刘天华的文献综述报告

刘天华(1895.2.4.—1932.6.8.),江苏江阴人,中国作曲家,二胡演奏家,音乐教育家。刘天华为民族音乐事业的发展做出了杰出的贡献,他是我国近现代音乐史上第一个运用民族音乐素材和创作技法规律,而又善于吸收西方音乐进步因素的专业的民族器乐作曲家、革新家。是20世纪二、三十年代中国最优秀的民族器乐作曲家、革新家,二胡、琵琶演奏家和教育家,他以毕生的精力从事民族器乐的创作、演奏、教学和研究,     

器在手中操 乐在心中留——二胡演奏技法技巧探讨

二胡是中国民族器乐弦中音色独特,音域宽广、表现力和爆发力及感染力都很强的乐器。我国民族器乐演奏的大师和前辈们把这一演奏形式已发挥发展的圆满成熟,在演奏技巧上均已达到了炉火纯青、出神入化的境地。不论是中国二胡教育的开山鼻祖刘天华先生,还是现代教育演奏大师闵惠芬、赵     

忆胞兄刘天华悉心献音乐

1992年在北京，由文化部、广电部、作协和音协等单位，联合主办过一个“刘氏三杰”纪念音乐会，以纪念刘半农的百年诞辰，刘天华、刘北茂的60周年和10周年忌辰。刘氏三兄弟在我国现代文化史，特别是诗歌、音乐史上所做之贡献是令人仰慕与爱戴的。本刊特将刘北茂生前忆其兄刘天华的记录，由刘北茂之子育辉整理后发表。刘天华（1895年2月4日──1932年6月8日），江苏江阴人，我国现代民族音乐事业的开拓者，杰出的民族音乐家。他出身于一个贫寒的知识分子家庭。其父刘宝珊系清末秀才，但积极倡导新学，曾创立家乡第一所新式学堂，开苏南地区新…     

程朱溪与抗日小说集《紫色炸药》

正一笔者二舅程朱溪是一位爱国文化人士,在他短暂的一生中,始终坚持抗日立场,在当时知名报刊杂志如《东方杂志》《国闻周报》《大公报》《晨报副刊》《徽音》和刘天华先生创办的"国乐改进社"出版的《音乐杂志》(1929年创刊,为国内首家全国性音乐刊物)发表了大量抗日作品,翻译出版了哈代、     

殊途异彩 梁溪风范——特色独具的无锡民乐

<正>无锡不仅是民族工商业的重要发祥地,也被誉为“二胡之乡”“丝竹高地”。位于江南腹地的无锡,在大的历史背景、地缘环境方面与苏州、常州大致相同,但因自身特殊的历史境遇异于苏常,又呈现出殊途异彩的人文样貌,在民乐方面个性独具,特色鲜明。历史上,无锡家班社乐繁荣,锡派琵琶特色独具,二胡艺术长足发展,道教民乐相融互动,书写了无锡民乐独特的发展轨迹,也形成了无锡民乐的特殊风貌。成就无锡独树一帜音乐品性的因素主要有三方面,一是悠久“曲局”的浸润造化;二是与二胡发展成熟的相生并行;三是与道家文化的交融互动。     

学堂乐歌的演进及在中国近代史中的作用

“学堂乐歌”是我国近代史中音乐文化的突出成果,它借鉴日本明治维新,学习西洋,在宣传资产阶级民主革命思想、传播西方音乐知识,促进中国近代新音乐文化的繁荣,以及为建立中国自己的近代学校和音乐教育方面都有着不可磨灭的历史功绩。一学堂乐歌的兴起与发展学堂乐歌即学校唱歌,是一种集体唱歌的形式,具体是指清末民初新式学堂所开设的音乐课和课中所教唱的歌曲。这种在西方音乐文化的影响下兴起的学堂乐歌,掀开了中国近代音乐史的新篇章。(一)学堂乐歌的产生学堂乐歌产生之前,西方资本主义国家在我国通商口岸举办一批教会学校,学校的课程中…     

浅议二胡音乐作品创作及其演奏技巧——以高校二胡专业教学为例

在民族器乐合奏、重奏以及各个艺术品种的伴奏中,二胡是一种不可缺少的器乐。我国除九所音乐院校外,各综合性大学以及师范院校的音乐学科大多都设有二胡专业,二胡教学在本科教育中占有相当比重。本科教育阶段应该怎样培养、提高学生的二胡演奏技巧,是摆在教学者面前有待探讨解决的问题。     

江苏大事

(2009年1～2月)1月4日刘天华阿炳中国民族音乐基金会成立,这是我国首家专为发展民族音乐而设立的基金会。为庆祝基金会成立而举办的新年民族音乐会当晚也在南京紫金大戏院举行。     

声乐艺考教学指导存在的问题及建议

随着普通高校和艺术学校音乐素质教育招生规模不断扩大和音乐素质教育的推广,学习音乐的人越来越多,艺考也变得更加火热。但是许多考生的水平却差强人意,存在着许多问题。指导教师应该在教学中因材施教,根据每个考生的不同情况进而客观的制度教学方案,细化到每一个环节,是具备音乐才能的艺考学生实现真正的目标。     

