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<正>小学时期的教育对学生的影响是较为巨大的,不仅会影响到学生的观念树立,也会对学生的思想意识有很大的影响。小学时期的学生正处于稚嫩时期,对大多事物有强烈的好奇心。在这个时期,学生所接受的教育情况会直接影响到学生的发展方向。对此,教师在教学的时候,需要为学生指明正确的方向,调动学生的积极性。在小学语文的习作教学中,教师渗透劳动教育有助于锻炼学生的思维能力、感知能力、语言能力,因此,在习作教学中进行劳动教育的渗透有重要的作用。 相似文献
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在学习初中数学的时候,很多同学感觉最困难的就是几何,几何的学习方法是怎样的呢?很多同学在学几何之前已经接触过简单的图形,可是几何比较强调逻辑能力的应用,这时对一些同学来讲就比较枯燥了,但是初中几何在提高学生的基本技能,培养学生的逻辑思维能力有着常重要的作用,因此提高初中数学教学质量,有着重要的意义。 相似文献
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代数知识是在算术知识的基础上发展起来的,其特点是用字母表示数,使数的概念及其运算法则抽象化和公式化。学生在学习的时候会产生一些困难,特别是初一学生刚刚接触代数,对代数的了解有一定的困难,在这里就初中代数的特点和学生学习代数谈谈自己的看法。 相似文献
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许多中学生在心理咨询时诉说自己喜欢上了异性同学,不知如何是好。有的说:“在我的心目中,她已经占领了我整个心,白天上课的时候,时不时地看她几眼,我就觉得心里特别舒服。”有的说: “我没有精力去学习,失去了她就像失去了未来一样,我像一只没有目的的蚊子,到处乱飞。”有的说: “因为我现在不是谈恋爱的时候……所以我不敢对她表白我的爱,怕对她的学习不利。但我每天都想见她……” 相似文献
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近些年来高中热仍然持续不减,导致各初中学校只抓升学率,那些成绩稍差的同学不管在学习还是各方面都得不到重视,甚至忽视。而这些初中生正处于人生的一个逆反时期,管理不到位就会导致其自我放纵,成绩也就会越来越差。自从1999年以来,我市中等职业学校的招生取消了分数的"门槛",那些无法完成高中学业、学习基础较差的学生大部分涌入到职业学校,导致中职生生源素质逐年下降。所以,中职学校的学生基本上都存在着这样几个问题: 相似文献
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进入初中我是1973年在武汉市就读的初中。当时中学有两套学制:两年制初中三年制高中和三年制初中两年制高中。因为统一学制(三年初中)需要,小学毕业后,我们年级留在了原校上初一,称为“带帽子”初中。新任班主任谭老师是语文课老师,她安排我担任了语文课代表。谭老师对同学要求严格而且直率,对迟到学生采取“罚站”,即让大家站在教室门口上课。迟到从小学起就是我的老毛病,因此少不了挨罚。那时学校对学生衣着打扮要求很严,不允许“奇装异服”。有的同学穿喇叭裤上学,在学校大门便被堵住,将裤管剪破后,回家换装才能进校。 相似文献
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我们常常会见到这样的情况,孩子因为考试成绩赶上或超过了某位同学而欣喜万分,有时候又会因为成绩落后于某位同学而显得十分沮丧。这种情况正说明孩子们中间在开展着学习上的竞争,这是一种值得鼓励的行为。孩子在学习的过程中,自觉地开展相互竞争活动,有利于在一个集体中形成相互追赶、共同提高的风气,造成一个良好的学习环 相似文献
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P:你是怎么想到开发这款软件的?
W:我自己也是一个视障人士。我出生的时候像正常人一样有着180°的视野,后来渐渐缩小到5°,只能看清楚我的正前方。我加入了丹麦盲人价会,也认识了很多盲人朋友.一个朋友告诉我,他有时候会打视频电话请求朋友的帮助,我觉得这个方法很酷,但他说.他也不好意思总是麻烦亲友和邻居。,很多肓人对科技感兴趣, 相似文献
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高一化学是继初三化学学习后的高一个层次的学习。高一化学是学生学习化学基础知识的重要组成部分,这一阶段学生学的好坏,直接影响他们是否能继续深造。步入高中,由于课堂容量增大了、练习题的设置可能会高于课堂上讲的内容,所以有的同学会感觉课听懂了,但作业不会做。这与初中是截然不同的:初中是课堂上讲什么,课后就练什么。如果在学习策略上不能较快适应,容易造成学习成绩的较大分化,甚至影响其它学科的学习。一、搞清高中化学与初中化学的不同之处⒈初中化学是化学教育的启蒙,注重定性分析, 相似文献
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教学是由教师的教与学生的学所构成的一种特殊的认识活动。随着学生年龄的增长,自己的知识也随之有所变化。特别是高中的知识,许多学生在初中各科还学得挺好,尤其是数学,但当他们跨入高中后思想就有了很大的变化——高中数学很难学,也令他们头痛。对此,有很多同学寻求学好数学的“钥匙”。为了解决这个问题,必须调动学生学习数学的积极性。要调动学生学习数学的积极性,最重要的是对学生进行兴趣教育和快乐教学。因为兴趣是推动学生主动学习的一种内在动力,一个人只有对事物有兴趣,才愿意接近它,喜欢它。学知识也一样,只有在兴趣浓厚的状态下学习,注意力才会高度集中,思维也才会活跃起来。 相似文献
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数学这一门学科作为我们在课堂学习阶段最重要的学科,具有较强的逻辑思维,学习起来比较困难,但数学这门学科各个部分之间的关联性较大,如果某一阶段学习的不扎实,就会直接影响的下个阶段的学习,但是如果我们把数学的基础部分掌握的非常扎实,对以后的数学学习阶段会减轻不少的压力,而数学的基础部分就是小学和初中所学的数学知识,小学阶段的数学知识通俗易懂,学起来没有太大困难。而初中所学的数学基础知识较小学所学的数学知识难度有较大的提升,所以初中数学知识是数学知识基础中的基础,对我们非常重。 相似文献
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