浅议小学语文“听说读写”能力的培养

＂听说读写＂能力的培养在我们小学语文教学中重要组成部分。听、说、读、写能力对我们每个人都是非常重要的,必不可缺的。我们小学语文教学对他们的能力培养显得非常重要,它们不仅仅关系到孩子们语文素养的提高,还会影响到孩子们以后的社会生活。我们教师在组织语文教学中要加强对孩子们＂听、说、读、写＂能力的训练,努力提高孩子们＂听、说、读、写＂能力。     

在数学教学中培养学生的创造性思维能力

在中学数学教学中,我们首要的任务是给学生＂输入＂数学知识,努力提高学生掌握和应用数学知识的能力。同时,还应努力培养学生的创造思维能力,通过领悟知识使他们发展自己的智力。     

杨扬去南极做只帝企鹅

＂南极并不遥远,遥远的是那个起点。还记得出发之前我的那丝犹豫……但束缚我们的不是双脚,而是我们的心。只要我们的心能触及的地方,我们的脚就一定能到达。＂     

罗昌平 让易碎的新闻不碎

＂新闻是一个没有前途的领域,但如果不做,我们生存的环境、面对的系统将会更没前途。改变不仅需要围观,还需要表达和参与＂     

八面玲珑墨尔本——墨尔本：翻开那泛黄的诗集

澳洲艺术家威廉·巴拉克对他的故乡墨尔本曾有独特的赞叹：＂这是一座天天上演着现实版戏剧的城市,也许前一秒你还享受着宁静与温软;后一秒就被热闹狂欢的人群带走。＂在这里,我们可以在历史建筑里感悟文化积淀。在这里,我们可以在艺术画廊、高雅剧场追寻久远故事。在这里,我们可以在葡萄酒庄里享受田园乐趣。在这里,我们可以在各种运动场馆里体验生活激情。在这里,我们还出入于豪华饭店与高端会所,触摸真正的奢华生活。这实在是个八面玲珑、有滋有味的城市。     

要不要呢

我们如何把握自己的＂要＂呢？如果这个＂要到＂的成本远远低于＂要到＂的结果时,我们还能不能守住自己的底线,把控好＂要＂的方式？     

论“摸着石头过河就是摸规律”

陈云提出＂摸着石头过河＂。习近平说,＂摸着石头过河就是摸规律,从实践中获得真知。＂＂摸着石头过河＂,就是＂摸＂中国特色社会主义之规律。邓小平理论、＂三个代表＂重要思想、科学发展观就是我党摸到的三块＂大石头＂,这是我们建设中国特色社会主义的理论基石。今后,我党还将继续＂摸着石头过河＂,摸出更多更大的＂石头＂。     

纽约十年 2001～2011

侦探小说家劳伦斯·布洛克在他纽约格林威治村的住所里对我们说：＂10周年和其他的周年有区别吗？还不是因为我们人类有10根手指,如果只有5根,那就另当别论了。＂     

别再把人民当井底之蛙

今天的官员要想颠倒黑白地拿＂国际惯例＂来忽悠,还得增加一点技术含量7月9日,厦门副市长臧杰斌先生在厦门市＂文明办网文明上网经验交流会＂上,报告他的＂德国考察成果＂时说——“德国那个普通老百姓啊,要上这个互联网。非常非常难!……很多人攻击说我们大陆啊,我们政府啊,对新闻封锁,对意识形态管得太严,其实不是这样,西方人对这个意识形态,对这种新新媒体,它的管理远远超过我们。     

寻找纪念塔

贵阳人对于＂纪念塔＂这一地名可谓家喻户晓,然而到了我们这几代人,大都只是耳闻其名、身临其地却未见其塔。那么＂纪念塔＂之名究竟是如何得来？这还得从上世纪那场历时8年的抗日战争中,为守土抗战做出重大贡献与牺牲的贵州籍师团——＂国民革命军102师＂说起。纪念塔建于1941年5月27日,原位于新华路、环城南路、市南路及青云路的交叉口,是为了纪念＂国民革命军102师＂在抗战中舍身成仁、以血卫国的抗日将士而修建。     

我非常讨厌心胸狭窄的曹丕

虽然,魏文帝曹丕说过＂盖文章者,经国之大业,不朽之盛事＂这样让我们这些读书为文之人倍感自豪的话;虽然,他还写过＂明月皎皎照我床,星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望,尔独何辜限河梁＂这样情文并茂、才气盎然的千古佳句;虽然,     

都市里的“超生游击队”