农村初中音乐教学中的兴趣培养

音乐教育是学校实施美育的主要内容和重要途经．农村的大部分小学师资力量不足,无法开设音乐课,导致学生中学以后音乐素质较差．除此之外,家长、学校和一些教师也对音乐课有偏见,认为学好语文,数学、英语就行了,学音乐那是不务正业,还会影响学习成绩．加上学校对音乐成绩比较漠视,导致学生对音乐学习产生消极情绪。     

忆冼星海母子在上海

忆冼星海母子在上海何士德我是广东阳江人,遵照信奉基督教的父亲的安排,１９２９年我考入广州协和神科大学读书。出于对音乐的热爱,１９３１年我向亲友借了１００元钱,不辞而别的去上海考入了新华艺术专科学校音乐系学习,后来我全靠在几个学校兼任音乐教师半工半读。...     

琵琶教学中提高课堂教学质量的途径探讨

现如今,琵琶已然成为高校音乐专业教学中非常重要的一项课程,在学科建设和课程教学方面均有着不可忽视的作用.但是,基于课程教学分析来看,因为教学方法不够丰富、学生学习积极不高,所以很难促进学生整体能力的提升.基于此,就需要密切联系所积累的教学经验,以此提高琵琶教学的质量.     

孟晓旭

孟晓旭,我国青年二胡演奏家,星海音乐学院青年二胡教师。 7岁起随父习二胡,先后师从杨松盛,关文举教授。1994年考入中央音乐学院附属小学,师从我国著名二胡演奏家、教育家薛克教授。1996年以优异成绩免试进入附中就读,期间担任中国少年民族管弦乐团首席。2000年以第一名的优异成绩考入中央音乐学院民乐系。     

二胡演奏中的情感表现

二胡演奏中除了要掌握不同音乐要素相结合所要表达出的不同情感外,还必须充分理解乐曲中生动的音乐形象,这样才能将乐曲所要表达的情感用二胡表达出来。二胡音乐作品中的形象是根据现实生活创造出的一幅幅具体生动的图画。这种形象是非直观的,人们不可能像绘画、雕塑、建筑艺术一样能真真切切地看到其所要表现的形象,而只能在听的过程中,凭着自己的想象来感受音乐所要表现的形象。     

二胡演奏中的情感表现

二胡演奏中除了要掌握不同音乐要素相结合所要表达出的不同情感外,还必须充分理解乐曲中生动的音乐形象,这样才能将乐曲所要表达的情感用二胡表达出来。二胡音乐作品中的形象是根据现实生活创造出的一幅幅具体生动的图画。这种形象是非直观的,人们不可能像绘画、雕塑、建筑艺术一样能真真切切地看到其所要表现的形象,而只能在听的过程中,凭着自己的想象来感受音乐所要表现的形象。     

明清之际西洋音乐在中国内地传播考略

明清之际,西洋音乐随着欧洲商人与传教士的东来传入中国,首先在澳门,并经澳门向中国内地传播。本文勾稽大量中西文史料,对西洋音乐在中国宫廷及民间传播的史实进行了分析,并对明清之际几次西洋乐队进入中国进行了考证,其中很多资料均为作者发掘。     

江苏大事（2009年1～2月）

4日 刘天华阿炳中国民族音乐基金会成立。这是我国首家专为发展民族音乐而设立的基金会。为庆祝基金会成立而举办的新年民族音乐会当晚也在南京紫金大戏院举行。     

关于中职音乐教学的几点思考

音乐教育是一个系统工程,这其中就包括教师的教学、学生的学习、对于音乐的鉴赏,等等。音乐作为一门感染力极强的艺术课程,学生在鉴赏时需要教师的讲解和引导。对于当前中职学校中,正在使用的音乐课教材,其中,选入的歌曲、乐曲都是饱含情感内涵的经典之作,需要学生用心体会。音乐教学可以不必拘泥于教材内容的限制,教师可以将自己喜爱的音乐作品介绍给学生,通过这种良性的互动,培养学生对音乐的鉴赏和审美能力,使学生在音乐教学中体会到音乐的崇高精神和情感,培养学生积极向上的人生观。     

我的创作及家庭

我出生在河北农村,小时候就喜欢音乐。上小学的时候,就向邻村一位老乡学习京胡。我没有钱买胡琴,就在田间抓蛇,利用蛇皮自制。上中学时,买了一把二胡,不仅可以伴奏京戏,也可以演奏二胡曲。后来考入解放区的音乐学校,从此进入音乐的大门。     

试论高校琵琶课的教学理念

《琵琶》课是高校音乐琵琶专业教育中的必修课程,在教学、学科建设和乐团的建设中都占有十分重要的地位。随着时代的变迁,琵琶也在不断的发展,琵琶作为民族乐器之一,也有着自己独特的表现方式。据统计,琵琶左右手的指法多达五六十种,这在当今中外乐器中可以说是首屈一指的,因此,必须熟练掌握琵琶的演奏技巧。琵琶宽广的音域、多变的音色和多样的演奏手法,使它的表现力极为丰富。它既能表现活泼流畅、明快喜悦和婉转抒情的曲调,也能表现雄壮激昂、铿锵有力和具有张力的曲调。