高校双语教学方法探析

高等学校实施双语教学是我国高等教育应对全球化的需要。目前,实施双语教学已成为我国高等学校教学改革的重要内容。但在缺乏语言环境的情景下,如何有效地开展双语教学就成为教学改革的热点。本文从双语教学的内涵出发,对高校双语教学方法进行阐释,希冀能更好地指导双语教学实践。     

新疆少数民族地区双语教育现状研究

新疆少数民族地区双语教育的现状不容乐观,特别是和国内先进省区相比还有相当大的差距。为了改变这一现状,弥补少数民族双语教育的不足,必须提高认识,积极培养双语教学人才,加强双语教育理论研究,实施国家汉语水平考试。     

对高校体操普修课实施双语教学的研究

双语教学是我国高等教育与国际接轨的必然趋势,也是当前教学改革的热点和重点之一。目前,我国有许多高校已开展双语教学的实践,本文对双语教学运用到体操普修课的教学中得出：由于学生自身英语水平受限,降低了对体操课双语教学的兴趣;能担任体操双语教学的教师少;要普及有一定的困难。     

对高校体操普修课实施双语教学的研究

双语教学是我国高等教育与国际接轨的必然趋势,也是当前教学改革的热点和重点之一。目前,我国有许多高校已开展双语教学的实践,本文对双语教学运用到体操普修课的教学中得出:由于学生自身英语水平受限,降低了对体操课双语教学的兴趣;能担任体操双语教学的教师少;要普及有一定的困难。     

对专业双语教学的理性反思

双语教学是专业精神成长的过程,是学生寻求和实现其"生存意义"的过程。以此为价值取向,则专业双语教学应定位于专业教育。专业英语教学属于语言教学,是由大学英语向专业双语教学过渡的必经桥梁。双语教学必须依靠体系化的课程设置,原则上,可以尝试在除了汉语学科教学以外的其他一切学科进行,具体由各专业院系的现实条件决定。     

我国旅游本科专业双语教学改革路径选择

21世纪对我国旅游本科教育提出了更高的要求,为了利用国际教育资源培养有国际竞争能力的旅游人才,在我国旅游本科双语教学势在必行。目前我国旅游本科专业双语教学还存在诸多问题,各旅游本科院校应当根据自身实际情况,从课程选择、教师培养、教材配备、教学方法、学校政策支持等角度入手,积极稳妥地逐步推行双语教学。进入21世纪,经济全球化带来了文化的多元化和信息的国际化,这要求我国的高等教育也要走向国际,充分利用国际教育资源,培养有国际意识、具备国际交往能力与国际竞争能力的人才。在此背景下,我国高等学校推行双语教学显得尤为重     

深刻认识"科学稳妥推行双语教育"方针的丰富内涵——解读新时期双语教育的顶层设计

"科学稳妥推行双语教育"是今后一个时期双语教育的指导方针,第六次全国民族教育工作会议对新时期双语教育进行了顶层设计和全面规划,广大双语教育工作者应深刻认识"科学稳妥推行双语教育"方针的丰富内涵.     

《节事旅游》双语旅游教学示范课程的建设与实践

大学里实施双语教学课程已经成为目前各大高校教学改革的热点和焦点。在大学的专业课中实施双语教学,既能提高学生英语运用能力,又可以通过相关的国外专业教材来提高专业水平,是走向教育国际化的重要举措。双语教学要重视学生的英语学习能力,教师在进行双语教学时,会不自觉地将国外先进的教学理念教学方法以及异国文化传授给学生,这些知识的传授给高职学生毕业后的学习或工作奠定了一定的基础,使他们能够有意识地吸收国外的先进经验,尽量与国际先进水平保持同步。因此,双语教学对满足高职院校学生自身发展不仅必要,而且迫切需要开展。     

双语教育:"科学保护各民族语言文字"的根本途径 ——以"本溪模式"满语教学为例

我国是个多民族、多语言、多文字的国家,各民族语言文字都是珍贵的资源,"科学保护各民族语言文字"是新时期我国的语言国策.双语教育是"科学保护各民族语言文字"的根本途径."本溪模式"满语教学的经验和做法值得学习和推广."科学保护各民族语言文字"需要政府、学校、社会共同配合.     