说起超生游击队,我们就会想起黄宏和宋丹丹演的小品来,为了要儿子,再苦再累也要生下去,生不下儿子决不罢休。如今,在城市的某个角落还真活跃着这么一支队伍,大毛、二毛、三毛随着父母＂南征北战＂。在这现实版的＂超生游击队＂孩子们的生存状态和心理如何？他们又过着怎样的生活？小黑屋的六口之家一次偶遇,     

老子的尚“阴”之“道”

老子的＂道＂有多种意义,我们大体上可将其分为两类,一种是形而上学的宇宙本源、本体的＂道＂,另一种是表示万事万物规律性的＂常道＂。老子将本体之＂道＂与万物喻为母子关系＂,道生万物＂。既然＂道＂是＂万物之母＂,那么＂道＂的本质特性就是女性或者阴性,因此我们说老子的哲学是女性哲学,老子的＂道＂是尚＂阴＂之＂道＂。老子将作为世界两大法则之一的＂阴性＂法则发掘出来,并从哲学高度阐述了它的伟大作用和力量,对我们的生活具有重要的指导意义。     

课堂需要“让”学生提问题

看到这个题目,我相信很多老师都会生出一种疑惑：我们的课堂上还需要＂让＂学生提问题吗？他们不是每天都在提问题吗？难道我们现在的教学中最基本的提问题都有问题了吗？     

反思建国后两次“大挫折”及其根源的现实意义

建国后,中国人民在共产党领导下艰苦探索,开拓进取,取得了辉煌的成就。但是,由于我国社会主义建设实践的时间短,党和国家领导人对国情和建设规律认识不足,社会主义现代化建设的思想和理论还很不成熟,加之在初步胜利面前滋长的骄傲自满情绪和急于求成的＂左＂倾思想,导致＂大跃进＂和人民公社化运动、＂文化大革命＂两次大挫折出现。这两次大挫折给我国社会主义建设事业造成了严重危害。我们今天对其进行反思,仍然有深刻的理论和现实意义。     

词缀“老”的产生、发展及其演变规律

词缀是汉语中的一种重要的语法现象,在古代就已经存在。汉语中流传至今的典型词缀主要有＂老＂、＂阿＂、＂子＂、＂儿＂、＂头＂、＂第＂等,我们虽然对这些词缀非常熟悉,但是对于它们何时形成的,如何发展的,及其发展演变的来龙去脉并不熟悉。本文从语言史的角度探讨了＂老＂字的演变和发展,使我们对词缀＂老＂有一个更清晰的认识和解读。     

活着的文化——探寻年轻一代身边的中国文化

今天,读到＂人生若只如初见＂这样句子依然会牵动我们的思绪起伏。也许在多年以后,后人也会唱着《烟花易冷》、唱着《相思垢》、《醉梦仙霖》去感怀他们的情感。我们无法想象或是难以相信,大概只因＂当时只道是寻常＂。     

手工纸的“进化”之路

2015年11月1日,湖南耒阳。我们为期半个月的＂丝路纸道＂之旅,跨越三省、探访五地之后,在此告一段落。作为＂纸圣＂蔡伦的故乡,耒阳可以说是人类文明＂纸＂旅的起点。耒阳手工纸博物馆有一幅造纸术传播路线图,从中可以看到,两千年间,手工纸像是一位不知疲倦的旅行者,其＂纸迹＂逐渐遍布全世界。我们此次＂丝路纸道＂的寻访,于造纸...     

庄子对“无”的认识与把握

作为老子学说的继承者,庄子提出了理解存在的四个维度：＂无＂、＂有＂（存在）、＂有封的有＂（存在者）、＂是非＂。庄子还指出了言说绝对的＂无＂的荒谬性。关于＂否定性的无＂,庄子主要通过对＂无用之用＂的阐发来完成。关于＂不性的无＂,庄子通过＂是非＂来说明。他提出成心是产生＂是非＂的根据,不能以＂无有为有＂的矛盾律是保证＂是非＂的重要原理。同时,他还强调＂是非＂的不确定性。最后,关于辩论,庄子提出＂辩＂、＂不辨＂、＂无辩＂的问题。     

歌唱彩排

彩排时,各参赛单位的队伍都要去广场等着上台踩场子。我们地委队的队伍正浩浩荡荡沿着大街向广场行进,一个撑伞的老太太突然横插过来,直冲冲往队伍里钻,嘴里念叨着：＂插一个,插一个……＂我以为是来迟了的合唱队成员,还在纳闷为啥没印象,