第二阶段以原则性评价与比较性评价为主要构成;第三阶段以全程整体性评价与阶段系统性评价为主要构成。作出这一概括,一方面为了说明直面课堂教学过程的教学评价本身需要改革;一方面也是为了提升课堂教学评价改革与应用研究的意识和能力,有利于今后进一步推进改革实践。     

试论高中地理课堂教学方式的改革

传统地理课堂教学方法受落后的教育观念的影响,以教师为中心,严重束缚了学生思维和个性发展。在新课程改革进程中,地理教师应该以学生自主、主动发展为依托,改变教育思想,改变教学方式,落实新课改理念,从而提高教学效果。本文作者根据自己多年来高中地理教学实践经验,从四个不同的层面,分析研究变革高中地理教学方式的内容。     

改革美术课堂教学 全面提高学生素质

初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课程,是对学生进行美育的重要途径,对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有重大意义。但是有些人受传统教育思想的影响,把课堂教学当成传授知识的场所,教法简单。教师讲,学生听,墨守成规,致使学生思想僵硬,失去兴趣,限制了学生的思维能力和创新能力的发展。笔者认为美术课堂教学方法必须改革。走出过去传统教学模式,转变观念,利用各种教学方法和先进的教学工具,让每一节课都是精彩的,让每一个学生的素质都有明显提高,这是教师不变的追求。     

浅谈新课程改革下的信息技术课堂教学

新课程背景下的信息技术教学对于信息技术教师来说无疑是一个巨大的机遇和挑战。广大信息技术教师如何实施课堂教学成为信息技术课程成功与否的重要一环。本人现根据自己六年多的信息技术教学的实际经验和教训,再结合自己的想法,谈一谈怎样开展信息技术课堂教学,才能不断促进信息技术课程的发展。     

探讨高校法学课堂教学的改革思路

近年来,我国在经济建设方面取得了举世瞩目的成绩,各项社会事业也进入到了快速发展的时期,高校教育更是以前所未有的速度发展着。高校的法学教育对我国的社会发展具有十分重要的作用,是法律人才的主要培养机构。但在现阶段,由于主客观原因,高校的法学课堂教学还存在一定的问题,本文将简单分析法学课堂教学现状,然后提出相应的改革思路,希望能对有关人士有所帮助。     

基础教育改革下的高师音乐教育改革

高等师范院校是培养基础教育教师的摇篮,因此高师的教育改革首先应该以基础教育改革为依据,以适应基础教育改革为目标。要找准问题,对症下药,才能使改革取得成效。     

试析高师音乐教学改革与就业问题

近几年来,全国各高师院校积极扩大招生,办学规模不断增加,大学生就业压力与日俱增,高师音乐专业学生就业难的问题越来越凸显,已引起各方关注。如何培养高师音乐专业人才,提高高师音乐学生素质,让音乐专业毕业生顺利就业。成为了高师音乐教学改革的焦点。正确处理音乐教学改革与学生就业之间的关系,是高师音乐教育发展的关键之所在。     

浅析课程改革下的初中数学课堂教学

数学作为逻辑思维较强的学科,一直是学生难以彻底攻破的学科,因此,全国无论处在哪种学习阶段的学校及各位老师都非常重视数学这门学科的教学,但是从我国各个学习阶段的学生学习数学知识的总体水平来看,我国学生学习数学的整体水平还比较低,学好数学这门学科的学生还是占少数,但是,我国的数学教学进入新世纪以来,尤其是数学新课程改革的推动下,我国的数学教学步入了快速发展的轨道,新课程改革给初中数学教学带来的可喜变化,家长学生及老师都是有目共睹的,所以本文就来简单的谈一下新课程改革下的初中数学教学。     

规范课堂教学探析

课堂教学是向学生传授知识、培养能力、陶冶情操的重要途径。规范的课堂教学包含规范的教案、规范的教学内容和规范的教师礼仪三个方面的内容。     

改革化学课堂教学 提高学生创新能力

初中阶段是培养创新人才、建立创新思维的关键时期,也是学生思维能力、学习模式与思维品质形成的关键阶段。因此,在初中教学中优化课堂教学、培养学生的创新能力是教学中的主要任务。初中化学的基础知识、基本技能教学,都是对前人的发现、研究所积累成果的传播和再现,没有什么创新性的任务。而在初中化学教学中优化课堂教学进行创新活动,培养学生的创新能力,不是做前人没有做过的事情,     

初中语文课堂教学效率探析

随着我国素质教育改革的不断深入,初中语文课堂教学也在素质教育浪潮的影响下,从空间和时间上有了一定的发展。但是,从目前我国整体教育体制来看,语文课堂教学的整体效率并不高,从教学方式和教学方法上来看仍然属于传统模式,不能从根本上激发学生的学习热情,从学生的积极性和主动性上来看也不能充分的调动。因此,对于初中语文课堂教学改革应进一步的深入提高,这在我国教育体制上是一项符合当今教学发展规律的改革。本文则结合笔者实际工作经验,简单介绍提高初中语文课堂教学效率的几种方法,以供参考。     

初中数学课堂教学改革的几点尝试

中学数学教学大纲指出：使学生获得必要的数学知识,对于提高全体学生质,为社会培养各类人才奠定基础是十分重要的。为了提高学生应用数学的能力,多年来,我在数学课堂教学中进行了以下三个方面的探索。     

改革课堂教学 提高德育成效

构建和谐社会是我国当前时期的社会主旋律,这不仅需要我们在政治、经济、科学、文化等各个领域做得更好,更主要的是要注重国民教育,为社会培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的创造型人才。那么如何在思想政治课教学中做好学生的德育教育呢？我在近几年的课堂教学实践中,进行了以下三方面的德育尝试,收到明显的教育效果。     

创新教育学理论体系的构建

创新教育具有普遍性、综合性、开放性、实践性和超越性。创新教育学是研究人的创新素质及其教育教学规律的科学,它的研究对象包括创新素质的构成,创新教育的目标、原则和方法。创新教育既是一种普及教育,也是一种终身教育,这就需要构建一个能反映其普遍规律的理论体系以指导创新教育的实施。     

浅析新形势下思想政治学科教育学

作为经济基础影响下的教育理念,在科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪的新形势下,思想政治学科教育学面临新的机遇与挑战。为此,我们必须树立新的教育理念、充实新的教学内容、增添新的教学手段、创新教学模式。     

浅谈高中英语课堂教学

随着新课程改革浪潮的兴起,如何适应新课改的要求,在新课程理念和标准的指导下进行有效的英语课堂教学,是英语教师需要认真思考的问题。