建筑史双语教学可行性研究

双语教学是强化外语的一种教学手段和方法,是一定社会需求的必然产物,是个系统工程,在实施这一工程的过程中难免会遇到困难,但是坚持双语教学的意义是深远的,我们不能因噎废食,应该对这一新生事物报以宽容的态度,在理论上予以足够的重视,建筑史双语教学的可行性研究从建筑史的教学内容、教学现状和学习动机来分析建筑史双语教学的实施优势;从语言环境的建立、柔性教学模式的建立和循序渐进教学措施来分析建筑史教学的实施方法。这些优势和方法正在新开建筑学院校的建筑史教学中得到检验,并逐步显现出对建筑史双语教学的指导作用。     

浅析专业教师在双语教学中应具备的英语能力素质

高职专业教师双语教学能力普遍偏低,成为制约双语教学成功的瓶颈。专业教师双语教学能力,尤其是英语能力和素质对双语教学的质量具有基础和决定性作用。因此,分析高校专业教师在双语教学中应具备的英语能力素质,提出相应的培养策略,对提高高校双语教育质量、推动高校双语教学改革和教师专业化发展具有重要的意义。     

我国高校中外合作办学专业的双语教学研究——以青岛大学国际学院旅游管理专业双学位项目为例

中外合作办学是我国高校实践双语教学的重要阵地,合作办学模式下双语教学涉及面广,双语教学模式选择多样。本文以青岛大学国际学院中奥合作旅游管理专业双学位项目为例,分析了该专业双语教学的课程体系设置、教学模式及教学效果,对该专业双语教学存在的问题提出了整改的措施。     

双语教师的素质构成研究

本文界定了双语教学和双语教师的内涵,对国内双语教学和双语教师现状进行了研究,结合我国双语教师理应具备的基本素质,探讨了双语教师的素质构成,其中包括外语能力、双语教学能力、知识能力、教师品德四个方面。     

少数民族地区高职院校护理专业进行双语教学模式的方法及重要性

蒙汉双语教学是蒙古族民族教育的重要组成部分,蒙汉双语教学质量的高低直接影响着整个民族教育的发展水平。地方高职院校须适应社会发展的需要,为本地区培养高质量人才。通过在高职护理专业进行蒙汉双语教学的实践研究,探索出适合蒙古族地区,蒙汉双语教学模式和方法是非常重要的。     

少数民族地区高职院校护理专业进行双语教学模式的方法及重要性

蒙汉双语教学是蒙古族民族教育的重要组成部分,蒙汉双语教学质量的高低直接影响着整个民族教育的发展水平。地方高职院校须适应社会发展的需要,为本地区培养高质量人才。通过在高职护理专业进行蒙汉双语教学的实践研究,探索出适合蒙古族地区,蒙汉双语教学模式和方法是非常重要的。     

高等院校专业课双语教学探析

实行双语教学是我国高等教育教学改革的方向之一,也是面向新型社会主义现代化建设高素质人才的必然趋势。本文就双语教学中的学生、教师和教学方法对保障双语教学质量提出了建议。     

高校历史专业课程双语教学的实践探析

经过近十年的发展,我国的双语教学已取得了一定的成绩,然而与双语教学取得蓬勃发展的现象极不相称的是传统的历史学等文科专业却遭到了忽视。结合历史专业课程双语教学的特点,分析了推行历史专业课程双语教学的重要性,并针对教学过程中存在的突出问题提出了解决办法。     

“三段式”双语教学模式对商务英语教学的启示

随着全球经济发展,英语已经成为国际经济和商业合作交流的工具。由于市场需求,经贸英语或商务英语专业或方向已经在很多高校纷纷设立。面对当前经济发展形式,我国商务英语教育面临着改革问题。本篇作者主要分析了"三段式"双语教学模式及其优点,并探析了这种模式应用于商务英语教学的优势。     

高校双语教学问题探究——以中国文化课程为例

文章针对大学语言学院中国文化双语课程的教学问题进行探讨。对双语教学定义,内涵,目前所面临的问题进行了分析,结合语言学院基础课程双语教学的特点,对课堂教学模式,课程建设等方面提出了建议。一、双语教学的定义双语教学最初兴起于欧美国家,近年来随着我国高等学校     

浅析对维吾尔族教师“双语”培训的思路

大力推进教师“双语”教学（新疆作为少数民族聚居地区,双语教育主要指采取少数民族母语和汉语两种语言进行的学习教育,即民汉双语教育,而不是通常所说的英汉双语教育）是新疆教育工作的重要组成部分,是全面提高少数民族教育教学质量,提高民族整体素质,切实加强民族团结,使各民族共同繁荣进步的一项十分紧迫的政治任务。